幼兒園教師工作經驗

① 幼兒教師個人簡歷工作經歷，專業技能教育經歷怎麼寫

工作經歷 2002年，隨校黨委和團委領導到桂林恭城進行「三個代表」的調查實踐 2002年，參加校七十年校慶活動的開幕式 2003年，參加樂滿地旅遊度假村的暑期夏令營輔導員培訓 2004年暑期，在重慶「紅黃藍」幼兒園進行為期一個半月的教學實踐 2004年9月-10月，在廣西師大...王城幼兒園實習， 教育背景 ****年**月–****年**月於**省***學院**系就讀 主修課程：學前教育學、學前心理學、學前衛生學、學前教育課程論、學前教育史、游戲理論與指導、學前兒童社會性發展與教育、幼兒園組織與管理、兒童文學、美學、學前藝術教育概論、學前兒童美術教育、學前兒童音樂教育、學前兒童體育教育、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、學前兒童健康教育、幼兒園玩教具設計與製作、聲樂、繪畫、舞蹈 輔修課程：大學英語、大學語文、計算機文化基礎、書法修養、大學體育、馬克思主義哲學原理。 專業技能 本專業能力：通過系統的學習，扎實掌握了有關學前教育方面的知識並可以自如運用，美術技能突出，並有實踐經歷。 英語水平：英語*級。 計算機水平：可以很好的運用windows xp、microsoft word/excel等程序，可熟練製作幻燈片等。 其他：中級育嬰師證 擅長繪畫、寫作，文章多次發表在校刊。 思維敏捷，邏輯縝密，有較強的語言表達能力和手繪能力。 善於溝通，具有團隊精神，有毅力，不懼困難與失敗。 以上僅供參考，樓主可根據自己親身經歷，進行相應改寫。

② 幼兒園老師日常工作

一、貫徹執行《幼兒工作規程》及《幼兒園教育綱要》負責本班的全面教育，教學工作，促進幼兒身心健康和諧發展。 二、科學組織幼兒一日生活，認真執行生活作息制度，嚴格按照生活常規要求，培養幼兒良好的衛生習慣和生活能力，促進幼兒有足夠的戶外活動時間，寓教育於生活之中。 三、按要求制定學期、季度，月、周、日計劃，並結合本園、本班實際情況，做好教具的准備，認真備課，促進計劃的落實。 四、採用多種教學形式，讓幼兒多看、多聽、多想、多說、多做，培養幼兒良好的學習習慣和興趣，注重個體差異不斷提高教育教學水平。 五、創造條件開展各種游戲及體育鍛煉，組織幼兒觀察、勞動、娛樂及各種節目活動。 六、全面了解每個幼兒，負責建立本班教育教學檔案。 七、按季節特點和幼兒特點定期布置活動室，創設良好的環境。 八、注意幼兒生活、游戲及活動的安全，防止意外事故發生。 九、堅持記教育教學工作筆記，每周1—2篇，保證質量。 十、做好家園聯系工作，爭取與家長配合，共同教育好幼兒，每學期做一次全面匯報。 十 一、根據需要，積極創編、改編教材，製作玩、教具，充實教學內容。 十 二、積極參加教研、科研活動，做好實驗觀察記錄，在教育、教學上有所創新。每學期撰寫1—2篇質量較高的主題經驗總結或論文。 十 三、積極參加專業理論學習及技能、技巧培訓，不斷提高各科專業理論知識及實踐工作能力。

③ 從事幼兒園教師工作應該具備什麼資質

1、學歷：資格種類，應當具備的學歷條件，幼兒園教師——幼兒師范學校畢業或以上學歷

2、普通話測試：參加由教育行政部門和語言文字工作機構共同組織的普通話測試並取得《普通話水平測試等級標准》二級乙等以上標准。

3、合格證書：非師范教育類專業畢業生應取得這兩個證書。教育學、教育心理學由北京市教育委員會組織統一考試。參加考試人員可以參加北京市教育委員會指定部門組織的教育學、教育心理學的培訓，然後參加考試；也可以不參加培訓，直接參加考試，考試時間為2月下旬或3月初。

(3)幼兒園教師工作經驗擴展閱讀

幼兒教師是教師隊伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主，負責教育學齡前兒童也就是幼兒。

幼兒教師主要對幼兒進行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學習經驗，促進其身心全面和諧發展。幼兒教師在教育過程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者，而且是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。

自信、自尊是現代人應該具備的個性特徵。一個對自己工作沒有信心，消極懈怠的人是無法做好工作的。幼兒教師自身充滿自信、自尊的人格，處理問題時也表現出自信都將感染幼兒，給幼兒樹立一個良好的模仿榜樣。

④ 幼兒園教師專業技術工作經歷怎麼寫

我是一個剛剛踏上工作崗位的新老師，對於很多工作都很陌生。剛開學時，本班的個別新生總是哭個不停，其他孩子對我也不熟悉，他們總是離我遠遠的，不願意接近我。我用愛心扣響了童心的大門，盡管我還沒有完全走進他們，但那一扇扇美好的心靈之門已經向我敞開了。本年度的工作任務基本完成，在一年的教學過程中，孩子們經歷了質和量的變化，而且接受能力快，孩子們的進步，我們看在眼中，喜在心裡，家長更是不言而喻。 首先，孩子們的進步，由於年齡的增長，孩子們的能力也逐步增強，由開始時灑飯一滿桌到現在自己收拾桌椅；從開始自己穿鞋穿不上急得滿臉通紅到現在自己穿鞋和請求他人幫助；從開始爭搶玩具到現在兩人合作共同玩；從開始被褥亂七八糟到現在自己鋪床疊被……都是他們的進步！學習方面，孩子們在接受能力和自我調節能力得到了加強。 其次，共同的適應。由開始到現在，教師的工作量和負荷多了許多，所擔負的責任也更重，由不適應到適應到喜歡，也經歷了一段較長的時間，現在孩子們正在長大，老師們也在成長，在孩子們一次又一次渴望成長的眼神中，我們兩名老師都「長大」了許多，孩子們和我們相處的很融洽，我們和中一班融為了一體，努力向上，堅強不屈。

⑤ 簡述幼兒園教師就業准備

幼兒教師如何做好應聘自我介紹，這要根據各幼兒園要求的不同而定。這個時候，越是大型、政府辦幼兒園要求相對較高，私人幼兒園根據規模大小要求不一。幼兒 園教師正確、恰當、實事求是地評價自己的工作，對於全面提高幼兒園教師的素質，從而提高辦園質量，有著重要意義。筆者認為，幼兒教師自我介紹時可以對照下 面10條要求進行自我評價。 1、責任感：熱愛幼教事業，對工作表現出濃厚的興趣，有強烈的求知慾和進取心，積極主動、一絲不苟地做好各項工作。 2、和幼兒相處的能力：尊重、理解、信任幼兒，善於發揮幼兒的積極性、創造性，熱情活潑，能歌善舞，深受幼兒的喜愛和尊敬。 3、教育藝術：以細致的觀察，敏銳的感受，准確的判斷和豐富的經驗為基礎，靈活地運用教育的方法、技巧進行新穎、獨特、有效的教育。 4、業務知識：掌握幼兒教育學、心理學的理論，能在實踐中靈活地運用。有廣闊的知識視野、較強的表達能力、豐富的工作經驗、熟練的工作能力。 5、工作能力：能熟練地引導幼兒開展活動，活動有計劃、有條理。 6、工作效率：能迅速完成工作，突出表現在以很快的速度完成某些活動上。 7、首創性和獨立性：有豐富的創造力和想像力，經常想出機智巧妙的辦法解決問題，有很好的見解和較系統的計劃，不依賴領導、同事，能自己尋找解決困難的辦法。 8、人際關系：具有組織、應變、協調和交往的能力，和領導、同事的關系融洽，待人有技巧，善於交朋友，能廣泛地爭取社會各界對幼教工作的支持。 9、總結、表達能力：有較強的口述和筆述技巧，能有效地向同事和領導提出建議，對孩子講話時能使用富有哲理且生動形象的語言，內容豐富，有吸引力。 10、理論學習和研究能力：刻苦鑽研、不斷學習，有較強的理論學習和研究能力，努力進取，認真研究，能寫出較高水平的論文。 求職面試自我介紹注意要點 在面試時，大多數面試官會要求應聘者做一個自我介紹，一方面以此了解求職者的大概情況，另一方面考察應聘者的口才、應變和心理承受、邏輯思維等能力。面試 時的自我介紹，既是打動面試考官的敲門磚，也是推銷自己的極好機會，因此一定要好好把握。求職者者具體應注意以下幾點： 一、接到面試通知後，最好在家打個自我介紹的草稿，然後試著講述幾次，感覺一下。 二、自我介紹時首先應禮貌地做一個極簡短的開場白，並向所有的面試人員(如果有多個面試考官的話)示意，如果面試考官正在注意別的東西，可以稍微等一下，等他注意轉過來後才開始。 三、注意掌握時間，如果面試考官規定了時間，一定要注意時間的掌握，既不能超時太長，也不能過於簡短。 四、介紹的內容不宜太多的停留在諸如姓名、工作經歷、時間等東西上，因為這些在你的簡歷表上已經有了，你應該更多的談一些跟你所應聘職位有關的工作經歷和所取得的成績，以證明你確實有能力勝任你所應聘的工作職位。 五、在作自我簡介時，眼睛千萬不要東張西望，四處游離，顯得漫不經心的樣子，這會給人做事隨便、注意力不集中的感覺。眼睛最好要多注視面試考官，但也不能長久注視目不轉睛。再就是盡量少加一些手的輔助動作，因為這畢竟不是在作講演，保持一種得體的姿態也是很重要的。 六、在自我介紹完後不要忘了道聲謝謝，有時往往會因此影響考官對你的印象。 幼教應聘，新人面試法則：做好三個「第一」 對初次找工作的畢業生來說，如何面對用人單位的選擇？如何與企業的招聘人員溝通？如何讓自己在眾多的求職者中脫穎而出？應做好三個「第一」。 第一句話 面試過程中，講好第一句話，常常可以出奇制勝。大學生在面試過程中忌問毫無深度的問題，如單位是什麼性質，你們要招什麼人員等等，這些只要留心招聘簡章就可以找到答案的問題，非但不會給招聘者留下好印象，反而會讓人產生厭煩心理，使面試大打折扣。 第一動作 一個細微的動作，能反映出一個人的整體素質。試想，一名要應聘研發崗位的求職者，卻在招聘人員的面前手忙腳亂地翻找個人簡歷，那麼誰會放心將如此細致的工作交給他呢？ 第一印象 面試過程中，第一印象往往最直接地表現在衣著打扮上。不少求職者認為找工作穿得西裝革履才顯得正式。實則不然，不同專業、不同崗位應配以不同的打扮。例如藝術類的職位，考官會考察求職者的藝術氣質，這時一身休閑、隨意的打扮恰恰能起到意想不到的效果。 在幼兒園面試應該注意什麼？ 滿意答案： 幼兒園的工作其實並不難，對於科班出身的人來說，其實都可以勝任。但是單位會選擇更合適的，以我這些年在幼兒園應聘和招聘的經驗看，有以下幾點，您需要了解。 第 一，看德行。有3方面，對孩子要有愛心，對家長要有耐心，對園所及領導要忠心。如果覺得太浮躁的人，一般是不會用的，即使你有再大的能耐。 第 二，看外型和能力。化淡妝，給人溫和而朴實的感覺，衣著不要太時髦太華貴，像個剛出學校的學生就好。能力談不上太多，只要有2點素質就可以栽培，謙虛好學是繼續進步的能力，特長基礎是做突出貢獻的能力。 第 三，看能否長期塌實工作。一般會問家庭和住址情況。答案要傾向於能夠長期在這里早來晚走的條件，不論實際情況是否真的這樣。 問題是花樣百出的，但是萬變不離其中，他們提的問題實際上就是套你的話，從而看你是否達到以上考量的標准。 幼兒園 面試需要的准備有哪些 面試幼 滿意答案： 一般准備好自己的簡歷和畢業證書還有最好帶一些手工作品了。正各過程一般是：先是自我介紹了。一般園長會問你的工作經驗。和那方面的特長。還有現場進行技能。如叫你畫一幅畫。彈下琴或跳個舞了。還有的是叫你現場上一小節課了。機會是給有準備的人面試的時候，一般都會先看你的專業。如：彈琴、畫畫、講故事（上課）.... 幼兒園比較注重老師的衣著、打扮。（穿得得體，長頭發應該束起）

⑥ 幼兒園教師如何做好本職工作有幾條

社會發展日新月異.這是堅守在不同工作崗位的每個社會人共同努力的成果.教師,擔任著教書育人的重要職責,客觀地說,教學是一項復雜的工作.教師要適應社會新時期的發展步伐,就必須忠於崗位不斷進取。 一、忠於教育，快樂工作 做好本職工作的首要是職業責任感和社會意識。廣而言之，無論從事何種行業，其最終目的是民族的繁榮發展，小言之，是在行業的發展中所體現的自身價值。教師需要有新的教學願景，從而把工作看做是一件快樂的事，快樂工作才能忠於崗位。教學上的新願景即教師對教學所要達到目的以及如何引領學生到達目的地所提出的設想，幫助學生完成學業的決心和持之以恆的精神。研究表明，樹立教學新願景的教師專業更突出，且為使對學生的教育取得更大成就，願意不斷探索新的教學方法。 二、有效學習，不斷進取 所有優秀教師都具備一個共同點：孜孜不倦地學習、進取。專業的發展領域是沒有界限的。研究表明，讓一名教師特別是新教師自己「摸爬滾打」並不總是會產生積極的學習效果。專家的指導和同伴的支持所形成的學習環境對教師同樣重要。即最有效的對教師的學習發生在職業集體之中。擁有一致的標准和做法的教育工作者集體能夠對學習產生重大影響。換言之，這需要一個有利於教師樹立教學新願景的學習環境。教師需要善於發現自身專業上的弱點。從教育理論到專業實踐，學習借鑒他人的經驗會使教師成長得更快。學習運用基於扎實的研究成果之上的先進教學方法，共同發展課程和教法，參與同輩互教活動。互相研究對方的教法，不斷地對自己所採用的教法的成效進行研究。這種有效學習同時也是另種意義上的「優質資源共享」。 三、因材施教，力求創新 新時期的教師告別了「教書匠」時代，從稱職到優秀，教師對於專業發展應該有更高層次的追求。富於創新精神是新時期人才的必備素質，教師需要在做好教學常規工作的基礎上力求創新，這種創新不是標新立異，不切實際，而是為了取得更大的教育收效。教師的專業創新大致可分為以下兩個方面。 1、教學觀念和教學方法的創新 教學的服務對象是學生。了解學生的自身特徵和學習背景是組織教學的首要准備工作。約翰.杜威曾說，教學就像銷售商品一樣，如果沒有人賣，那就沒有賣出去，如果沒有人掌握，教師就不是在教學。教學應以學生的發展為出發點。創新教學方法是為了找到適合不同學生的不同學習方法，子曰：「因材施教」。並非所有孩子都會在同一年齡階段達到同一發展階段。同一個孩子也未必會在各個層面得到均衡發展。選擇學生感興趣的方式組織教學更易於令其接受。 教學創新還體現在信息整合方面。學生在課堂、家庭和社區中的互動狀況會對學習產生影響。教師需要知道怎樣營造信息豐富的課堂環境和社會網路，讓學生互相學習並通過環境中的資料學習。教師如能把學生所處社區中的「知識儲備」作為基礎，把學生在校外的舊有經驗與課堂內的經驗結合起來，這種教學創新將會取得不俗成效。 2、培養學生的創新意識。 每個學生都有自己獨特的思維方式和想像空間。這種思維並不一定完全正確，但從某種角度看存在一定合理性。創新意識萌芽於獨立自主的思維。培養創新精神的首要是尊重學生的想法。保護學生思維不受禁錮，從提問方式到課堂作業的設計及評估、反饋，這些都需要教師在組織教學前進行精心設計，在實踐後反思修改，以期在更大程度上鼓勵學生的創新意識。 學習、實踐、反思、成長，有事業追求且不懼困難的有心人必將在本職崗位上盡顯風采。

⑦ 如何端正幼兒園教師的工作態度

1）端正自己的工作態度，首先要提高自己的思想認識，調整自己的心態。幼兒園教師是我們的主要經濟來源，收入的多少主要看我們工作中的表現了，所以我們一定要弄明白工作和我們的生活的關系。

2）其次，擺正自己的位置。既然我們選擇了這份工作了，那麼我們首先要擺正自己的位置，給自己定位，自己該做的工作自己一定要弄清楚，明明白白工作，心裡也透亮，心情也舒暢。定好位就踏踏實實工作。

3）第三、明白自己為什麼而工作。有人說我們是為了錢而工作，這也不能算錯，我們工作就是為了生存，為了養家糊口，要生存，要養家糊口，哪一樣都離不了錢，可是，我們也不單純是為了錢，還有比錢更重要的東西，比如工作中帶給我們的經驗，比如自身價值，這些是多少錢都買不來的。當我們工作時間長了，就會積累很多工作經驗，也正是這些工作經驗提升了我們自身的價值，初入社會的學生和有著幾十年工作經驗的專家身價肯定是不一樣的。

4）第四、把幼兒園教師工作當作自己的事來做。有人說「我就是個打工的」，其實我們每個人都是打工仔，即使你是老闆你也是在打工。說到底，我們不是為老闆打工，不是為公司打工，我們是在為自己打工，為了讓你自己獲得更高的經濟收入，得到更多人的認可，歸根結底，我們還是在為自己打工。所以，把工作當作自己的事來做，那麼你的工作態度就會有很大的改變，工作起來也會更加起勁。

5）第五、把幼兒園教師工作當事業來做。有的人一生只做一件事，那就是事業，如果我們也把我們的工作當做自己的一項事業來做，我們也一定會做得更好。試想我們在自己的工作領域做出一番成就，那將會是什麼景象，什麼鮮花，榮譽都會接踵而至。所以我們要有長遠打算，把工作當做事業來做，腳踏實地的去做。

⑧ 如何做好一名幼兒園教師心得體會

走進孩子的世界。老師要主動和學生打成一片，了解他們的生活習性，除了專在生活上給予屬他們無微不至的關懷外，更重要的是要了解他們的特長與愛好，積極參與到學生的課外活動中去，既做他們的良師，更要做好他們的朋友；尊重孩子的人格，學會寬容。寬容是做人的美德，做教師的必須對學生的情況作深入了解，對孩子的心理變化作細致觀察，只有這樣，教師才能更好地接觸到學生情感的「點子」上，這是溝通和傳遞情感的渠道；以人格魅力贏得學生。老師要做好學生的表率，真正做到「為人師表」，要求學生做到，老師必須先做到；要求學生不做，自已帶頭不做；老師、家長要形成合力，才能起到最佳教育效果。做好家訪工作，與家長緊密聯系，互通學生情況，就能及時掌握學生的思想動態，有的放矢的開展教育；及時和班主任聯系。生活老師及時將學生在宿舍的表現與班主任進行定時溝通，共同關注學生的思想和行為發展，對突發事件與班主任共同協商處理。

⑨ 幼兒園一級教師職稱申請的主要工作經驗

具備下列條件之一：
（一）獲大學本科畢業以上學歷或學士以上學位，從事小學（內幼容兒園）教育教學工作1年以上。
（二）大學專科畢業，實際從事小學（幼兒園）教育教學工作3年以上，或大學專科畢業，取得小學（幼兒園）二級教師資格後，受聘小學（幼兒園）二級教師職務2年以上。
（三）中專畢業，取得小學（幼兒園）二級教師資格後，受聘小學（幼兒園）二級教師職務3年以上。
取得計算機等級證，普通話合格證，教師資格證