點評班主任工作經驗

『壹』 如何配合班主任做好班級管理工作點評

長期以來,人們形成一個固定的認識,那就是任課教師只管上好課就回行,至於其他的事就是班主任的答責任了。其實這是錯誤的觀念。當今社會無論做什麼事都講合作精神,教育也是如此。一個學校,如果沒有全體教職員工上下齊心、通力合作,學校的教學、管理工作就無法正常進行,教學質量就難保證,學校也從而失去生命力。一個班級,如果各任課教師只完成自己的教學任務,而把其他事情一律推給班主任,這個班級就很難形成良好的班風學風,也會直接影響自己這科的教學質量。因為光是班主任一人在搖旗吶喊,效果是甚微的。再說了,教書育人是教師的天職,完成教學任務只是履行了教師職責的一半,所以任課教師在認真完成教學任務之外,有必要積極配合班主任的工作,共同管理好班級。根據自己這些年來的教學體會,我認為任課教師可以從以下幾個方面入手,配合班主任工作。首先,積極協助班主任做好學生行為規范等方面的思想教育工作。一要有主人翁的責任感,平時發現問題尤其是自己課堂上出現的問題要及時處理,不能完全丟給班主任,更不要抱著「事不關己」的態度,對其置若罔聞、視而不見。。

『貳』 班主任評論大概有哪些題目

怎樣才能做一個好教師、怎樣才能當一個讓學校和學生滿意的班主任,作為一名教師，作為班主任，我必須對學生負責，必須對學生家長負責，必須對學校負責，也必須對自己負責

一、理論實際,借鑒他人經驗

班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素質的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經驗，在實踐中不斷的完善工作方法，並且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，經驗不是很豐富，所以遇到自己不容易解決的問題時，要虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法;還有一些指導班主任工作的書籍，例如《班主任之友手冊》等書籍，每一次閱讀後都大有收獲，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實施。這些理論和經驗對班主任工作幫助極大。

二、培養班幹部、樹立學生幹部形象

在整個管理班級的過程中,還有一點體會，就是班級的事情，盡量讓學生自己去做。剛開始基本上是什麼事情都自己來管，生怕學生出差錯，但是後來，發現這樣不僅自己累，而且學生養成了依賴性，大事小事都要找老師。於是，開始思考怎樣來提高學生的自主能力。在的對待他們的同時,充分發揮他們的自主性，適當的時候加以引導。比如每周班會先由學生幹部自己總結班級的情況，在有些需要注意的問題上由幹部來提醒，在需要討論的問題上由班幹部來點評同學發言，然後由自己總結。

重視班幹部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力，發揮他們的先鋒模範作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班幹部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨幹力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班幹部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班幹部會義，研究針對一周內班級的情況和出現的問題，確定下周的工作任務和工作重點。在班會上特重說明班級紀律及各方面的要求，強調班幹部的工作不是為了個人的私利，而是為了整個班集體在工作，並要求同學給予監督和支持。之後還專門召開班幹部會儀，指導他們工作方法，作為班幹部要與同學們打成一片，協調好各方面的關系，這對班幹部本身也是一種鍛煉，並鼓勵他們繼續努力工作。針對班上突出的幾個調皮學生，從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。

三、做好學生思想工作

想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通, 思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。深感思想教育是非常重要的，在這方面，主要有以下一些做法:

1、在班會課上對全班進行思想教育與快樂式管理

現階段的大部分學生感到學習是不快樂的或對學習沒興趣，根據此情況對本學期的班會進行調整，現在的班會通常先由學生自己總結現階段班裡的情況，然後是做總結並以多種形式進行教育。最後做集體游戲，在游戲中鼓勵學生讓學生在不影響集體的情況下充分展現自己的潛力與能力，達到讓同學們感受到在集體生活、學習是快樂的，淡忘學習是痛苦的，並找到自己應有的位置。

2、做好個別同學的思想工作

學生到學校讀書，一方面是學習文化知識，另一方面是學習做人的道理。對於一些思想上有波動、情緒不穩定、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生，老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導。對於那些比較調皮、經常犯錯的學生而言，有些道理他們不是不懂，而是不願意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯後總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學生，老師必須一次一次地耐心地找學生談心，做他們的思想工作。次數多了，老師不免有厭煩情緒和「恨鐵不成鋼」的失望，這時，老師要控制自己的情緒，盡量不要對學生大發脾氣，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當某些很讓人生氣的事發生後，採取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來重新調整思路後，用另一種方式再找學生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到很好的效果。

『叄』 如何成為一名新時代的好老師

1、做新時代的好老師，就要牢固樹立正確的理想信念。理想信念是教師前行的精神動力，是教書育人、播種未來的指路明燈。

2、做新時代的好老師，就要涵養高尚的道德情操。教師承擔著立徳樹人的神聖使命。學為人師，行為世范。教師既是學問之師，又是品行之師；不僅要以學術造詣開啟學生的智慧之門，更要以人格魅力引導學生心靈。

3、做新時代的好老師，就要具備扎實學識。當今時代，知識的更新速度加快，廣大教師要成為一名知識豐富、業務精湛和學生喜歡的好老師，必須站在知識發展前沿，加強學習、刻苦鑽研、嚴謹篤學，

不斷充實、拓展自己，不斷更新自己的知識結構，不斷研究教育教學規律，不斷提升教育教學能力和質量，以自己源源不斷的力量源泉，為學生提供鮮活的知識清泉。

4、做新時代的好老師，就要具有仁愛之心。教育是一項愛的事業，育人是愛心的傳遞。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話，離不開仁愛之心。

廣大教師要關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，以自己的仁愛之心，開啟學生的心靈之門，成為學生的良師益友；以自己的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會的尊重。

(3)點評班主任工作經驗擴展閱讀

在深入改革開放和大力推進中國特色社會主義偉大事業進程中，黨和國家始終把教育擺在優先發展的戰略地位，始終高度重視教師隊伍建設，始終關心和尊重教師工作。

站在科教興國、教育強國的戰略高度，把對教育和教師工作的重視提到了新的高度。對教育和教師工作做出了一系列重要論述，為教育事業科學發展、加強教師隊伍建設、進一步提高教育質量、辦好人民滿意的教育指明了方向，提供了重要指針。