交流工作經驗

① 工作真讓人煩惱,有什麼工作經驗可以提出來交流的嗎

在工作當中壓力和煩惱是不可避免的...
人的煩惱大多都是平空生出的.對於煩惱回.應該看開呀.
還應該學會寬答容.所謂"心有他人天地寬".多為他人著想.學會換位思考.
在面對問題的時候.不要太沖動.多想一想.有時我遇到一些事情.一開始很激動.如果這時候做出行動.一定是很極端.很沖動也幼稚的行為.但如果可以多想一下的話.想得深入一點.慢慢地自己也會想開的.有一些問題除了別人有錯.自己也會多多少少有些不對.
如果產生了煩惱.要學會向別人傾訴.找你信的過的人.告訴他一切.讓他幫忙解決.(可以是老師家長或者摯友).旁觀者清.他們會幫你找到合適的解決方法.尤其是比你大的人.他們比你有更多的生活經驗.能更好地解決你的問題.也可以尋求網路上的幫助.因為在網上大家萍水相逢.網上的世界只局限與網上.你不用擔心你的密秘會外泄.因此可以毫無保留地訴說,相信在網上.也會有人關心你.為你解決問題的.

② 交流經驗

無論是機關企事業單位，還是社團民間組織，每年都要召開若干大大小小的會議，交流情況，交流經驗，交流體會，促進工作，提高水平。對於領導者來說，抓兩頭促中間、抓典型帶一般，更是常用的一種領導方法，胸中有思路、手中有典型，往往被看作一個領導者稱職和成熟的標志。因此，在各種大大小小形形色色的會議上，經驗交流材料總是必不可少的，其在實際工作中應用廣且大。 經驗交流材料不屬於正式文件，也不是規范性公文，沒有特別的規定，沒有固定的格式，是應用文中限制最少的文種之一，完全應該寫得活潑引人。但在實際生活中，真正吸引人、感動人、啟發人的經驗交流材料可謂鳳毛麟角，圖解政策、矯揉造作、空洞乏味的經驗交流材料常常成為開無效會的「幫凶」。究其原因，很大程度上是寫作經驗交流材料的人憑「經驗」、套格式，缺乏創新意識，往往把活材料寫死了。寫活經驗交流材料，沒有現成的模式，沒有標準的套路，只有在實踐中去體會、去探索。筆者長期從事公文寫作，整理和審閱經驗交流材料可謂家常便飯，現將自己的幾點感受和想法寫出來，以期拋磚引玉。 從「典型」的角度去尋找「經驗」、發現「經驗」。 既然是經驗交流材料，就必然要有其先進性、典型性、代表性，可以供人學習，供人借鑒，催人奮進，以此為榜樣努力追趕。因而，寫作經驗交流材料，首先必須抓住經驗的可學之處、先進之處，挖掘它的典型意義。通常情況下，不具有代表性的典型不算典型，不具有典型意義的經驗也不能算經驗，更無需交流了。所以，很多人又把經驗交流材料稱作典型材料。那麼，什麼樣的「經驗」才是「典型」的，才具有交流價值呢?筆者認為可以從以下三個方面去衡量。 1．思路要獨特。思路決定出路，思路決定行動，思路決定效果。看一個地區、一個單位或者一個人的工作是否有特色、有創新，經驗是否值得總結、值得推廣，不能僅僅看「好點子」、「好主意」，更應看其是否有好的工作思路。思路有特色主要體現在四個方面：一是創造性。思路要能創造性地貫徹上級的大政方針和主要精神，是上級意圖的延伸和深化，它充分體現大政方針的精神實質，但不是依葫蘆畫瓢，照本宣科，照搬照轉，也不是簡單圖解和機械執行上級要求。好的思路應該是在全面貫徹中有獨到見解，在認真執行中有探索創新。如果思路是上級要求的全面翻版，全盤復制，則毫無「典型」可言，更無「經驗」可談。當然，思路也不能背離上級要求，另搞一套，那樣就成「反面典型」了。二是針對性。思路要能切實解決本地本單位急需解決的問題，打開工作局面，改變被動或落後狀況，開辟完成任務和實現奮斗目標的有效途徑。不著邊際、中聽不中用的思路不可以作為「典型」。三是普遍性。思路不僅要有獨到見解，有創新，有實用性，而且要有普遍意義，可以指導面上工作，是做好同類工作、化解同類難題的好對策、好辦法。否則，個別化的思路，再好也沒有在面上交流推廣的必要。四是前瞻性。思路要有超前意識，能夠應對工作中可能出現的各種新情況、新問題、新變化，能夠克服各種困難，戰勝各種挑戰，確保實現預期目標。有遠見的思路才是真正的出路，才是含「經」量高的經驗。 2．做法要先進。具體做法是經驗交流材料的主體，是最吸引入的地方，此處不精彩，文章就難出彩，其「經驗」就難以讓人喝彩。所以，做法先進是關鍵，是重頭戲。考察做法的先進性應著重看三個方面：一是富有時代性。尤其是在總結一些「老典型」時，不少材料往往把過去的一些做法冠上新名詞，穿上新外衣，重新包裝推出，給人一種新瓶裝舊酒的感覺。典型的先進性，在於它的做法具有很強的時代特徵，是為適應新形勢、貫徹新要求、實現新目標而採取的新舉措、新動作、新方法。二是富有原創性。不是模仿秀，不是拾人牙慧，不是跟在別人後面亦步亦趨，而是在上級精神的指導下，從實際出發，敢於探索、敢於創新的舉措和動作。即使有學習運用別人的地方，也決非生搬硬套，是借他山之石而攻玉，有超越、有創新、有特色。三是富有實踐性。經驗的可貴之處在於其做法可行，能夠學習借鑒，付諸實施，具有很強的可操作性，是那種人人能做、會做而沒有想到去做的「經驗」。紙上談兵的東西，以及屬於規劃、設想、打算類的東西，不能作為經驗交流。一句話，凡是沒有付諸實施、取得實效的做法，再精彩也不是經驗。 3．效果要顯著。思路是否可行，做法是否先進，關鍵看效果。沒有效果，就沒有說服力；沒有突出的效果，就不能作為經驗介紹。什麼是突出的效果呢?首先要看實績是否領先。在本地區、在同行業或在一個更大的范圍內越位前進，跨越發展，執牛耳、居前茅、創一流、摘桂冠，這樣的經驗才值得認真總結，大力推廣。其次要看面貌是否改善。與往年相比，進步較快，與歷史最好時期相比，水平較高。變化實實在在，面貌煥然一新，成效有目共睹，這樣的典型才經得起時間的考驗，這樣的經驗才是不含水份的經驗。再次要看群眾是否認可。群眾滿意不滿意、群眾認可不認可，是檢驗典型是否立得住、經驗是否有推廣價值的唯一標准。搞形式主義，搞「形象工程」、「政績工程」，勞民傷財的所謂「經驗」，註定會沒有群眾基礎，也是根本行不通的。因此，在寫經驗交流材料之前，應該深入到群眾中去開展調查，多聽各方面的不同反應，開清「經驗」的本質，從而作出正確的判斷。

③ 如何寫經驗交流材料

從「典型」的角度去尋找「經驗」、發現「經驗」
既然是經驗交流材料，就必然要有其先進性、典型性、代表性，可以供人學習，供人借鑒，催人奮進，以此為榜樣努力追趕。因而，寫作經驗交流材料，首先必須抓住經驗的可學之處、先進之處，挖掘它的典型意義。

思路要獨特
思路決定出路，思路決定行動，思路決定效果。看一個地區、一個單位或者一個人的工作是否有特色、有創新，經驗是否值得總結、值得推廣，不能僅僅看「好點子」、「好主意」，更應看其是否有好的工作思路。思路有特色主要體現在四個方面：一是創造性。思路要能創造性地貫徹上級的大政方針和主要精神，是上級意圖的延伸和深化，它充分體現大政方針的精神實質，但不是依葫蘆畫瓢，照本宣科，照搬照轉，也不是簡單圖解和機械執行上級要求。好的思路應該是在全面貫徹中有獨到見解，在認真執行中有探索創新。如果思路是上級要求的全面翻版，全盤復制，則毫無「典型」可言，更無「經驗」可談。當然，思路也不能背離上級要求，另搞一套，那樣就成「反面典型」了

要有針對性
思路要能切實解決本地本單位急需解決的問題，打開工作局面，改變被動或落後狀況，開辟完成任務和實現奮斗目標的有效途徑。不著邊際、中聽不中用的思路不可以作為「典型

要有普遍性
思路不僅要有獨到見解，有創新，有實用性，而且要有普遍意義，可以指導面上工作，是做好同類工作、化解同類難題的好對策、好辦法。否則，個別化的思路，再好也沒有在面上交流推廣的必要。

要有前瞻性
思路要有超前意識，能夠應對工作中可能出現的各種新情況、新問題、新變化，能夠克服各種困難，戰勝各種挑戰，確保實現預期目標。有遠見的思路才是真正的出路，才是含「經」量高的經驗。

做法要先進
具體做法是經驗交流材料的主體，是最吸引入的地方，此處不精彩，文章就難出彩，其「經驗」就難以讓人喝彩。所以，做法先進是關鍵，是重頭戲。考察做法的先進性應著重看三個方面：一是富有時代性。尤其是在總結一些「老典型」時，不少材料往往把過去的一些做法冠上新名詞，穿上新外衣，重新包裝推出，給人一種新瓶裝舊酒的感覺。典型的先進性，在於它的做法具有很強的時代特徵，是為適應新形勢、貫徹新要求、實現新目標而採取的新舉措、新動作、新方法。二是富有原創性。不是模仿秀，不是拾人牙慧，不是跟在別人後面亦步亦趨，而是在上級精神的指導下，從實際出發，敢於探索、敢於創新的舉措和動作。即使有學習運用別人的地方，也決非生搬硬套，是借他山之石而攻玉，有超越、有創新、有特色

富有實踐性
經驗的可貴之處在於其做法可行，能夠學習借鑒，付諸實施，具有很強的可操作性，是那種人人能做、會做而沒有想到去做的「經驗」。紙上談兵的東西，以及屬於規劃、設想、打算類的東西，不能作為經驗交流。一句話，凡是沒有付諸實施、取得實效的做法，再精彩也不是經驗。

從「啟發」的角度去梳理「經驗」、總結「經驗」
人們學經驗、看現場、聽介紹，是為了獲取「真經」，從中受到「點化」，受到啟迪，學到好策略，學到好方法，以便更好地做好本職工作，爭取更大的成績。因此，介紹經驗時應從受眾的角度多加考慮，使之有「耳目一新」、「恍然大悟」、「豁然開朗」之感。

從「體會」的角度去咀嚼「經驗」、提煉「經驗」
一項工作、一種思路、一套措施、一份收獲，艱難的探索、辛勤的努力、精彩的過程、驕人的業績，這一切讓親歷者回顧起來，必然會有幾多感慨、幾多回味，而親歷者的這些真切體會對於虔誠的學習者來說，本身就是一種精神財富，是「經驗的經驗」

④ 同事之間交流工作經驗，用什麼命名

同事之間交流工作經驗，多多指教

⑤ 跟別人交流自己的工作經驗是什麼感受

沒用什麼特別的感受，就是又回憶起了當時辛苦工作的場景，然後也勸諫別人要認真工作。

⑥ 單位班長交流經驗，求發言稿

班長工作經驗交流會發言稿

各位老師，同學晚上好，很榮幸有機會在這里跟大家一起分享我的工作經驗，在此希望通過這次會議讓我們更好地管理我們的班級。
作為班長，我的主要工作是統籌並協調各班委管理好班級日常事務，協同同學們建設好我們的班集體，並努力創建優良的班風學風。回顧過去的兩年，我覺得我已經成長了很多，工作能力得到了很大的提升，在班級工作方面也積累了一些經驗。
在工作上：
第一、我覺得作為班裡的領導者，首先要樹立威信，多做實事，讓所有同學都知道你在工作。（例如課後擦黑板，班會上發言時適當展現領導者氣質和風采，讓大家在潛意識里覺得你像個領導，大家才能樂於接受你的領導。考前積極尋找考試資料，與大家分享。）
第二、要以身作則。做到不曠課，不遲到。因為只有這樣，才能令其他同學信服。假如我們出現違紀現象，我們都不好意思叫同學們不違紀了。
第三、做事公平，公開，公正。任何時候都把立場放在全體同學身上。（例如，要進行每一次活動，都要通知每一位班干出來商量，然後我會把商量結果通過飛信向同學們回報，有意見的可以提出。這樣我都能保證每一位同學都能積極參加我們的活動，達到一個最好的效果。）
第四、不要把自己看得太重要，要積極發揮每一個同學的特長。（例如在搞主題班會時，我知道我一定能勝任主持一職，但每次都希望找到另外一名同學去擔任主持，讓更多的同學融入活動中，為他們留更多的表現機會。還有在每次班活動中，我會特意設立盡可能多的互動環節，也是希望有更多的同學能有機會上台鍛煉自己。）
第五、要牢記，我是線，其他同學才是珍珠！（例如在一次拔河比賽中，我雖然不是運動員，但是這就代表我只需做一名看客嗎？很明顯不是，我積極的組織其他同學到現場，構成一支強大的拉拉隊，為運動員們打節拍，讓我們的心擰成一條繩，做到這樣，真的比獲一等獎更開心，結果已經不重要了。）
第六、了解每一位同學的特點。最起碼，你隨便說我們其中一名同學，我都可以告訴你他的家鄉，他的生活習慣，他的性格特點等。因為與不同的人談話要有不同的表達方式，當我了解他們這些基本信息以後，才會選擇到一種最恰當的談話方式，增強自己的說服能力。（例如，我班有幾個同學真的不怎麼喜歡上課，也許他們也不在乎自己被學校處分，但他們的集體榮譽感好強。這時，我就誇張一點跟他們說，我知道你們對自己是否被處分並不著急，但你不去上課影響到我們班的評優和其他同學的入黨問題，這對一部分同學不公平。你說我該怎麼辦。結果他們都幾乎沒有怎麼逃課了。）
第七、平時要與輔導員和班主任多作交流，積極向輔導員反應班內的情況。因為只有這樣，才能主動地令輔導員更了解與重視我們整個班級的發展，有利於我們工作的進行。此外，還要與其他班的班幹部們搞好關系，相互之間多做交流。
在學習上：
對於這方面，我深有體會。在大一整個學年裡，我出現了掛科的現象。原因很簡單，忙學生會，忙談戀愛。導致不能管理好班級的學習問題，在學習方面不能讓同學們信服。對此，我十分後悔。也許我們在大一的時候都遇到兩個辯題：「工作實踐與學習哪個更重要」，「是否支持大學生談戀愛」。對於這兩個問題，我覺得可以用機會成本去解釋，我們要在大學期間工作，必定要以犧牲學習時間為代價，我們要在大學期間戀愛，也必定要以犧牲學習時間。難道學習時間是用來犧牲的嗎？因此，我們應該珍惜我們的學習時間，只有在學習好的情況下才能做到工作好。在讀書期間只忙於工作，也許我們都能應付得起。但等到畢業後我們都有了正式工作有了家庭的時侯再兼顧學習就難了！當我在大二開始認真學習以後，我再沒有掛科現象，而且成績排名班裡的前八。我們的努力同學們是看到的。原本習慣去自修的同學變得更加的積極，原本不去自習的同學也開始去自習了，這就是我們想看到的效果。
在日常生活中：
第一， 我會確保在每個學期都組織同學們去進行戶外活動，我一般會搞旅遊或者燒烤，豐富同學們的課餘生活。
第二， 在周末會叫男生一起去打籃球，打完球就去吃夜宵，順便再叫一些女生出來，加強全部同學的交流。
第三， 當我們班有同學參加一些比賽時，我一定會盡量前往觀看，當有同學校獲獎了，就通過飛信告訴全班同學，鼓勵更多的同學積極參加學校的一些比賽活動。
第四， 當其他同學之間發生矛盾的時間，我會去當中間人，盡量進行和解，如果不成功的話就找他們的好朋友，繼續勸解。再不行的話就得找輔導員了。當我與其他同學發生矛盾時，我都會做妥協的那個，一切為大局著想。

最後，我要感謝我的輔導員和09會本3班的全體同學，在兩年的工作中我體會到了一種責任，同時也感受到了責任帶給我的進步和快樂，感受到大家對我的認同與尊重。這感受讓我會一直俯首甘為孺子牛。

⑦ 可以交流和發布工作經驗或者是工作方面的文章、論文的網站

工作以後，可以發布自己工作經驗或者是對本專廠
比較肯定