彈唱技能摘要
① 如何評價幼兒園教師彈唱跳畫技能
我園一直以來都非常重視如何提高教師的彈唱技能技巧，因此，在2012年11月26日，我們有幸請來了承擔中學的音樂教學吳成貴教師，為我園的教師們進行了相關的音樂素養培訓。吳成貴老師在暑假就有對我們進行音樂教育目標、學習方法、學習內容、音樂個性化等方面的培訓講解。而這次吳老師主要為我們講解了教師彈唱技能技巧。吳老師先從彈奏的方面講解。與我們分解了歌曲的三大類型。接下來是教師的演唱技巧：掌握正確的發聲方法與技巧。最後是教師的實踐。吳老師要求教師教幼兒學唱形式不應採用單一的形式，應讓幼兒在快樂中學習，並採用多樣化的形式：齊唱、小組唱、輪唱、個人唱、男女生分組唱。吳老師除了為我們講解音樂素養的理論知識還讓每個年段的一名教師現場即興伴奏領域中的歌曲，並為我們講解應如何應用適合的和聲進行伴奏，達到更好的音樂效果。 相信通過此次的培訓，我園教師對與幼兒歌曲的彈唱技能技巧有一定的提升。期待下一次吳老師為我們帶來更精彩的音樂知識。
② 吉他如何彈唱
記住我教你的方法，第1，先把正確的彈唱CD聽會，你是初學，必須先聽會。。。第2，聽會了，跟著CD一起唱，開始可以唱歌詞，然後可以唱音符，就是1234567。。。。。第3，把彈唱標明的和弦全部彈熟，注意換和弦不能影響正常的節奏。。。。。。。。第4，跟著CD的示範，把歌曲的主旋律用單音和CD一起彈奏出來。。。。。第5，跟著CD一起彈奏和弦，把主旋律用嘴唱出來，先學習唱音符，後唱歌詞。。。。。第6，不要CD了，用吉他彈奏和弦，用嘴唱吧。。。。。。。。。。。。。。我說的這些，是很多學習吉他的人都不知道的，最最最最最最最最重要的學習方法，如果你能堅持，必然成為吉他高手。。。。。。。吉他是非常優美動聽的樂器，但學習吉他很容易走彎路，浪費時間和精力，在音樂修養和技巧上面卻停滯不前，。。。。。。可以在網路視頻輸入吉他，來查找學習吉他的視頻，學習吉他很容易走彎路，一定要勤於思考，接觸優秀的吉他老師和高手，也可以向懂音樂的人請教音樂知識，千萬不能抱著吉他，找些獨奏曲，扣著6線譜，照著手指位置，關起門拚命的練習。。。。。。。吉他優美的音色，豐富的和聲，靈活的演奏技巧，抒情與浪漫，是人間美好的享受，是一架可以移動的鋼琴，但很多人學習方法都是錯誤的，所以造成學習吉他的人最多，可是能把這個樂器登上大雅之堂的人非常少。。。。。。。。。。。。
③ 幼兒教師怎樣提高自己的彈唱技能
我園一直以來都非常重視如何提高教師的彈唱技能技巧，因此，在2012年11月26日，我們有幸請版來了承擔中學的音權樂教學吳成貴教師，為我園的教師們進行了相關的音樂素養培訓。吳成貴老師在暑假就有對我們進行音樂教育目標、學習方法、學習內容、音樂個性化等方面的培訓講解。而這次吳老師主要為我們講解了教師彈唱技能技巧。吳老師先從彈奏的方面講解。與我們分解了歌曲的三大類型。接下來是教師的演唱技巧：掌握正確的發聲方法與技巧。最後是教師的實踐。吳老師要求教師教幼兒學唱形式不應採用單一的形式，應讓幼兒在快樂中學習，並採用多樣化的形式：齊唱、小組唱、輪唱、個人唱、男女生分組唱。吳老師除了為我們講解音樂素養的理論知識還讓每個年段的一名教師現場即興伴奏領域中的歌曲，並為我們講解應如何應用適合的和聲進行伴奏，達到更好的音樂效果。
相信通過此次的培訓，我園教師對與幼兒歌曲的彈唱技能技巧有一定的提升。期待下一次吳老師為我們帶來更精彩的音樂知識。
④ :以兒歌為例,論述如何提高幼兒教師兒歌彈唱的能力。
一 教學內容：兒童歌曲《春天在哪裡》和《歌聲與微笑》
二 教學目的：
（1）讓學生開始接觸小調歌曲的彈奏
（2）練習F大調彈奏，同時注意處理雙手，在彈奏時旋律和伴奏「打架」的處理方法
（3）初步練習無旋律伴奏的彈奏方法
三 教學步驟：
（1）檢查上節課布置作業完成的情況，抽查10位左右的學生，到鋼琴上單獨還課，教師指出優點和缺點及注意事項。
（2）新課內容：第一首《春天在哪裡》
①分析歌曲：調試 調性 樂段 音樂風格
此歌曲為F大調兩段體，第一樂段音樂歡快活潑，右手伴奏採用全分解跳躍式的伴奏方法，第二樂段略顯抒情，左手採用半分解和弦的伴奏方法，此歌曲又名《嘀哩嘀哩》。
②教師示範彈唱
③和弦配置：教師先讓兩個學生分別把一、二樂段的和弦編配情況說一下，然後老師指出優點缺點，並進行訂正。
④教學重點：歌曲剛開始部分，右手主旋律和左手伴奏部分如果用原位分解和弦伴奏，會出現打架現象，要求左手伴奏部分採用轉位和弦的伴奏位置進行，避免雙手打架現象。
第二首歌曲《歌聲與微笑》
① 歌曲分析：調式 調性 樂段 音樂風格
此歌是一首小調性的兒童歌曲，由兩個樂段組成，第一樂段採用無旋律打節奏的伴奏方法進行伴奏，第二樂段採用帶旋律左手伴分解和弦的伴奏方法，因為是小調性，所以注意小調和弦的使用，注意歌曲前奏的處理及長音加花的處理，很有特點。
② 教師示範彈唱。
③ 教學重點和難點：前奏的處理，長音的加花
④ 歌曲和弦的編配，小三和弦的使用要准確。
四 布置作業 總結
本課所學的兩首歌曲一首為F大調，一首為a小調。伴奏音型分別採用了全分解、半分解和弦的伴奏方法及帶旋律和不帶旋律的伴奏方法，以及關於右手主旋律和左手伴奏出現「打架」現象的處理方法。在演唱歌曲的同時手上還要進行「加花」處理，以增強歌曲的彈唱效果及增加音樂的表現力，做起來有一定的難度。同學課下應加強練習，反復體會，不斷總結。
⑤ 彈唱改進措施
這種彈唱吧他也沒有什麼改進措施你就不好好學習就行
⑥ 幼兒園彈唱技能反思 寫200字
當我方意識到這場比賽的失敗已經無可挽回的時候，可由我方任意一名召喚師啟投降投票（選項位置是游戲菜單→更多選項）。贊成投降的人數占總人數的70%時，投降即會生效，判定我方比賽失敗，對方召喚師隊伍獲得勝利。