全科特長生

Ⅰ 關於高考特長生的編導專業！！（山西太原）小白求助！！！！！！！高分！！

我就是10級的學編導的學生哦~我來回答你的問題，來供你才考好了~
1、不一定哦，你考上大學以後，還可以轉系的。像我們班，就又好幾個是播音主持轉過來的，這屬於同一個系轉不同專業。我也還有一個同學，是編導轉英語系的，這樣的也可以。
2、這個也不是，我就是上的二本，是本科類的哦。只要那個學校開了廣播電視編導這個專業，又在你們那招生，你就可以去考的，具體哪些大學，你可以上網查，一般的大學都有開編導專業的招生的，不過藝考選要考的學校的時候，你要注意那個學校在你們山西要招多少個，再做選擇，我當年考西安外國語大學的時候，就是因為這個吃虧了。
3、這個其實很不好回答的，因為不管是你學哪個專業，你在學校自覺，經常自己去找一些你感興趣或者和專業對口的東西去學，你積累的東西多了，出去工作自然會有地方要你。編導的話，一般都是後期製作、導演之類的。文化生考進去的叫廣電專業，他們一般就是記者之類的，還是有一點區別的。不過這年頭，大家要的就是一個全才，你都度偶爾一點，以後是不吃虧的。
4、修雙學位是可以的，我們寢室就有一個修了經濟學。但是我們老師是不建議的，說花時間修雙學位，還不如花時間在考研和考公務員上。因為有很多學校的雙學位，它的學位證都是有限的，也就是說，即使你選修了另一門，拿到了那一門的學位證，也只能在哪一個省有效，出了那個省，在其他地方是不被承認的。
好了，回答完了。都是我一個字一個字打上去的，希望對你有效哦O(∩_∩)O~

Ⅱ 韓城全市2020年中考有多少考生

68156人。

初中學業水平考試，簡稱「中考」，是檢驗初中在校生是否達到初中學業水平的考試；它專是初中畢業證屬書發放的必要條件，考試科目將國家課程方案所規定的學科全部列入初中學業水平考試的范圍。考試時間一般在六月中旬。全國省市不統一，按當地時間計算。初中學業體育水平考試一般在3-4月份舉行。

「3+4」高職高師本科，普通高中，五年制高師專科錄取順序為：（1）「3+4」高職高師本科（2）普通高中（3）五年制高師專科。錄取原則：被「3+4」高職高師本科錄取的考生不再參與普通高中錄取。高職、高師錄取使用初中學業水平考試全科成績，去掉學校自主招生和特長生加分。

普通高中按招生計劃從高分到低分一次錄取完畢。先錄取指標生，再錄取統招生。享受自主招生或特長生加分的考生，去掉加分後參加指標生錄取。

Ⅲ 2017年麗水二中特長生招生，是在中考前就錄取嗎還是中考後，會發錄

中考來是中國最重要的考試之一，直接源決定著考生升入高中後的學習質量，對高考成績有著非常重大的影響。因此，中國教育部門對於中考違規、作弊的處罰力度是相當大的。視違規情節的不同，輕則對試卷進行扣分處理，重則取消違規科目或全科的成績並將其記入考生檔案伴隨終生，對於涉嫌犯罪的人員要追究刑事責任。中考對於復讀生也有一定的懲罰措施，例如禁止報考熱點高中、對試卷進行扣分處理、取消額外加分等等。因此，在中考的過程中要絕對避免出現違規、作弊的情況，不能鋌而走險，釀成終身的遺憾。
從2018年開始，北京市中考科目將分為必考與選考科目。語數外（每科100分）+體育（40分）為必考科目，歷史、地理、思想品德、物理、生物（化學）等五門中選考三門科目，物理、生物（化學）必選一科，所選三科成績，由高到低分別按照100%、80%、60%的系數折算為實際分數。

Ⅳ 初中讀完了，讀高中的時候讀體育 只讀體育，什麼都不讀可以的嗎這個好像叫什麼特長生什麼的吧！

這個叫體育特長生！我就是一個體育特長生！這個是文化和體育一塊學！只是文化相對別的學校不怎麼重要！我們這的人打比賽拿運動員證！二級一級然後單招考試！或者高考！就算考不上大學出來也是當教練

Ⅳ 高考特殊類型招生是什麼意思

特殊類型招生是普通高等學校招收有體育、音樂、舞蹈、戲劇、書畫等特長生的辦法。

招生簡章：

試點學校要按照教育部有關規定和本校招生章程編制藝術特長生招生簡章，其內容應包括藝術特長測試科目、時間、地點，選拔人數，錄取辦法等。

各校的招生簡章應向有關省(區、市)高校招生辦公室(以下簡稱省級招辦)提供，同時向社會公布。

(5)全科特長生擴展閱讀：

相關延伸：大類招生歷史背景

在20世紀70年代末到現在的三十餘年中，我國高等教育的辦學條件、辦學內容和辦學要求發生了巨大的變化，最主要的是：

舊的高等教育體制的基礎計劃經濟逐漸被社會主義市場經濟所取代，包含本科生和研究生兩個階段的十年制高等教育體系已經建立並得到完善，創新意識成為優秀人才的必備標志。

從上世紀70年代末起，隨著上述變化的發生，一些矛盾開始暴露，相應的教育改革最先在北大開始醞釀和實踐。20世紀80年代後期，北京大學在調查研究的基礎上提出了「加強基礎，淡化專業，因材施教，分流培養」的16字教學改革方針，即在低年級實施通識教育；

高年級實施寬口徑的專業教育，並於2001年正式開始實施「元培計劃」。復旦大學、北京師范大學、南京大學、浙江大學等重點大學，根據自己的辦學定位和學科專業特點，也先後實施了按學科大類招生與培養制度。

Ⅵ 2016年中考特長生加分政策最新，中考特長生要不要全科化

根據《濟南市2016年高中階段學校招生工作意見》，普通高中經市教育局批准，可招收一定數量的學科特長生，這里的學科包括了國家義務教育課程方案規定的所有科目。
濟南市教育局基礎教育處處長王紘介紹，學校可根據自己教學特色確定特長生科目的數量和種類。例如，語文、數學、外語等，這些學科都可以有特長生，學校可以根據自己的辦學特色和招生情況自行判斷，從而確定相應特長科目。
濟南為什麼要在中考特長生招錄中實行「全科化」?在接受中國教育報記者采訪時，王紘表示，「特長生」的這個概念在當前還沒有統一定義，如果從字面的意思理解，就是在某一些學科方面突出於常人，有特別的興趣與偏好，有成為傑出人才潛質的學生。而傳統特指的「藝體特長生」，本身就是對「特長生」這個概念的窄化，我們這次將「特長生」拓寬為「全學科」，是對「特長」這個概念的回歸。
王紘還向記者介紹，在《山東省委辦公廳、省政府辦公廳關於推進基礎教育綜合改革的意見》中，明確提出「探索超常兒童、少年識別培養機制，開展相關試點工作」，濟南實行全學科特長生政策，是對該項政策的一種有益探索。另外，從學生的個體方面講，每位學生都會有自己的愛好興趣，也會有自己的特長，但這些特長未必就是「藝體特長」，濟南出台全學科特長生這項政策，既是為體現教育公平，也是遵循教

Ⅶ 除了高考以外，高三學子還有什麼升學新方式

高三是最為忙碌和緊張的一年，進入高三我們似乎連呼吸都急促起來，在忙碌和復雜的環境中我們需要的是冷靜，並且要有合理的計劃，根據計劃來進行，一切都會變得簡單容易，下面是高考過來人給高中生的18個日常建議，以供參考。
1、學會做人，學會做題。言而無信，何以為言;人若無信，何以為人。
2、別以為父母等告誡你「讀書是為自己啊」，你就可以輕松自如。既然你花著父母的錢，享受著父母給予的生命，那你也得為他們活。這，就是責任!
3、目標和動機很重要。要有明確的長遠目標，要有切實可行的行動計劃。初中畢業時，要給自己一個很好的就讀平台，要帶著心怡大學的夢想進入重點中學，這樣就已經成功一半了。
4、考進了重點(著名)中學就萬事大吉!這是我至今聽到的最後悔的鬼話。正式錄取進來的同學，不一定上得了二本;交費來讀的同學，人家分數已經還在二本分數以上了。
5、善於接受別人的幫助也是一種智慧。充分利用同學、老師的資源，分享他們的勞動成果和智慧結晶，也是不可多得的機會。
6、心態決定成敗。無論在學習上，還是在其它特長展示中，要對自己充滿信心。參與自己想嘗試的活動，在失敗不斷完善，是提高自己的簡單途徑。
7、千萬別沉溺網路、游戲。不然你近五年內一定會遭到報應的。
8、做事要專心，不論做什麼，無論學習或是玩耍，都要百分百的專心，這樣玩的時候不用到學習，學習的時候不會想到玩，才會不痛苦，才會坦然。
9、做事要有計劃，每天完成計劃中的事，心裡就踏實得多，坦然得多。學習不可打疲勞戰，保證好充足的睡眼。
10、學會選擇很重要。高中三年，無論買課外資料抑或看課外書籍，都要學會選擇。資料買一本做一本，而且還要鑽透。課外書太厚太俗的不要看，流行小說要少看，僅瀏覽，知道大概就夠了，不然就太浪費金錢和時間，還要遭老師批評。
11、隨時保持一種良好的學習狀態，不要過份輕松，那樣會放縱自己不學習，最後無所事事、百無聊賴、空虛寂寞。
12、有叛逆的想法和行動是正常的，但請在叛逆的時候，想想畢業後的自己。
13、別為了省事不學數理化，別因為理科不行才選擇讀文科。別以為文科很好學也好考，那是一個謊言。
14、珍惜高中黃金時間。不要臨近高考才知道時間的重要，高中不是你想像的那樣長，做事前先想一想值不值得，別把寶貴的時間浪費在無所謂的閑雜事務上。
15、時時想想自己最初的夢想。要知道讀書是為什麼，那是學習的動力，不再迷茫，不再疑惑，堅持不停地走下去。
16、高中學習必須要持續地投入。別在高一時成天在青春期的幻想中參加一些聚會、遊玩中度過，到高二就迷茫，高三就後悔，唉高三才想起努力，奮鬥起來太難了!
17、高一要學會適應、學會學習;高二要學會探究、不隨大流;高三要執著，相信困難是暫時的，分數和名次上升是你的最大樂趣。
18、高一時哪怕班上倒數10名，但只要奮斗，達到前15名是很有希望的，我們班這樣的例子不少。高一、高二也要認真對待學習，為高三打基礎，這樣高三學習才更輕松。

Ⅷ 沒有二級證的體育生可以考單招嗎

體育特長生又叫高水平運動員招生，是指經過教育部批準的招生高校根據該校高水平運專動隊項目屬的建設需要，推進素質教育，從參加全國普通高校統一招生考試的學生中特招有體育項目特長且又符合高等學校年度招生工作規定的學生。