心理工作經驗及成效

『壹』 我想成為一名心理咨詢師，需要掌握哪些技能，有些什麼樣的工作經驗

心理學理論知識：心理學基礎理論，其中對咨詢特別有幫助的有，基礎心理學、發展心理學、人格心理學、生理心理學、社會心理學、心理測量等。 技能主要是診斷技能、咨詢的技能和測量的技能

『貳』 怎麼寫學生會成員的工作經歷和心理協會成員的工作經歷

自己認真寫吧,如果你連這最基本的都不自己完成,怎麼能說有責任心管好一個社團呢,因為社團月月都要有活動,要交報表等等,我以前就是社團部的 我給你個大概的東西，自你看看行不？第一章 總則 第一條 協會名稱本協會的正式名稱第二條 協會性質內師魔協是由在校的魔術愛好者組織起來的群眾性學生社團，由在校黨委、團委領導，隸屬學生會。具有群眾性及非營利性的特點。第三條 協會宗旨1．遵守中華人民共和國憲法、法律、法規和國家政策，崇尚社會道德風尚； 2．豐富校園文化，推廣魔術藝術。第四條 協會口號本協會以 用熱情點燃魔術 為口號，以正途發展魔術！ 第二章 組織結構 第五條 機構設置及職能1. 內師魔協作為一個獨立的社團組織，協會設立團支書、會長各一名，副會長兩名。下設有學習部，會員部、秘書部、組織部、宣傳部、外聯部六個部門，學習部設教導員，其他各部設立部長一名（秘書部設立秘書長）。2. 培訓部隸屬會長管理和負責,秘書部、組織部，宣傳部、外聯部分別隸屬兩個副會長管理和負責，財務小組由秘書部負責管理，直接對會長負責。3. 各部門有若干委員和會員，以協助協會活動的順利開展。第六條 會長及各部門的職責1. 會長 領導全體成員開展工作，制定計劃，組織活動，負責大型活動的策劃，對外代表本協會。2. 副會長 協助會長做好協會的組織工作，包括召開會議，監督財務等；會長因公缺勤時，由副會長主持協會日常工作，其工作對會長負責。3. 秘書部 協助會長做好日常工作，負責各部門上繳的工作報告等資料的歸檔，負責各類檔案的收集和整理，負責各項會議的記錄工作。秘書部下設一個財務小組，設有組長一名；主要負責協會各項活動經費的開支和賬目管理。 學習部 負責對培訓部的成員進行培訓，負責活動期間的魔術表演。所有進行學習的成員要嚴格遵守薩斯頓的三大原則和魔術師八大戒條（具體內容見附則）。4. 會員部 負責協會的招新工作，負責對新會員介紹本協會，負責會員的退會和其它與會員有關的日常管理工作，在活動開展時負責通知會員參加。5. 組織部 負責做好活動的組織工作，並且在活動結束後把相關的資料交到秘書部處存檔；負責執行協會內部會議的決定，與其它部門合作做好活動的策劃書。6. 宣傳部 負責協會活動的一切宣傳工作，對內負責協會活動的各項宣傳及有關報道（組織並編輯向校刊、校報有關宣傳欄目報道稿件），並且對重要的活動進行錄制及加工，對外負責設計海報、派發傳單等工作，發揮宣傳作用提高本協會在校內外的影響力並及時宣傳本協會組織的各項活動。宣傳部下設有網路小組和攝影小組。網路小組負責協會網站的設計和理，負責編輯協會的優秀理論成果在網上刊登；攝影小組負責各項活動的拍攝工作，並在活動結束後把照片和錄像交到網路小組或宣傳部

『叄』 如何寫工作總結內容要包括心態轉變和工作經驗求範文

總結是對已經做過的工作進行理性的思考。它要回顧的是過去做了些什麼，如何做的，做得怎麼樣。總結與計劃是相輔相成的，要以計劃為依據，訂計劃總是在總結經驗的基礎上進行的。其間有一條規律，就是：計劃——實踐——總結——再計劃——再實踐——再總結。
1、情況回顧

這是總結的開頭部分，叫前言或小引，用來交代總結的緣由，或對總結的內容、范圍、目的作限定，對所做的工作或過程作扼要的概述、評估。這部分文字篇幅不宜過長，只作概括說明，不展開分析、評議。

2、經驗體會

這部分是總結的主體，在第一部分概述情況之後展開分述。有的用小標題分別闡明成績與問題、做法與體會或者成績與缺點。如果不是這樣，就無法讓人抓住要領。專題性的總結，也可以提煉出幾條經驗，以起到醒目、明了。

運用這種方法要注意各部分之間的關系。各部分既有相對的獨立性，又有密切的內在聯系，使之形成合力，共同說明基本經驗。

3、今後打算

這是總結的結尾部分。它是在上一部分總結出經驗教訓之後，根據已經取得的成績和新形勢、新任務的要求，提出今後的設法、打算，成為新一年制訂計劃的依據。內容包括應如何發揚成績，克服存在問題及明確今後的努力方向。也可以展望未來，得出新的奮斗目標。

4用什麼心態去對待這工作

好的心態直接影響到自己的工作質量，懂得自我調整，和跟員工的相處。有了一個好的心態工作自然提高了品質

『肆』 班主任心理健康教育工作經歷怎麼寫

一.
全員參與，多種途徑開展心理健康教育工作
1.加強老師培訓，關注教師心理健康。
組織全體教師認真學習《心理健康與心理調試》一書，撰寫讀後感進行讀書交流活動，老師們通過學習交流，老師們不僅掌握了心理調試方法，而且明白了心理健康的重要性，懂得了心理健康對正常的教育教學和日常生活的意義。
組織了全體教師參與的「凝心聚力」團隊拓展活動，進行了「心有千千結」、「風中勁草」等游戲心理健康教育工作經驗介紹默認。團隊游戲使老師們體驗到個人與群體之間的關系，認識到團隊成員之間團結協作及彼此信任的力量，凝聚了集體的向心力。
二.
領導重視，加強管理，強化工作機制
1. 建立以校長為組長，分管校長和分管主任為組員的心理健康教育工作領導小組，每學期開學布置心育工作，並隨時依具體情況，具體任務召開小組會議。
成立了以心理健康教師和班主任為骨幹，全員參與的心理健康教育教師隊伍，每學期按照計劃開展心理健康活動心理健康教育工作經驗介紹心理健康教育工作經驗介紹。
2. 制定心理健康教育工作制度。為保障心理健康教育工作順利開展，制定了符合學校實際的多項制度，如學校心理咨詢室工作制度、工作人員工作守則、心理咨詢保密制度、心理健康教師工作考評制度等心理健康教育工作經驗介紹文章心理健康教育工作經驗.
3. 學校重視教師的培訓，近三年每年都不惜重金派老師出去進行心理咨詢師資格培訓，目前已經有三名三級心理咨詢資格教師，有兩名剛參加了上周的考試，同時，注重老師到校外學習經驗，2010年派學校骨幹教師到濰坊心理培訓中心學習心理調試治療技術，提高教師專業水平。

『伍』 學生會心理部工作總結

2009年我年級心理部在學校心理健康中心的指導和學院輔導員萬老師的直接領導下，在部門所有幹部幹事的共同努力下，認真貫徹落實學校心理健康中心有關文件精神，按照學校本科教學評估工作的要求，以實現廣大同學在大學有一顆健康的心靈為目的，組織開展了大量形式多樣，內容豐富的活動，使我院學生心理健康教育工作進一步走向深入。現將本年度我院各項工作總結如下： 1、心理記錄本的統計與上報 本部門的主要常規工作及職能即調查並整理全院學生的心理健康狀況信息，建立心理健康資料網路，幫助學院及時掌握學生的心理健康動向，預防及干預心理危機的產生。我們主要結合各班心理健康委員反映上來的情況，經調查核實並整理相關信息上報給學院，填寫心理記錄本予以備份並上交學校心理健康中心。此工作在學院及各個班級的全力配合之下進行得十分順利，也取得了比較好的效果，實踐證明，我們還應該努力加強與各班級及學生的溝通與交流，加大心理健康知識的相關宣傳，促使工作能更好的開展並取得好的成效。2、09級心理健康委員培訓 為了加強心理工作基層人員的素質，提高了心理工作的質量。學校舉辦了多次針對全校09級班級心理委員的培訓，主要從心理委員的重要性、如何識別異常心理現象、介紹學校心理危機干預體系等方面展開全面教授了基本的技能和方法，為他們以後開展工作找下了堅實的基礎。3、觀看心理電影 為了在輕松之餘提升自身心理素質，我部舉辦了觀看勵志電影《當幸福來敲門》的活動，並由各班心理委員發動有興趣的同學前來觀看。4、借鑒08級學長經驗 為了爭取各班各年級心理委員的配合，為了增進與心理委員的感情，引起他們對工作的重視，清楚自己所肩負的責任。我部聯合08級心理部召開了此次08級各班心理活動成果展示會，會議主要傳達了一些基本要求及注意事項等，聽取了各班匯報本班的心理狀況和對本部門的一些建議，商量了之間如何更好的開展工作。促進了我們的共同成長，接近了之間的距離，方便了工作。5、心理特色活動 為了引導大學生樹立正確的學習目標及積極的人生態度，合理規劃自己的人生道路，豐富大學生的課餘生活，促進全學校大學生之間的交流並促進各個學院之間團結互助的友誼工作關系。同時也為了提高大學生的正確自我認識能力，自我調控能力，承受挫折和壓力的能力和適應環境的能力。我部發行了兩期心理報紙，分別從大學生戀愛和考試兩個方面進行闡述。6、攜同其他學院心理部門開展活動 我們同其他學院心理部門在工作上有著一定的聯系和交流，在工作方法方式上都有值得互相學習和借鑒的地方，但由於時間和工作安排等關系，沒來得及進行合作。本學期加緊了與各學院心理部的聯系，更顯示我們一個團隊的力量。 回顧本學年部門的工作情況，確實取得了讓人滿意的成績，當然，在各項工作的開展和活動的舉辦中也讓我們更好地認識到了自身存在的不足和許多有待改進和加強的地方，在今後的工作中，我們將結合原有的工作經驗充分發揮創新精神，做好常規工作的同時加強各種活動的舉辦和開展，也希望在接下來的工作中取得新的突破

『陸』 部隊心理工作該如何開展

所謂心理工作問題，確切的講是針對部隊里一些後進戰士的思想工作問題。只有針對不同類型的戰士心理特點，才能有地放矢的去做好思想工作。這里給你介紹一篇相關的文章：

部隊就像競技場，隨著比賽的展開，必然有一部分人在訓練競爭中脫穎而出，也必然有一部分人在競爭中處於落後態勢，而這些暫時處於落後態勢的人往往被稱為「後進戰士」。在基層集體中，顯然後進士兵只是個別或少數，但後進戰士的活動能量大，消極影響大，思想工作難度大，如果對他們幫教、轉化、挽救不力，就會產生很大消極影響和破壞作用，就會遲滯基層部隊前進的步伐和拖部隊建設的後腿。如何做好後進戰士的轉化工作既是基層部隊兩個經常性工作的重要內容，也是基層幹部的重要職責。做好了會增強部隊的戰鬥力，做不好會消弱部隊的戰鬥力。

一、後進戰士思想狀況分析 做好後進士兵的教育轉化工作，必須首先弄清他們具有的與一般士兵不同的心理特點。由於每個後進士兵入伍前後生活的微觀社會環境不同，導致後進的原因、後進的性質及表現形式也不一樣。因此，心理特點也比較復雜，幾乎每一個後進士兵都有與他人不同的心理特點。所以，分析和掌握後進士兵的類型和心理特點，尤為重要。

（一）動力不足型。指那些缺乏進取動力的後進士兵，即對未來還未形成穩定的理想和奮斗的目標，對現實部隊的工作及生活又缺乏強烈的動機或熱情。這類後進士兵主要表現出如下心理特點：得過且過，缺乏遠大理想，思想空虛，沒有明確而充實的生活目的；入伍動機比較狹窄，服役態度不十分積極，對集體的事情熱情不足，興致索然。 動力不足型的後進士兵，由於缺乏強大的精神力量，一旦遇到一置之不理的困難和挫折，輕者會驚慌失措，重者會變為更加心灰意冷。極個別的還可能在政治上、思想上發生某種問題。不過，教育轉化的可能性也很大。

（二）習氣不良型。指那些入伍前由於長期接受不正確的思想影響，而在心理及行為上形成了一系列不健康習慣的後進士兵。其主要表現在：信條傾向中庸、義氣用事、表裡不一、自我控制較差。 這類後進士兵，由於存在消極心理定勢或養成了不良習氣，因此，容易發生違紀行為。同時，在教育轉化過程中也容易反復。因此，思想政治工作難度較大。但蛤只要著力端正了他們的思想，矯正了心理定勢，其不良習性，也是可以改變的。

（三）自卑多疑型。這是指那些覺得自己某些方面不如人，進而嚴重輕視自己與懷疑別人，並失去進步勇氣和改善與他人關系願望的後進士兵。其主要特點如下：我不如人、自我埋沒、敏感多疑、虛榮掩飾 。 這類後進士兵，多是經常受到挫折而自己又缺乏正確的思想方法，加之外總一引起冷眼諷語的刺激所致。教育轉化他們的關鍵，在於啟發他們端正思想方法，正確認識自己，正確認識他人。因此，工作難度並不很大。

（四）情緒偏執型。主要表現為：逆反情緒較濃，比較固執，愛鑽「牛角尖」。這類後進士兵，主要是由於思想不端正而導致情緒的偏執。因此，他們較易走極端。做好他們的教育轉化工作，重點要放在發揮真理的力量，即在以理服人上下功夫。

二、後進戰士思想原因分析

促進後進士兵心理轉化，不僅要弄清他們不同的心理特點，更重要的還應該認真分析消極心理特點形成的原因。只有這樣，才能充分認識後進士兵心理發展變化的規律，有「的」放「矢」地尋求教育轉化的途徑與方法。後進戰士之所以「後進」，原因是多方面的：環境、家庭以及本人覺悟、素質個性、氣質、性質原因等等。有的是作風散漫、行為粗野、組織紀律性差；有的是私心雜念比較嚴重，不能正確對待個人和家庭問題，消極怠工；有的思想意識不健康，追求低級趣味，違法違紀；有的是心胸狹窄、猜疑心重，同志關系緊張；還有的是因為犯了錯誤，對批評和處分有抵觸情緒等。因此對他們的「幫」就不能是千篇一律的同一「模式」，而要針對每個人的不同思想行為表現的特點，堅持「一把鑰匙開一把鎖」的方法，進行超前教育，有的放矢地去做他們的思想工作。只有這樣牢牢掌握工作主動權，才能使後進戰士改變錯誤認識，校正人生的航向。只有在全面調查了解的基礎上，通過深入細致的分析，真正摸清他們的思想症結及產生問題的原因，才能做到心中有數，工作起來才能事半功倍。

三、後進戰士幫教和轉化方法

後進戰士的心理特徵是多種多樣的造成戰士後進的原因和影響戰士心理狀態的同志是多方面的。戰士畢竟年紀輕、閱歷淺、思想尚未成熟、人生觀、世界觀尚未牢固樹立，志向也尚未定型，可塑性大，易受外界影響，因而心態往往復雜多樣。同上述心理狀態，並不是同時存在於一個戰士身上，有時是這一種佔主導地位，有時是另一種佔主導地位，有時也是集中交識並存。因此，對後進戰士的思想教育工作，一定要深入細致，摸准摸透原因，然後採取相應的疏導方法，對症下葯。這樣才能有致的消除他們的消極心理狀態，一步一步的促使後進戰士向先進的方面轉化。

（一）基層幹部首先要加強自身修養，增強素質，提高認識，積極探索帶兵規律。新形勢下消防部隊基層幹部的歷史使命就是要積極適應形勢的變化，努力探索管理教育工作的新對策、新辦法，防止和克服片面教育，靠別人拿經驗的消極態度。每個人都有自己的方法，別人的方法拿來用不一定適合你，要增強信心，充分利用現有條件和本級職責，根據本身特點，積極思考，探索自己的帶兵之路。而基層幹部的言行舉止是有效的帶兵方法，加強自身修養，提高自身管理素質，不斷提高認識是幹部首要必備的條件，同時也是做好後進戰士思想工作基礎。至於平時管理工作中要嚴愛相濟，訓管結合，同時用自己言行舉止浸化感染他們，使後進士兵真正認識到自己的不足，促使他們向好的方向發展進步。

（二）要尊重後進戰士，學會情感交流，激起共鳴。這是轉化後進戰士的前提和基礎。要激發後進戰士的自尊心，多關懷、體貼。從關心入手，由於對後進戰士的管理比一般戰士的管理難度要大，因此，對於後進戰士，要在堅持原則的前提下多開些「小灶」，對他們多一些關心，多一份溫情，多一些交流，多一些真誠，要以慈母心、兄長情，無微不至地關心他們。同時要把握時機，創造機會，要加大教育管理的力度，做到管中有教、教中有管、雙管齊下，相互配合，必要時，可與其家庭、親屬取得聯系，共同做好他們的轉化工作。還要善於交心，基層幹部必須同後進戰士推心置腹地進行交心談心，以心換心，先向後進戰士亮出自己的一片真情，使他們獲得對自己的了解，使之向你交心。

（三）基層幹部要堅持做到「五同八到位」。要在在日常工作生活中，注意觀察後進戰士的行為和思想動態，「吃飯看香甜，晚上看睡眠」，發現問題及時處理；要經常深入到戰士中間去，與戰士打成一片，了解後進戰士實際情況，知道他們在想什麼、干什麼，有什麼思想問題；要和戰士一樣訓練、勞動、學習，為後進戰士作好表率，這是作好後進戰士管理工作的基礎；要多聽聽後進戰士的心聲，經常與他們交流、溝通，這樣也可充分發揚民主，有利於調動這些後進戰士的積極性、創造性；要要善於根據出現的新情況，進行科學分析，思考對策。

（四）要會適當採取「強硬」手段，進行心理威懾。後進戰士大多具有消積定勢心理，單靠「婆婆嘴、媽媽心」，循循善誘的管理教育方法是不夠的。在某種特殊的情況下，當對方執迷不悟、一意孤行、胡攪蠻纏、大吵大鬧的時候正確採取某種強硬措施，適當地運用「強化」的理論，發揮心理震懾的作用，轉化後進戰士。迫使他頭腦冷靜下來，反思過去，改變過去的思維方法，打破心理上的一種框框和模式，引導到正常的狀態，就會為順利進行思想教育工作開辟通道，收到一定的效果。

人的思想轉化是一個復雜的心理過程，要想達到徹底轉變的目標並不能夠一蹴而就的，要有一個漫長的過程。由於受到某些條件的影響，一些原本已經想通了的道理，又想不通了；一些已經改掉的壞毛病，又發作了；剛剛取得了一點點的進步，又後退了。因此做好後進戰士的轉化工作一定要有始有終、持之以恆，切忌淺嘗輒止、虎頭蛇尾。對那些思想行為常出現反復、舊病重犯的個別戰士更不能急於求成、簡單急躁，而應下細功夫、苦功夫、長功夫，循序漸進，使之慢慢轉化。幫助後進戰士不是一朝一夕的事，也不是做一兩次工作就可以見效的，作為基層幹部，要善於分析他們出現反復的主、客觀原因，真正做到"經常抓、抓經常、反復抓、抓反復"，及時總結經驗教訓，努力把幫教工作做得更實在，更有成效。

凡事「預則立，不預則廢」。做好基層「後進」的戰士的思想轉變工作，對部隊的管理教育有著重要的作用。綜上所述，加強新形勢下消防部隊的經常性思想工作，尤其是做好個別後進戰士思想轉化工作，一定要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，研究新情況、探索新規律、解決新問題，在加強的過程中改進，在繼承的基礎上創新，不斷提高工作水平。

『柒』 心理學專業的在校學生怎麼能積累較豐富的工作經驗有沒有可以一邊工作、一邊學習的機會

我不是太清楚，你可以先找一份心理學專業的工作，當然也可以邊工作邊學習，學無止境嘛。不過你要想找工作就要靠你自己努力啦，加油。

『捌』 心理課的心得體會，50字的

這個你可以從課中發現的一個感興趣的點，然後展開描述。

(8)心理工作經驗及成效擴展閱讀：人，可以從生物、精神與文化等各個層面來定義，或是這些層面定義的結合。生物學上，人被分類為人科人屬人種，2號染色體和猩猩甲條染色體著絲粒融合（平衡易位）締合模式接近度超過16N，並臂間多次倒位，其餘染色體都有很強的同源性，是一種高級動物。精神層面上，人被描述為能夠使用各種靈魂的概念，在宗教中這些靈魂被認為與神聖的力量或存在有關。文化人類學上，人被定義為能夠使用語言、具有復雜的社會組織與科技發展的生物。

『玖』 第一次工作方面的問題。主要是工作經驗和心理素質。求能人賜教!

人生如同一場博弈，笑到最後笑得最甜，成敗往往轉換在一瞬間。
人生需要有內一個系統容的規劃，需要先夯實基礎，先學會生存再謀求發展，逐步實現理想和目標，決不可空中樓閣，好高騖遠，急功近利，這樣也許會得到一時甜頭，但絕非長久之計，因為無持續動力，後程乏力，往往人生很容易陷入被動和絕境。
真正想成為成功者，立於不敗之地，決不可計較一時之得失，要有長遠規劃，運籌帷幄方可決勝千里，人要想成功，需要具備以下基本條件：1、較高的知識層次；2、殷實的物質基礎；3、個人的良好素質；4、良好的人際關系；5、適時地機遇；6、有一系列長遠的規劃和近期目標；7、周邊的良好的經濟運行環境；8、穩定和諧的家庭；9、淡泊心境、樂觀的生活情趣、豁達的心胸、知恩圖報等優良品質。