保育工作經驗介紹午睡

❶ 淺談如何做好幼兒園保育員工作

保育員工作是幼兒教育工作的重要組成部分。保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的具體實施者。作為幼兒教師的助手，她輔助教師負責幼兒的保健、養育、並協助教師對幼兒進行教育。雖然每個幼兒園的工種職責有所差異，但是其基本職責與要求都是一樣的，其目的是促進幼兒的全面發展，本文作者結合自己幼兒園的工種職責，通過多年的工作經驗及感觸淺談一下「如何做好幼兒園保育員工作」 ，希望能給大家一借鑒作用。 一、樹立科學的保育觀，堅持一切為了孩子的原則 幼兒園是實施保育和教育的機構，要實施保育和教育相結合的原則，搞好幼兒園的保育工作，必須樹立科學的保育觀。隨著社會的發展，保育的觀念從傳統的「保護身體發育」擴展到「促進幼兒個性發展和社會適應能力的提高」 ，從「安全保護與衛生」擴展到「實施教育過程中生理、心理和社會保健」 ，在這種新的保育觀的基礎上，保育不僅要體現全面發展的教育觀，更要反映下一世紀社會與人才發展的實際需求；不僅要搞好傳統的保育工作，更要重視「保」與「育」的相互作用過程，將保育和教育真正有機地結合起來／ 二、認真履行保育職責，保護幼兒的生命和促進幼兒的健康發展，為教學活動提供保障。 （一）衛生、保健工作 首先，整理好本班教室的衛生，減少幼兒與細菌接觸的機會。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水櫃，容易滋生細菌，發生交叉感染，每天下午收缸子後及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭；對於幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創造一個清潔、講衛生的環境，同時培養幼兒注意保持個人和生活場所衛生的好習慣。 其次，正確為幼兒服葯是保證幼兒生命安全的必要行為之一，做好流行性疾病的預防工作是保證幼兒健康的重要工作。早上拿葯時，保育員應將葯品名稱、幼兒姓名、服葯時間一一跟家長登記的的核對清楚，如有家長表述不清楚或有異議，及時與家長聯系，待確實以後再給孩子服葯。如我們班有位家長給孩子登記喝止咳糖漿，盒子上只登記早上喝10毫升，而以前是早上、中午都喝，保健室的本子上寫的也是10毫升，看到孩子咳的清況並不是很好，我想是不是家長登記錯了，中午時我就給孩子的家長打電話。原來是出門時候媽媽剛把早上喝得寫在盒子上，正好有個電話打來，中午喝的忘寫了，而送孩子上幼兒園的是爸爸，爸爸只登記了媽媽寫在盒子的葯量及喝葯時間。再者對於喝中葯的幼兒，在喝葯前用熱水將葯溫好，喝葯後給其一塊自購的糖塊或巧克力，減少幼兒不喜歡喝中葯、或厭惡喝中葯的情緒。並對幼兒服葯後的症狀進行記錄，特別是服葯後加重或服葯幾日後仍沒有好轉的，提醒家長是否更換葯物。在流行性疾病多發的季節，提前對教室進行熏醋處理，增加空氣濕度，殺死部分病菌，盡量避免病菌對幼兒的感染；同時加大幼兒的飲水量，增加抵抗力。 第三，定期通知家長晾曬、清洗被褥。 為特殊家庭、單親家庭的幼兒晾曬、拆洗被褥，減輕帶養人的負擔，讓孩子體會老師像媽媽一樣的愛，保證幼兒的良好睡眠。 （二）配班工作 配班工作是保育員老師協助主班教師、配合引導幼兒順利完成教學活動。在組織活動前主動問主班教師是否需要幫助製作玩教具、布置環境、特殊擺放桌椅等，並積極配合教師示範設計的游戲。關注個別需要照顧如注意力不集中、控制能力較差的幼兒，並作觀察記錄，及時向授課老師反映、討論孩子活動中的特殊表現，並制定合時的教育措施，如有的孩子在做練習時，一遇到不會做的題就哭，經過觀察、討論及與孩子的交流，發現這個孩子自尊心比較強，但是獨立解決問題的能力較差，於是我們就商量在不同的情景中當其遇到挫折而發生情緒上的波動時及時引導她尋找解決問題的方法，而不只是用眼淚來尋找結局問題的方法。 三、搭建家園共育橋梁，形成教育合力 《綱要》中指出：「家庭是幼兒園重要的合作夥伴。幼兒園應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。」改變家長心中傳統的保育觀念，保育員就是打掃衛生、看孩子吃飯睡覺的，忽視了保育員老師對孩子生活自理能力及性格的培養，而這又是幼兒園教育的重要方面。由於我園實施每班配備兩教一保，教師實行輪班制，如值班老師組織活動，配班教師帶孩子吃飯、午休，下午是由主班教師組織晚接待，所以有些幼兒的基本情況特別是吃飯、進餐、午休，主班教師並不是很了解，只有保育員老師最了解，但是保育員老師提前下班，並不進行晚接待工作。所以晚接待的教師被問起孩子的這些情況，總不能得到滿意的答復。因此保育員老師要以多種形式搭建與家長溝通的橋梁，可以制定每日向家長反饋的表格，如實填寫，即搜集了大量的科學資料，爭取家長的意見，將幼兒的一日生活分為進餐、午休、服葯、大小便等項目，並給與了較科學的參考值，將這幾項中有特殊情況的如進餐量較少、餐後有嘔吐現象的、午休服葯後咳嗽很厲害的、大便有異樣或次數較多的，填寫在表格中，較嚴重的等家長來接時告知家長，引起家長注意並就診，得到了家長的認可。對生活自理能力差、特殊兒童採取個別教育的方式，並與家長建立長期聯系，如曾經帶過的哲哲小朋友午睡較困難，開學第一天，孩子們對自己的新環境感覺很新鮮，很興奮，午休時有幾個孩子睡得比較晚，而他是最難入睡的一個，給他講道理，他會大聲的問你問題，而且說他在家就不睡覺，他睡不著，教給他睡覺的方法，剛閉一會兒眼睛他又睜開了，反復幾次到時間了，也沒睡著。第二天，他的媽媽在早接待時告訴了值班老師，說昨天孩子沒有睡覺。下午，我就等他媽媽來接時，把情況告訴了她，並希望得到家長的理解與支持，他媽媽還告訴我，他睡覺就是很困難，在家中午從來不睡覺，她希望孩子在幼兒園能在老師的幫助下，形成一個良好的睡眠習慣，我就將家長在家需要配合的工作介紹了一下，並經常電話聯系。在園時，我就制定了相應的教育措施，平時多與他交流，了解他的興趣與喜好，和他建立比較親密的師生關系，成為好朋友，午休時利用講道理與講故事的方法，剛開始是起作用的，可是經歷一短時間後，因為身體的緣故，經常請假，習慣又被打亂了，我就把這個情況跟他的家長說了一下，生病時，在家也要午休，好好休息身體才能好的快，而不是他不想睡就因為生病就依著他。後來我又改變數數得方式，他喜歡幫老師幹活，我就告訴他午休睡著了，下午早起幫老師拿點心，他欣然就接受了，現在他每天中午能保證近兩個小時的睡眠了，而且每次睡醒後特別高興的告訴我：老師，我睡了一大覺。家長也很高興得告訴我，哲哲回家告訴我們，中午他睡了一大覺，老師還給他數數呢。看到家長滿意的笑容和孩子臉上那成功的表情，我的心也踏實了許多。還有的家長因為孩子身體不好，就過分溺愛孩子，以至於造成孩子內羞，不知道如何與幼兒交往，自己的能力得不到很好的發揮，只要參加集體活動，就不好意思做動作，其實通過我的觀察，她是一個能力較強，思維也很活躍的孩子，在與家長交流的時候，我把這種情況告訴了家長，並讓她試著放開手讓孩子自己大膽的去做一些事情，我們老師也會多提供給他一些表現的機會，在元旦節目排練時與班裡老師商量後，決定選她當主角，她不僅很好的完成了任務，還得到了家長的好評，通過這次活動，孩子活潑了許多，愛跟我們開玩笑了，也喜歡上幼兒園了，家長也不斷的表示感謝。 四、堅持業務學習、提高業務素質 保育員老師應堅持不斷學習

❷ 幼兒園小朋友午睡時，保育員應該注意什麼

一、要注意安全，不能離開保育員；二、睡眠時間不要過長；三、不要在有穿堂風或風口專處午睡；
四、屬天氣再熱，午睡時也要在腹部蓋上一點毛巾被或被子，以防涼氣乘虛而入
五、睡前不要吃太油膩的東西，也不要吃得過飽，也不能空腹午睡。

❸ 新來的保育員怎樣管理好大班的午睡紀律，

1．建立合理的午睡制度，並嚴格執行
幼兒午睡期間，閑人不得入回內，不得在午睡室里聊天，做答到走路輕，說話輕，保持一個祥和的午睡室。2．加強午睡管理
教師隨時認真地巡視幼兒午睡，細心觀察幼兒的舉動。孩子身體不適或生病時常會反映在睡眠上，因此，教師要善於觀察發現。幼兒在午睡以後，精神呆滯、面帶潮紅、呼吸急促，預示著孩子發病了；個別孩子好動好奇，不知深淺，常常隨心所欲，無所顧忌，特別在睡前和睡醒後的那段時間，因耐不住安靜，常乘老師不注意偷偷玩口袋中或身上的小件物品，甚至放入口中。因此，教師要克服孩子睡覺時不會有事的麻痹思想，及時發現問題、處理問題，杜絕意外事故的發生。
新《綱要》指出：「幼兒的身體健康以具備基本的生活自理能力為主要的特徵。」並指出：在尊重和滿足幼兒不斷增長的獨立要求時，避免過度保護和包辦的代替，鼓勵並指導自理自立的嘗
試。
我們不要捆住孩子雙手上的智慧，要教給孩子一些實干巧乾的方法和技能，這是孩子學會生存學會自主的起點。

❹ 幼兒午睡時保育員應注意哪些方面

青苜網為您解答： 一、要注意安全，不能離開保育員； 二、睡眠時間不要過長； 三、不要在有穿堂風或風口處午睡； 四、天氣再熱，午睡時也要在腹部蓋上一點毛巾被或被子，以防涼氣乘虛而入 五、睡前不要吃太油膩的東西，也不要吃得過飽，也不能空腹午睡。

❺ 小班保育教研如何組織幼兒午睡

小班寶育教育如何組織誘人揉碎養成習慣就好了，幼兒園把那個這個養成習慣就可以，那就可以，到時主要剛開始，一定好好整的，好好弄

❻ 保育員如何組織班級孩子午睡

可以跟他們說：睡著的有獎品，但先不告訴你們是什麼。要大獎品，讓他們都想要就行。

❼ 保育員哄幼兒午睡的正確做法

保育員正確管理午睡的方法如下：
1、建立合理的午睡制度，並嚴格執行回
幼兒午睡期間，答閑人不得入內，不得在午睡室里聊天，做到走路輕，說話輕，保持一個祥和的午睡室。

2、加強午睡管理教師隨時認真地巡視幼兒午睡，細心觀察幼兒的舉動。孩子身體不適或生病時常會反映在睡眠上，因此，教師要善於觀察發現。幼兒在午睡以後，精神呆滯、面帶潮紅、呼吸急促，預示著孩子發病了；個別孩子好動好奇，不知深淺，常常隨心所欲，無所顧忌，特別在睡前和睡醒後的那段時間，因耐不住安靜，常乘老師不注意偷偷玩口袋中或身上的小件物品，甚至放入口中。因此，教師要克服孩子睡覺時不會有事的麻痹思想，及時發現問題、處理問題，杜絕意外事故的發生。

(7)保育工作經驗介紹午睡擴展閱讀：
新《綱要》指出：「幼兒的身體健康以具備基本的生活自理能力為主要的特徵。」並指出：在尊重和滿足幼兒不斷增長的獨立要求時，避免過度保護和包辦的代替，鼓勵並指導自理自立的嘗試。
我們不要捆住孩子雙手上的智慧，要教給孩子一些實干巧乾的方法和技能，這是孩子學會生存學會自主的起點。

❽ 保育員寫生活活動例文幼兒午睡

最近我看了很多關於幼兒午睡的知識，懂得了午睡對幼兒的成長很重要，睡著以後，呼吸變得深長，心跳緩慢下來，全身肌肉放鬆。這時候，疲勞的細胞就會得到休息，又可以從血液里得到新的養分，體力逐漸得到恢復。幼兒正是生長期發育最旺盛的時期，年齡越小，所需的睡眠時間就越長。我經常對小朋友說：「中午好好睡覺，可以很好的長個子。」幼兒園的一日生活中，8小時的學習游戲，幼兒的身體一定很疲勞，安排2-2。5小時的午睡時間是非常必要的，也是非常重要的。
之前我們班的午睡總體而言還好，只是有個別幼兒入睡時需要很長時間，而我有時著急做事，沒有盯著，才使得個別幼兒沒睡午覺。現在，天氣越來越熱了，流行性疾病也多了起來，加之我對幼兒午睡知識的深入了解，知道了午睡對幼兒身心健康的必然性和重要性，於是，我開始關注入睡較晚的幼兒。不管有多少事等我去做，我心裡有多著急，都必須等孩子們入睡以後再做，在這等待的過程中需要很大的耐心。我開始在心裡琢磨：「有什麼好方法可以讓幼兒們很快很好的午睡呢？」忽然間我想起了數數，我們大人有時睡不著也會用數數的方法使自己入睡。想到方法就試試吧。第二天午睡時，我對孩子們說：「講完一個小故事，我開始數星星，我在數的時候，你們也可以在心裡輕輕地數，等數到一百顆星星後，我檢查誰還沒睡著。」說完，我輕聲的開始數了起來，一、二、三………，我真的數完一百顆星星時，再看孩子們，只有一個沒睡著，看來效果還可以。我走到沒睡著孩子床邊，輕輕地撫摸著他的頭，不一會工夫，他也進入夢鄉了。接著我又用了兩次數星星的方法，用得多了，方法有些不靈了，看來又要改變策略了。
又到午睡時間了，我走進睡房，重點關注難入睡的幼兒。我坐在奧斯旁邊，撫摸著他的頭，面帶笑容輕聲的對他說：「寶貝，閉上小眼睛，睡吧！」就這樣，我一直撫摸著他的頭，直到他睡著我才起身走開。這時，還有子軒沒睡著，我走到他床邊，蹲下來，原本一直翻動的子軒，知道我蹲在他床邊，也不再翻動了，我輕輕的拍拍他，可愛的小傢伙，雖然一時睡不著，但是他會閉上小眼睛，眼皮動來動去的，我一直輕輕地拍著他，過了一會，俊宏也進入夢鄉了。看著睡房裡熟睡的孩子們，我的心裡有種無比輕松愉快的感覺，同時有種成就感的喜悅。
這些都是我在看幼兒午睡時得來的經驗，最重要的還是要靜下心來，陪著幼兒，尤其是難以入睡的幼兒，必須一個一個哄，如果不哄睡著就去做事，那這個孩子肯定會一中午不睡覺。現在無論我有多少事要做，我都不再心急了，因為能讓所有的孩子入睡，才是我最重要的事，同時也能讓我們由心的感到快樂！

❾ 保育員如何做好幼兒午睡護理工作

他們往往都會在午睡時間到來，之前准備好幼兒午睡的必備的條件，然後到時內間，就會組織幼兒分別容躺到自己睡覺的小床上，然後讓他們安靜的在床上睡覺，看著他們不要互相的打鬧，注意他們的安全，然後一直，守候的幼兒，午睡的房間內，一直到幼兒睡醒

❿ 幼兒園保育員阿姨午睡記錄怎麼寫

孩子開始入睡時間和起床時間