就業技能幫扶

『壹』 大學對就業困難群體開展哪些幫扶工作

每個高校，對就業困難群體開展的幫扶工作措施是有所不同的。
一是就業觀念指導。學校根據困難畢業生的不同原因、不同特點，通過個別談心、個別咨詢等方式，有針對性的為困難畢業生提供職業生涯規劃、就業形勢、就業政策、職場禮儀、就業技巧等方面的指導，幫助他們了解自己、探究職場、關注就業形勢、掌握就業政策、更新就業觀念、調整就業期望。
二是就業能力輔導。學校根據畢業生在各類求職筆試、面試、簽約中遇到的疑惑，及時予以指導和幫助，積極開展多種形式的輔導與培訓，提升他們的自信和就業能力。
三是就業信息服務。通過網站、簡訊、電話、電子郵件、QQ群、微信、飛信群等多種載體，有針對性的為困難畢業生及時提供信息，加大就業信息服務力度。
四是政策扶持。學校在畢業生中積極廣泛地開展各項免費的技能培訓和各類考試輔導培訓及講座，全面提升畢業生就業技能。積極幫助困難畢業生了解、利用國家及省市有關優惠政策，為其提供政策引導，貫徹政府部門的有關幫扶政策，主動幫助困難畢業生聯系各地工會、婦聯、殘聯等部門，尋求各種專項幫扶，使他們能充分享受到國家和地方的有關優惠政策。
五是經費支持。全面落實國家和學校各項資助政策，積極開展面向困難畢業生的經費扶持，緩解困難畢業生求職的經濟壓力。落宣傳實鼓勵畢業生到中西部地區和艱苦邊遠地區縣以下基層單位就業以及大學生應征入伍的學費補償和助學款代償等政策，做好面向農、林、師行業就業畢業生的獎學金發放工作，引導畢業生轉變就業觀念，面向基層、面向西部地區、面向民族地區就業。做好城鄉居民最低生活保障家庭、孤兒、殘疾人的畢業生求職補貼的發放工作。做好就業困難畢業生求職補貼和面向艱苦邊遠地區就業畢業生的生活補貼的發放工作。
六是崗位幫助。加強對未就業畢業生的跟蹤服務，充分利用學校領導、老師和校友資源，多方尋找就業單位，通過組織參加專場招聘、優先推薦、個別推薦等措施，積極為困難畢業生提供就業信息和就業機會。積極開展未就業大學生畢業生招聘會，特別是對就業困難的畢業生要進行就業崗位優先推薦，定人包崗。

『貳』 林業局幫扶就業

機構
國家林業局設11個內設機構，分別為：辦公室、政策法規司、造林綠化管理司（全國綠化委員會辦公室）、森林資源管理司（木材行業管理辦公室）、野生動植物保護與自然保護區管理司、農村林業改革發展司、森林公安局（國家森林防火指揮部辦公室）、發展規劃與資金管理司、科學技術司、國際合作司（港澳台辦公室）、人事司。
各省、自治區、直轄市設林業廳（局），包括北京、天津、河北、山西、內蒙古、遼寧、吉林、黑龍江、上海、江蘇、浙江、安徽、福建、江西、山東、河南、湖北、湖南、廣東、廣西、海南、重慶、四川、貴州、雲南、西藏、陝西、甘肅、青海、寧夏、新疆等廳局。各縣及縣級政府設林業局。

職責
一、負責全國林業及其生態建設的監督管理。擬訂林業及其生態建設的方針政策、發展戰略、中長期規劃和起草相關法律法規並監督實施。制定部門規章、參與擬訂有關國家標准和規程並指導實施。組織開展森林資源、陸生野生動植物資源、濕地和荒漠的調查、動態監測和評估，並統一發布相關信息。承擔林業生態文明建設的有關工作。
二、組織、協調、指導和監督全國造林綠化工作。制定全國造林綠化的指導性計劃，擬訂相關國家標准和規程並監督執行，指導各類公益林和商品林的培育，指導植樹造林、封山育林和以植樹種草等生物措施防治水土流失工作，指導、監督全民義務植樹、造林綠化工作。承擔林業應對氣候變化的相關工作。承擔全國綠化委員會的具體工作。
三、承擔森林資源保護發展監督管理的責任。組織編制並監督執行全國森林採伐限額，監督檢查林木憑證採伐、運輸，組織、指導林地、林權管理，組織實施林權登記、發證工作，擬訂林地保護利用規劃並指導實施，依法承擔應由國務院批準的林地徵用、佔用的初審工作，管理重點國有林區的國有森林資源，承擔重點國有林區的國有森林資源資產產權變動的審批工作。
四、組織、協調、指導和監督全國濕地保護工作。擬訂全國性、區域性濕地保護規劃，擬訂濕地保護的有關國家標准和規定，組織實施建立濕地保護小區、濕地公園等保護管理工作，監督濕地的合理利用，組織、協調有關國際濕地公約的履約工作。
五、組織、協調、指導和監督全國荒漠化防治工作。組織擬訂全國防沙治沙、石漠化防治及沙化土地封禁保護區建設規劃，參與擬訂相關國家標准和規定並監督實施，監督沙化土地的合理利用，組織、指導建設項目對土地沙化影響的審核，組織、指導沙塵暴災害預測預報和應急處置，組織、協調有關國際荒漠化公約的履約工作。
六、組織、指導陸生野生動植物資源的保護和合理開發利用。擬訂及調整國家重點保護的陸生野生動物、植物名錄，報國務院批准後發布，依法組織、指導陸生野生動植物的救護繁育、棲息地恢復發展、疫源疫病監測，監督管理全國陸生野生動植物獵捕或採集、馴養繁殖或培植、經營利用，監督管理野生動植物進出口。承擔瀕危物種進出口和國家保護的野生動物、珍稀樹種、珍稀野生植物及其產品出口的審批工作。 七、負責林業系統自然保護區的監督管理。在國家自然保護區區劃、規劃原則的指導下，依法指導森林、濕地、荒漠化和陸生野生動物類型自然保護區的建設和管理，監督管理林業生物種質資源、轉基因生物安全、植物新品種保護，組織協調有關國際公約的履約工作。按分工負責生物多樣性保護的有關工作。 八、承擔推進林業改革，維護農民經營林業合法權益的責任。擬訂集體林權制度、重點國有林區、國有林場等重大林業改革意見並指導監督實施。擬訂農村林業發展、維護農民經營林業合法權益的政策措施，指導、監督農村林地承包經營和林權流轉，指導林權糾紛調處和林地承包合同糾紛仲裁。依法負責退耕還林工作。指導國有林場（苗圃）、森林公園和基層林業工作機構的建設和管理。
七、監督檢查各產業對森林、濕地、荒漠和陸生野生動植物資源的開發利用。制定林業資源優化配置政策，按照國家有關規定，擬訂林業產業國家標准並監督實施，組織指導林產品質量監督，指導赴境外森林資源開發的有關工作。指導山區綜合開發。
八、承擔組織、協調、指導、監督全國森林防火工作的責任，組織、協調、指導武裝森林警察部隊和專業森林撲火隊伍的防撲火工作，承擔國家森林防火指揮部的具體工作。承擔林業行政執法監管的責任，指導全國森林公安工作，監督管理森林公安隊伍，指導全國林業重大違法案件的查處。指導林業有害生物的防治、檢疫工作。
九、參與擬訂林業及其生態建設的財政、金融、價格、貿易等經濟調節政策，組織、指導林業及其生態建設的生態補償制度的建立和實施。編制部門預算並組織實施，提出中央財政林業專項轉移支付資金的預算建議，管理監督中央級林業資金，管理中央級林業國有資產，負責提出林業固定資產投資規模和方向、國家財政性資金安排意見，按國務院規定許可權，審批、核准國家規劃內和年度計劃內固定資產投資項目。編制林業及其生態建設的年度生產計劃。
十、組織指導林業及其生態建設的科技、教育和外事工作，指導全國林業隊伍的建設。
十一、承辦國務院交辦的其他事項。

職能
一、研究擬定森林生態環境建設、森林資源保護和國土綠化的方針、政策，組織起草有關的法律法規並監督實施。
二、擬定國家林業發展戰略、中長期發展規劃並組織實施；管理中央級林業資金；監督全國林業資金的管理和使用。
三、組織開展植樹造林和封山育林工作；組織、指導以植樹種草等生物措施防治水土流失和防沙、治沙工作；組織、協調防治荒漠化方面的國際公約的履約工作；指導國有林場（苗圃）、森林公園及基層林業工作機構的建設和管理。
四、組織、指導森林資源（含經濟林、薪炭林、熱帶林作物、紅樹林及其他特種用途林）的管理；管理國務院確定的重點林區的國有森林資源並向其派駐森林資源監督機構；組織全國森林資源調查、動態監測和統計；審核並監督森林資源的使用；組織編制森林採伐限額，經國務院批准後，監督執行；監督林木、竹林的憑證採伐與運輸；組織、指導林地、林權管理並對依法應由國務院批準的林地徵用、佔用進行初審。
五、組織、指導陸生野生動植物資源的保護和合理開發利用；擬定及調整國家重點保護的野生動物、植物名錄，報國務院批准後發布；指導森林、陸生野生動物、濕地類型自然保護區的建設和管理；組織、協調全國濕地保護和有關國際公約的履約工作；負責瀕危物種進出口和國家保護的野生動物、珍稀野生植物及其產品出口的審批和有關國際公約的履約工作。
六、組織協調、指導監督全國森林防火工作；指導全國森林公安工作；組織、指導全國森林病蟲鼠害的防治、檢疫、森林植物新品種保護和森林外來有害生物防治工作；領導武裝森林警察部隊並負責其業務工作。
七、研究提出林業發展的經濟調節意見；監督國有林業資產；審批重點林業建設項目。
八、指導各類商品林（包括用材林、經濟林、薪炭林、葯用林、竹林、特種用途林）和風景林的培育；指導全國木材行業管理工作。
九、組織指導林業科技、教育和外事工作；指導全國林業隊伍的建設。
十、承辦國務院交辦的其他事項。

『叄』 網上辦理報到證，有一個是否有就業幫扶意願怎麼填

你的這個問題是很多應屆畢業生都會遇到的問題，報到證這個東西說白了，其實不是很內重要的東西，容很多單位都是不需要這個東西的，最關鍵的還是畢業證和個人檔案，你說的是否需要就業幫扶，我建議你還是選上，這個東西就是專門針對未就業畢業生的一項就業扶持政策，有就業見習，就業推薦，技能培訓等等國家的幫扶政策，但是對於大多數畢業生來說我覺得有點虛，但是你選上對你沒有任何害處，萬一需要勒。

『肆』 什麼叫就業幫扶

家庭高校畢業生陽光就業行動的通知》，要求各級工會和教育部門積極應對當前國際金融危機對高校畢業生就業的影響，推動解決困難職工家庭高校畢業生就業問題。通知明確對困難職工家庭高校畢業生優先安排實習培訓、優先推薦就業，並對那些享受國家優惠政策後經濟上仍有困難的職工家庭高校畢業生酌情發放就業補貼，以確保不因經濟困難而影響求職就業。

通知指出，當前國際金融危機仍在蔓延，對高校畢業生就業和困難職工生活帶來較大影響。做好睏難職工家庭高校畢業生就業工作，對於幫助困難職工家庭擺脫貧困，解決職工群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，保障和改善民生，保持國家就業形勢的基本穩定，促進經濟平穩較快發展，都具有非常重要的意義。

通知要求，各級工會、教育部門要密切配合，深入高校，深入困難職工家庭，全面摸清應屆和往屆未就業的困難職工家庭高校畢業生基本情況；高校所在地總工會與生源地總工會加強協作，依據困難職工檔案和金秋助學檔案，與當地教育部門共同研究確定就業幫扶對象和人數，建立就業幫扶檔案，並根據其所學專業、就業意向、困難程度等情況，研究制訂陽光就業行動實施方案和幫扶措施，努力保證困難職工家庭高校畢業生順利實現就業。

通知強調，各級工會、教育部門要發揮各自的資源優勢，充分利用自辦或與社會聯辦的就業技能培訓基地、高校畢業生實習見習基地等，優先安排困難職工家庭高校畢業生在離校前參加實習實踐活動。各級工會要充分發揮廣泛聯系企業的優勢，密切結合用人單位需求，積極向他們提供有針對性的就業技能培訓服務，幫助他們通過職業技能鑒定獲得相應職業資格證書，對符合條件的畢業生給予職業技能鑒定補貼。

通知要求，各級工會、教育部門要廣泛開辟就業渠道，努力幫助實現就業。要充分發揮高校就業指導服務中心、工會困難職工幫扶中心和職業介紹機構的作用，通過網路招聘、專場招聘、供求洽談會和用人單位進校園等就業服務系列活動，向困難職工家庭高校畢業生提供就業信息，優先推薦就業。各級工會要充分運用國有大中型企業、勞模企業、社會愛心企業及政府公益性崗位等資源，加強與高新技術園區、創業園區的溝通協調，鼓勵吸納困難職工家庭高校畢業生就業。積極鼓勵和扶持困難職工家庭高校畢業生以集體或個體自主創業的形式實現就業，強化對他們的創業指導和服務，為他們提供創業培訓、政策咨詢、項目開發、創業孵化、小額貸款、開業指導、跟蹤服務的一條龍服務。

通知還要求，各級工會、教育部門積極推動和督促落實好政府對困難家庭高校畢業生在學費補償和助學貸款代償資助、就業培訓和職業技能鑒定補貼、社會保險補貼、公益性崗位補貼、創業貸款和稅收優惠等扶持政策。對享受國家優惠政策後經濟上仍有困難的職工家庭高校畢業生，高校所在地工會和生源地工會要加強協調，從幫扶資金中給予資助，用於補貼他們求職過程中的交通、培訓、食宿、職業介紹等費用，並通過工會與高校聯合發放、生源地工會發放等方式，及時將資金發放到學生手中，保證他們不因經濟困難而影響求職就業。各級教育部門及高等學校也要籌措資金，參照工會的資助標准，對其他經濟困難的高校畢業生實施就業幫助，努力使每一個困難家庭高校畢業生都能夠順利完成學業並實現就業。

『伍』 大學就業幫扶記錄輔導情況怎麼寫

一、畢業生基本情況：

教育科學學院2017屆畢業生為189人，其中，學前教育漢本124人，學前教育蒙本36人，心理學專業29人。就業率學前教育漢本95.12%，學前教育蒙本97.22%，心理學48.28%，學院總就業率88.36%。

二、畢業生就業指導幫扶體系的構建

全過程就業指導一直是我院的特色工作，在去年我院提出「4321全員育人工作體系」之後，就業指導幫扶體系也隨之由全過程指導變化為全方位，全過程以及全員指導。

我院全過程就業指導是指，在開展學生就業指導工作時，採用了分層次、分年級開展具體工作的方式。總體安排如下：一年級主要圍繞養成教育來開展；二年級主要圍繞立志教育來開展；三年級主要圍繞成才教育來開展；四年級主要圍繞職業教育來開展。

以上各階段的工作內容和工作目標是完整統一的整體，有機地貫穿了整個大學過程。同時輔助開展一些具體工作，如每年在新生入學教育中就開展了有關專業及專業前景，就業情況的介紹。

同時我院為學生全程四年開設導師課《大學生就業輔導及心理輔導》，共開設八個學期，每學期18課時，要求導師每周都要給學生上課，包括就業方方面面的內容及學生心理、學習等方面的內容。

通過以上對學生開展的全程式就業指導，在學生畢業時，已經對就業的相關內容有了比較全面的了解和掌握，對我院的就業工作有很強的促進作用，我系的就業率一直保持較好的狀態。

(5)就業技能幫扶擴展閱讀：

「大學就業幫扶記錄輔導情況」的注意事項：

除了就業能力不同之外，就業觀念的差異也值得關注。一方面，有的貧困群眾依然存在「等靠要」的思想，對就業採取消極迴避的態度；另一方面，有的貧困群眾盲目追求不切實際的工作，對企業提供的崗位不滿意。

因此，有關部門要注意區分和識別這部分群體，幫助他們樹立正確的就業觀念，這也是就業幫扶的一項重要內容。做好易地扶貧搬遷就業幫扶工作，需要對搬遷貧困群眾進行更精準的分類，根據不同人群的特點，有針對性地進行幫扶。

『陸』 雙困畢業生就業幫扶個人申請怎麼寫

沒有畢業生就業申請書
都是推薦表或者自薦書

尊敬的領導：

您好！

我是一名應屆畢業生。畢業於西南大學計算機與網路專業.我很榮幸有機會向您呈上我的自薦信，希望你能抽出寶貴的時間來關注一名畢業生的求職自薦書。

伴著青春的激情和求知的慾望，我即將走完兩年的求知之旅，美好的大學生活，培養了我科學嚴謹的思維方法，更造就了我積極樂觀的生活態度和開拓進取的創新意識,在不斷的學習過程中養成了嚴謹、踏實和團結協作的優秀品質，使我深信自己完全可以在崗位上守業、敬業！我相信我的能力和知識正是貴公司所需要的，我真誠渴望，我能為單位的明天奉獻自己的青春和熱血！

21世紀呼喚綜合性的人才，我個性開朗活潑，興趣廣泛；思路開闊，辦事沉穩；關心集體，責任心強；待人誠懇，工作主動認真，富有敬業精神。在兩年的學習生活中，我很好地掌握了專業知識，擁有計算機等級三級證書,以及Cisco 網路工程師證書;學習成績一直名列前茅，在學習餘力的情況下，我還積極參加學校舉行的各種活動，這使我的大學生活更加充實。

自薦書不是廣告詞，不是通行證。但我知道：一個青年人，可以通過不斷的學習來完善自己，可以在實踐中證明自己。但是我需要您的認可，請您給以機會來證明!謝謝!

附信附上我的求職簡歷，期待與您的面談。再次致以我最誠摯的謝意！期待著您的佳音！

『柒』 就業幫扶的意義是什麼

就業幫扶是針對就業困難人員採取的一項措施，具體主要有：轉移就業、回自主創業、技能培訓、特困答援助、就業服務等五個方面，其目的就是通過這些幫扶措施，提高就業困難人員的職業技術能力，增加就業機會，從而實現就業再就業或自主創業。

『捌』 就業幫扶

上面的說法我不太同意，我認為大學生就業難有以下原因：
1，中國目前產業以勞動密集型產業為主，在國際產業鏈中屬於低端，所生產的屬於低附加值，無技術含量的東西，說白了就是所謂的中國製造，這種產業結構決定了中國大量的企業並不需要多少高素質的人才，而僅僅普通工人即可。以上觀點是著名經濟學家朗咸平所著。因此針對此的對策在於加速中國的產業升級，讓我們國家的企業生產時不只是簡單的加工組合，而是有自己一系列的產品設計，研發，包裝，銷售，售後等工作體系，這些環節都需要大量的高素質人才。
2，有人說大學素質下降我並不同意，因為相對過去 大學錄取門檻的確降低了，原來500分上的大學，現在只要400，但有一個重要問題，在降低門檻的同時大學也取消了大學生分配製度，以往進入大學就有美好未來的情況已經沒有了，事實上這是把競爭的周期延長了，以前只需要高中階段的競爭，而現在卻延長到了大學，研究生，博士生。因此我認為大學生的素質不是下降，而是上升了，裡面的佼佼者遠遠優秀於80年代的大學生，前段時間鳳凰衛視采訪的 80後新貴，就列舉了許多80後的優秀者。現在大學裡面的確有許多不合格的畢業生，但這是一個競爭必然的結果，現在的大學生裡面有，過去的大學生裡面也有。
3，有人說大學生數量過多我也不同意，相對過去大學生數量的確多了，但大學生在整個中國人口裡的比例還是很少，以目前這個比例，大學生還稱為天之驕子其實不為過，美國的大學生比例比我們高耗幾十倍，但我們也沒聽他們說他們的大學生多，大學生就業很難吧。但之所以就業難，還是前面我提到的觀點，產業鏈的低端使得大量的大學無法進入產品的生產中去。
綜合上面的觀點，我認為要解決大學生就業難，首先應該是加速中國產業升級，形成一批有自主品牌的企業。另外大學教育應該進行一定調整，針對社會需求培養學生。第三，國家應做好農村和西部的市場開發，讓那些地方成為人才需求的重要市場。