㈠ 初中升高中的體育特長生是怎麼錄取的
初中升高中體育特長生需要考：
具體內容為：
1．基本素質考試，包括100米跑、立定三版級跳和原地擲實權心球三項，考生必須參加這三項內容的考試。
2．專項基礎考試，包括足球運球繞桿射門、籃球運球繞桿投籃（上籃）、排球隔網定向傳、墊球，400米
㈡ 體育生如何填報志願
一、報考普通高中的體育特長生須具備什麼條件?
1、體育特長生必須是具有本市戶籍和正式學籍的初中應屆畢業生。政策性照顧的異地借讀生享有與本市戶籍的初中畢業生同等報名資格。
2、在2007年6月1日至2010年5月31日期間，獲得教育、體育行政部門主辦的廣州市級以上(含市級)體育比賽個人或集體項目前六名者，或區(縣級市)級體育比賽個人項目或集體項目前三名者。
3、在初中階段，參加地級(市)以上教育、體育行政部門主辦(或參與主辦)的比賽，達到國家二級運動員以上(含二級)標准者。
考生如需要詳細了解今年廣州市普通高中招收體育特長生的辦法和要求，可登陸廣州招考網查閱《關於二〇一〇年廣州市普通高中體育藝術特長生招生工作的通知》(穗教發〔2010〕13號)。
二、報考普通高中的藝術特長生須具備什麼條件?
1、藝術特長生必須是具有本市戶籍和正式學籍的初中應屆畢業生。政策性照顧的異地借讀生
享有與本市戶籍的初中畢業生同等報名資格。
2、在2007年6月1日至2010年5月31日期間，在教育行政部門主辦的國家、省級比賽獲三等獎，市級比賽獲二等獎或區(縣級市)級比賽一等獎以上，參加中國舞蹈家協會主辦的全國「小荷風采」少兒舞蹈比賽銅獎以上，國際奧林匹克合唱比賽銅獎以上，其他大型國際比賽獲金獎(賽事需由學校招考組與市教育行政主管部門商定)的個人或集體項目獲獎者均可報名。由於全市合唱節賽事調整，2006年底廣州市第十屆學校合唱節證書仍給予認定。
3、為解決招生政策過渡，2010年報考白雲區第68中學、花都區圓玄中學、番禺區禺山高中的考生達到區級比賽二等獎以上者可報名。
考生如需要詳細了解今年廣州市普通高中招收藝術特長生的辦法和要求，可登陸廣州招考網查閱《關於二〇一〇年廣州市普通高中體育藝術特長生招生工作的通知》(穗教發〔2010〕13號)。
三、體育、藝術類特長生如何填報志願?
經審核具備體育、藝術類特長生資格的考生，無論所報學校的招生計劃是只有一個批次或分兩個批次的，都必須在該校的首批次第一志願填報該校，其餘志願則由考生自行選擇填報學校。不在招收特長生學校的首批次第一志願填報該校的特長生，投檔時將按普通考生的錄取規則進行投檔。所以特長生要按規定正確填報志願。
㈢ 體育特長生怎麼招生
體育特長生招生的情況不同的大學有不同的招生原則，具體高校如何招生應留意意願高校的體育生招生簡章。
下面以青島大學體育生招生簡章為例：
一、招生項目及計劃
招生項目：男子足球
招生計劃：40人（其中守門員8人，具體招生人數由學校招生領導小組視生源
情況確定）
二、報名條件
考生須同時符合以下兩個條件時，方可報考：
1、符合普通高校2015年招生工作規定的報名要求，年齡不超過22周歲；
2、參加山東省統一測試並合格。
三、報名方式
可以網上報名或現場報名，兩種報名方式均可。
網上報名時間：省專業測試合格名單公布後開始，至4月18日16:00結束。
現場報名時間：2015年4月18日9:00-16:00，報名地點：濟南大學主校區行政
樓309
註：現場報名的考生需攜帶省報考證、身份證和支持在線支付的銀行卡。
四、錄取方法
1、位置為守門員的考生與其他位置的考生考試內容不同，面試成績分別排
序。
2、根據面試成績，我校擇優選擇部分考生（人數不超過學校當年高水平運動
員招生計劃的30%）享受高考文化成績的錄取要求降低至本科第二批次錄取
控制分數線65%的政策（守門員與其他位置分別排序），其他面試合格的考
生高考文化成績須達到山東省本科第二批次錄取控制分數線。具體名單見陽
光高考平台公示。
3、面試合格並與我校簽訂志願報考協議的考生，高考志願填報時第一志願報
考我校，並按照要求填報相關專業志願，高考成績達到規定標準的，我校將
根據教育部和山東省教育招生考試院的有關規定，按照公示排序確定錄取名
單並辦理錄取手續。
㈣ 初中體育特長生需要什麼條件
有的，需抄要的條件最基本的就是：
身體素質要好。
有一定的條件。
打籃球打的好。
確保不耽誤學習。
籃球：
籃球（basketball），是奧運會核心比賽項目，是以手為中心的對抗性體育運動。
籃球運動起源於美國。1891年12月21日，由美國馬薩諸塞州斯普林菲爾德基督教青年會訓練學校體育教師詹姆士·奈史密斯發明。1896年，籃球運動傳入中國。
1904年，聖路易斯奧運會上第1次進行了籃球表演賽。1936年，籃球在柏林奧運會中列為正式比賽項目。1992年，巴塞羅那奧運會開始，職業選手可以參加奧運會籃球比賽。
主要的國際性籃球組織是成立於1932年總部設在瑞士日內瓦的國際籃球聯合會（國際業余籃球聯合會）。
㈤ 體育特長生怎麼考
高水平運動員有兩次專業測試
「高水平運動員」其實就是通常所說內的體育特長生，其報名條容件有嚴格的硬性規定。
教育部規定，報考高校招收高水平運動員的考生年齡不能超過22周歲，並且要具備以下條件之一：(一)高級中等教育學校畢業，獲得國家二級運動員證書(含以上)且高中階段在市級(含以上)比賽中獲得集體項目前六名的主力隊員或個人項目前三名者；(二)具有高級中等教育畢業同等學力，獲得國家一級運動員證書(含)以上證書者或近三年內在全國或國際集體項目比賽中獲得前八名的主力隊員。
考生要想獲得高水平運動員資格，北京市統一測試和招生學校組織的測試都要通過，兩者缺一不可。全市統測一般安排在每年4月，高校組織的測試一般在此前進行。
高水平運動員報考有關普通高校要參加全國統一高考，按規定時間和辦法報名及填報志願。錄取時，北京市高招辦對文化成績和體育測試成績合格的考生根據其志願向學校提供檔案，由學校審查錄取。
㈥ 初中升高中的體育特長生是怎麼錄取的
你仍然需要參加中考，憑文化課和專業課成績統一錄取。文化課分數線要低一些，體育專項要單獨進行考試。建議你咨詢一下報名點學校所屬教育局招生辦。
㈦ 初中體育特長生怎麼考
當然可以了啊!我高中就在一所省重點高中讀的，我很多同學都是以藝術生考進來，但都以文化生考入大學了，因為藝術生競爭小，比較好入重點高中
㈧ 如果是特長生如何填報志願
1.提前批志願分為文理類、藝術類、體育類三類院校（專業）。每個考生在提前批志願欄內只能選報其中一類院校（專業）的志願，不能跨類混報。 2.部分面向全國招生的藝術院校（專業），在錄取前一般不明確在鄂招生計劃數，省招辦在《湖北招生考試》雜志上單獨公布這部分藝術院校（專業）的院校代號及專業代號，其中部分院校只公布了院校代號，沒有列出具體專業的，可只填寫院校代號不填寫專業代號。 3.要注意平行志願的投檔順序。2009年第一、二、三批本科和第四批高職高專（一）（二）的第二院校志願均為平行志願，徵集志願也為平行志願，平行志願給考生提供了更多的錄取機會，降低了考生填報志願的風險，有利於生源的合理分布。由於平行志願的投檔規則與單個志願投檔規則不同，要向考生解釋平行志願的投檔規則，指導考生合理選報好平行志願。平行志願按分數優先原則投檔，即將填報了平行志願的考生按特徵成績從高分到低分排序（考生同分時，依次按語、數、外單科成績從高分到低分排序），再根據考生填報的平行志願中的院校志願順序投檔。 4.考生應通過查詢學校招生章程、登錄學校網站和向學校咨詢等方式，了解所選報學校的辦學性質、辦學地點、收費標准、頒發學歷證書的學校名稱及證書種類等，慎重填報每一批次的每一個志願，不要隨意填報自己不熟悉或不願意就讀的院校（專業）志願，不得委託他人填報志願，也不要輕易放棄填報志願的機會。因考生本人了解院校信息不準確、選報志願不當，或請他人代填志願，造成志願信息錯誤或遺漏而導致不符合本人意願的錄取或落選的，由考生本人負責。 5.考生不在規定時間填報志願的視為放棄。考生網上填報或修改志願的截止時間為規定截止日下午5：00時，過時填報志願功能將關閉。 6.考生要按省招辦在《湖北招生考試》雜志上公布的2009年普通高校在鄂招生計劃中的院校代號和專業代號准確填寫志願草表，然後上網填報志願。 7.填報志願期間要關注少數高校招生計劃調整情況。如有計劃調整，省招辦將通過新聞媒體及時公布，並通過網路傳給各市、縣招辦。市、縣招辦要及時對外公布，做好宣傳解釋工作，並對填報志願中因計劃調整可能出現的「無效志願」認真核實，防止考生錯報志願。 8.避免漏填、錯填志願或填報無效志願。出現錯誤志願主要是:漏填批次、院校或專業志願, 填錯院校批次位置, 填錯院校代號,科類填報錯誤。錯填志願後，有時網上志願欄內會顯示「無效院校」或「無效專業」的紅色字樣，表明這個志願填報是錯誤的，千萬不能馬虎放過，一定要修改正確。有的錯誤志願，如科類填報錯誤、招生范圍和招生對象填報錯誤，只填報二志願不填報一志願，以及填報自身條件和學校招生章程要求不符的志願，網上填報志願系統都不會出現「無效院校」或「無效專業」字樣提示，考生對這些問題更要格外注意。
滿意請採納
㈨ 已報名該校體育特長生，中考填寫志願還填寫該校嗎
這時，第一志願必須填報該校，否則，有可能即使分數到了也錄取不了
㈩ 特長生如何填報中考普通學校志願
填報志願可以說是一種形式,就是你的目標定位,你想去哪個學校讀書,那就專在第一志願那裡填上那所屬中學的名字。只要分數線高過那個學校的,那麼你就可以去那個學校讀書了,相反,如果你分數線低於那個學校的,那麼你的第一志願就不能招收你做學生了.只能考慮第二志願或者第三志願了。一般一志願是一高，二志願是二高，三志願是三高，但是現在很多地方已經取消了一高二高的說法，所以說填報志願還有根據當地的實際情況。
