職業技能有哪幾類
① 職業類型有哪些
職業類型有以下幾種：
技能型
共同特點：願意使用工具從事操作性工作，動手能力強，做事手腳靈活，動作協調。偏好於具體任務，不善言辭，做事保守，較為謙虛。缺乏社交能力，通常喜歡獨立做事。
性格特點：感覺遲鈍、不講究、謙遜的。踏實穩重、誠實可靠。
典型職業: 喜歡使用工具、機器，需要基本操作技能的工作。要求具備機械方面才能、體力、或從事與物件、機器、工具、運動器材、植物、動物相關的職業有興趣，並具備相應能力。
如：技術性職業（計算機硬體人員、攝影師、制圖員、機械裝配工），技能性職業（木匠、廚師、技工、修理工、農民、一般勞動）.
事務型
共同特點: 尊重權威和規章制度，喜歡按計劃辦事，細心、有條理，習慣接受他人的指揮和領導，自己不謀求領導職務。喜歡關注實際和細節情況，通常較為謹慎和保守，缺乏創造性，不喜歡冒險和競爭，富有自我犧牲精神。
性格特點：有責任心、依賴性強、高效率、穩重踏實、細致、有耐心。
典型職業：喜歡要求注意細節、精確度、有系統有條理，具有記錄、歸檔、據特定要求或程序組織數據和文字信息的職業，並具備相應能力。
如：秘書、辦公室人員、記事員、會計、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員。
註：常規型的人做事有耐心、細致，如果人的常規興趣弱，若<20% 通常表現做事較為粗心，容易丟三落四，不夠踏實。
研究型
共同特點：思想家而非實幹家,抽象思維能力強，求知慾強，肯動腦，善思考，不願動手。喜歡獨立的和富有創造性的工作。知識淵博，有學識才能，不善於領導他人。考慮問題理性，做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的領域。
性格特點：堅持性強，有韌性，喜歡鑽研。為人好奇，獨立性強。
典型職業：喜歡智力的、抽象的、分析的、獨立的定向任務，要求具備智力或分析才能，並將其用於觀察、估測、衡量、形成理論、最終解決問題的工作，並具備相應的能力。
如：科學研究人員、教師、工程師、電腦編程人員、醫生、系統分析員
註：工作中調研興趣強的人做事較為堅持，有韌性，善始善終，調研興趣弱的如<20% 通常做事容易淺嘗輒止，常性也弱。
藝術型
共同特點：有創造力，樂於創造新穎、與眾不同的成果，渴望表現自己的個性，實現自身的價值。做事理想化，追求完美，不重實際。具有一定的藝術才能和個性。善於表達、懷舊、心態較為復雜。
性格特點: 有創造性，非傳統的，敏感，容易情緒化，較沖動，不服從指揮。
典型職業: 喜歡的工作要求具備藝術修養、創造力、表達能力和直覺，並將其用於語言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受，具備相應的能力。不善於事務性工作。
如：藝術方面（演員、導演、藝術設計師、雕刻家、建築師、攝影家、廣告製作人） 音樂方面（歌唱家、作曲家、樂隊指揮）文學方面（小說家、詩人、劇作家）
註：通常在企業中藝術興趣高的人傾向於理想化，做事追求完美。在企業中，藝術的測試不是指人們做藝術工作，而是工作中的藝術，傾向於將事情做得漂亮、有美感、有情調、錦上添花，追求完美。
經管型
共同特徵：追求權力、權威和物質財富，具有領導才能。喜歡競爭、敢冒風險、有野心/抱負。為人務實，習慣以利益得失，權利、地位、金錢等來衡量做事的價值，做事有較強的目的性。
性格特點: 善辯、精力旺盛、獨斷、樂觀、自信、好交際、機敏、有支配願望。
典型職業: 喜歡要求具備經營、管理、勸服、監督和領導才能，以實現機構、政治/社會及經濟目標的工作，並具備相應的能力。
如: 項目經理、銷售人員，營銷管理人員、政府官員、企業領導、法官、律師
附: 工作中通常要求管理人員和銷售人員要有較強的企業興趣，企業興趣強則做事目的性強，務實，推動性也較強，若企業興趣弱<40% 則做事的推動性較弱，速度較慢。
社交型
共同特徵：喜歡與人交往、不斷結交新的朋友、善言談、願意教導別人。關心社會問題、渴望發揮自己的社會作用。尋求廣泛的人際關系，比較看重社會義務和社會道德。
性格特點: 為人友好、熱情、善解人意、樂於助人。
典型職業：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓、開發或治療等事務，並具備相應能力。
如: 教育工作者（教師、教育行政人員），社會工作者（咨詢人員、公關人員、）。
(1)職業技能有哪幾類擴展閱讀
職業選擇是指個人對於自己就業的種類、方向的挑選和確定。它是人們真正進入社會生活領域的重要行為，是人生的關鍵環節 。
通過職業選擇，有利於人和勞動崗位的較好結合，使個人順利進入社會勞動崗位它有利於社會化的順利進行與實現。通過職業選擇，有利於取得經濟利益、社會效益等多方面共贏，促進人的全面發展。
職業選擇沒有高低貴賤之分，樹立正確的職業觀。
職業選擇的具體決策步驟一般如下：
①探索。即根據自己的常識、經驗和能力，來收集各種感興趣的有關職業信息。
②成形。就是在上述基礎上進行具體的定向。主要考慮所確定的職業生涯方向的價值、目的和能夠獲得的報償等因素。
③選擇。就是分析、考慮並初步選擇確定具體的職業目標。
④澄清。就是在初步選擇的基礎上，從多方面自我質疑，最終確定好具體的職業目標。
⑤就職。即按照既定職業目標會計實施，走上工作崗位。
⑥堅定或矯正。這是包含著兩個層面的意思：一是如果所選擇的職業目標是正確的，那就堅定地走下去，努力走出點名堂來；二是如果所選擇的職業目標是部分不正確或完全錯誤的，那就適時部分地更正，重新選擇更合適的正確職業目標。
⑦總結提高。對也好，錯也好，都得不斷地自我總結，積累職場智慧，豐富精彩人生。
可能有人會說「我想要滿足的項目太多」或「我想選擇的職業太多」，怎麼辦？那就按最重要、其次想要的順序，將這些「想要滿足的項目」或「想選擇的職業」依次排列好，然後取前面的1~6項，一般都不會決策錯誤。
參考資料：職業類型--網路職業選擇--網路
② 職業技能資格證書有哪些種類
職業技能資格證書的種類是非常多的，有交通部門頒發的，有人社部門頒發的，還有機械能力部門頒發的，那麼鑒定的方式也是不一樣的具體的話你可以咨詢一下
③ 職業能力分為哪些類別
職業能力分為一般職業能力、專業能力和綜合能力。
1、一般職業能力 一般職業能力主要是指一般的學習能力、文字和語言運用能力、數學運用能力、空問判斷能 力、形體知覺能力、顏色分辨能力、手的靈巧度、手眼協調能力等。此外，任何職業崗位的工作 都需要與人打交道，因此，人際交往能力、團隊協作能力、對環境的適應能力，以及遇到挫折時 良好的心理承受能力都是我們在職業活動中不可缺少的能力。
2、專業能力 專業能力主要是指從事某一職業的專業能力。在求職過程中，招聘方最關注的就是求職者是 否具備勝任崗位工作的專業能力。例如:你去應聘教學工作崗位，對方最看重你是否具備最基本 的教學能力。
3、職業綜合能力 這里主要介紹國際上普遍注重培養的「關鍵能力」，主要包括四個方面:
1)跨職業的專業能力 從以下三方面可以體現出一個人跨職業的專業能力:一是運用數學和測量方法的能力;二是 計算機應用能力;三是運用外語解決技術問題和進行交流的能力。
2)方法能力 一是信息收集和篩選能力;二是掌握制定工作計劃、獨立決策和實施的能力;三是具備准確 的自我評價能力和接受他人評價的承受力，並能夠從成敗經歷中有效地吸取經驗教訓。
3)社會能力 社會能力主要是指一個人的團隊協作能力、人際交往和善於溝通的能力。在工作中能夠協同 他人共同完成工作，對他人公正寬容，具有準確裁定事物的判斷力和自律能力等，這是崗位勝任 和在工作中開拓進取的重要條件。
4)個人能力 隨著我國經濟體制改革的深入、法制的不斷健全完善，人的社會責任心和誠信將越來越被重 視，假冒偽劣將越來越無藏身之地，一個人的職業道德會越來越受到全社會的尊重和贊賞，愛崗 敬業、工作負責、注重細節的職業人格會得到全社會的肯定和推崇。
④ 職業能力分為哪幾種
職業能力是多種能力的綜合，可以把職業能力分為一般職業能力、專業能力和綜合能力。
一般職業能力主要是指一般的學習能力、文字和語言運用能力、數學運用能力、空間判斷能力、形體知覺能力、顏色分辨能力、手的靈巧度、手眼協調能力等。
此外，任何職業崗位的工作都需要與人打交道，因此，人際交往能力、團隊協作能力、對環境的適應能力，以及遇到挫折時良好的心理承受能力都是我們在職業活動中不可缺少的能力。
專業能力主要是指從事某一職業的專業能力。在求職過程中，招聘方最關注的就是求職者是否具備勝任崗位工作的專業能力。
職業綜合能力，這里主要介紹國際上普遍注重培養的社會能力主要是指一個人的團隊協作能力、人際交往和善於溝通的能力。在工作中能夠協同他人共同完成工作，對他人公正寬容，具有準確裁定事物的判斷力和自律能力等，這是崗位勝任和在工作中開拓進取的重要條件。
(4)職業技能有哪幾類擴展閱讀
職業能力是在實踐的基礎上得到發展和提高的，一個人長期從事某一專業勞動，能促使人的能力向高度專業化發展。例如，計算機文字錄用人員，隨著工作的熟練和經驗的積累，錄入的速度會越來越快，准確性也會越來越高。個體的職業能力只有在實際工作中才能不斷得到發展、提高和強化。
職業能力、職業發展與職業創造間的關系職業能力是人的發展和創造的基礎。前面講到能力是成功地完成某種任務或勝任工作的必不可少的基本因素，沒有能力或能力低下，就難以達到工作崗位的要求，不能勝任。
個體的職業能力越強，各種能力越是綜合發展，就越能促進人在職業活動中的創造和發展，就越能取得較好的工作績效和業績，越能給個人帶來職業成就感。
⑤ 職業能力包括哪些方面
職業能力主要包含三方面基本要素:
一、為了勝任一種具體職業而必須要具備的能力，內表現為任職資格；
二、容指在步入職場之後表現的職業素質；
三、開始職業生涯之後具備的職業生涯管理能力。
例如：一位教師只具有語言表達能力是不夠的，還必須具有對教學的組織和管理能力，對教材的理解和使用能力，對教學問題和教學效果的分析、判斷能力等。並且對學生進行有效積極的教育。這才是一個老師的職業能力。
(5)職業技能有哪幾類擴展閱讀
職業能力的社會背景：
任何一個職業崗位都有相應的崗位職責要求，一定的職業能力則是勝任某種職業崗位的必要條件。因此，求職者在進行擇業時，首先要明確自己的能力優勢以及勝任某種工作的可能性。
條件允許的情況下，可以由專業職業指導人員幫助分析，根據求職者的學歷狀況、職業資格、職業實踐等來確定求職者的職業能力，必要時可以通過心理測試作為參考，在基本確定求職者的職業能力和發展的可能性的基礎上幫助求職者進行職業選擇。
⑥ 職業能力有哪些類型
分析能力，人際能力，情緒控制力。
管理型這類人有強烈的願望去做管理人員，同時經驗也告訴他們自己有能力達到高層領導職位，因此他們將職業目標定為有相當職責的管理崗位。成為高層經理需要的能力包括三方面：
l、分析能力：在信息不充分或情況不確定時，判斷、分析、解決問題的能力；
2、人際能力：影響、監督、領導、應對與控制各級人員的能力；
3、情緒控制力：有能力在面對危急事件時，不沮喪、不氣餒、並且有能力承擔重大責任，而不被其壓垮。
⑦ 職業能力有哪些類型
職業能力主要包來含三方面源基本要素:
一、為了勝任一種具體職業而必須要具備的能力，表現為任職資格；
二、指在步入職場之後表現的職業素質；
三、開始職業生涯之後具備的職業生涯管理能力。
例如：一位教師只具有語言表達能力是不夠的，還必須具有對教學的組織和管理能力，對教材的理解和使用能力，對教學問題和教學效果的分析、判斷能力等。並且對學生進行有效積極的教育。這才是一個老師的職業能力。
(7)職業技能有哪幾類擴展閱讀
職業能力的社會背景：
任何一個職業崗位都有相應的崗位職責要求，一定的職業能力則是勝任某種職業崗位的必要條件。因此，求職者在進行擇業時，首先要明確自己的能力優勢以及勝任某種工作的可能性。
條件允許的情況下，可以由專業職業指導人員幫助分析，根據求職者的學歷狀況、職業資格、職業實踐等來確定求職者的職業能力，必要時可以通過心理測試作為參考，在基本確定求職者的職業能力和發展的可能性的基礎上幫助求職者進行職業選擇。
⑧ 職業有哪些類型
職業的類型：
（1）技能型
共同特點：願意使用工具從事操作性工作，動手能力強，做事手腳靈活，動作協調。偏好於具體任務，不善言辭，做事保守，較為謙虛。缺乏社交能力，通常喜歡獨立做事。
性格特點：感覺遲鈍、不講究、謙遜的。踏實穩重、誠實可靠。
如：技術性職業（計算機硬體人員、攝影師、制圖員、機械裝配工），技能性職業（木匠、廚師、技工、修理工、農民、一般勞動）。
（2）事務型
共同特點: 尊重權威和規章制度，喜歡按計劃辦事，細心、有條理，習慣接受他人的指揮和領導，自己不謀求領導職務。喜歡關注實際和細節情況，通常較為謹慎和保守，缺乏創造性，不喜歡冒險和競爭，富有自我犧牲精神。
性格特點：有責任心、依賴性強、高效率、穩重踏實、細致、有耐心。
如：秘書、辦公室人員、記事員、會計、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員。
（3）研究型
共同特點：思想家而非實幹家,抽象思維能力強，求知慾強，肯動腦，善思考，不願動手。喜歡獨立的和富有創造性的工作。知識淵博，有學識才能，不善於領導他人。考慮問題理性，做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的領域。
性格特點：堅持性強，有韌性，喜歡鑽研。為人好奇，獨立性強。
如：科學研究人員、教師、工程師、電腦編程人員、醫生、系統分析員。
（4）藝術型
共同特點：有創造力，樂於創造新穎、與眾不同的成果，渴望表現自己的個性，實現自身的價值。做事理想化，追求完美，不重實際。具有一定的藝術才能和個性。善於表達、懷舊、心態較為復雜。
性格特點: 有創造性，非傳統的，敏感，容易情緒化，較沖動，不服從指揮。
如：藝術方面（演員、導演、藝術設計師、雕刻家、建築師、攝影家、廣告製作人） 音樂方面（歌唱家、作曲家、樂隊指揮）文學方面（小說家、詩人、劇作家）。
（5）經管型
共同特徵：追求權力、權威和物質財富，具有領導才能。喜歡競爭、敢冒風險、有野心/抱負。為人務實，習慣以利益得失，權利、地位、金錢等來衡量做事的價值，做事有較強的目的性。
性格特點: 善辯、精力旺盛、獨斷、樂觀、自信、好交際、機敏、有支配願望。
如：項目經理、銷售人員，營銷管理人員、政府官員、企業領導、法官、律師。
（6）社交型
共同特徵：喜歡與人交往、不斷結交新的朋友、善言談、願意教導別人。關心社會問題、渴望發揮自己的社會作用。尋求廣泛的人際關系，比較看重社會義務和社會道德。
性格特點: 為人友好、熱情、善解人意、樂於助人。
如：教育工作者（教師、教育行政人員），社會工作者（咨詢人員、公關人員、）。
⑨ 職業能力包含哪些
一、職業能力包含一般職業能力、專業能力和綜合能力：
1、一般職業能力：
一般職業能力主要是指一般的學習能力、文字和語言運用能力、數學運用能力、空間判斷能力、形體知覺能力、顏色分辨能力、手的靈巧度、手眼協調能力等。此外，任何職業崗位的工作都需要與人打交道，因此，人際交往能力、團隊協作能力、對環境的適應能力，以及遇到挫折時良好的心理承受能力都是我們在職業活動中不可缺少的能力。
2、專業能力：
專業能力主要是指從事某一職業的專業能力。在求職過程中，招聘方最關注的就是求職者是否具備勝任崗位工作的專業能力。例如:應聘教學工作崗位，對方最看重應聘者是否具備最基本的教學能力。
3、職業綜合能力：
這里主要介紹國際上普遍注重培養的"關鍵能力"，主要包括四個方面：
①跨職業的專業能力：
從以下三方面可以體現出一個人跨職業的專業能力:一是運用數學和測量方法的能力;二是計算機應用能力;三是運用外語解決技術問題和進行交流的能力。
②方法能力：
一是信息收集和篩選能力;二是掌握制定工作計劃、獨立決策和實施的能力;三是具備准確的自我評價能力和接受他人評價的承受力，並能夠從成敗經歷中有效地吸取經驗教訓。
③社會能力：
社會能力主要是指一個人的團隊協作能力、人際交往和善於溝通的能力。在工作中能夠協同他人共同完成工作，對他人公正寬容，具有準確裁定事物的判斷力和自律能力等，這是崗位勝任和在工作中開拓進取的重要條件。
④個人能力：
隨著中國經濟體制改革的深入、法制的不斷健全完善，人的社會責任心和誠信將越來越被重視，假冒偽劣將越來越無藏身之地，一個人的職業道德會越來越受到全社會的尊重和贊賞，愛崗敬業、工作負責、注重細節的職業人格會得到全社會的肯定和推崇。
二、職業能力：
職業能力是人們從事其職業的多種能力的綜合。職業能力測試職業能力測試是通過某些測試來預測下某人的職業定位以及適合的職業類型還有性格之類。一般這屬於一種傾向性的測試又稱之為職業能力傾向性測試。通過職業測試能更好的確定一個人對其從事職業的綜合考量。職業能力可以定義為個體將所學的知識、技能和態度在特定的職業活動或情境中進行類化遷移與整合所形成的能完成一定職業任務的能力。
⑩ 現在職業技能培訓都有哪些種類
國際對外漢語教師已成為中國教育培訓行業最緊缺人才，缺口高達30、內40萬，工作1-3年後平均年薪可超容10萬，優秀的國際對外漢語教師年薪甚至可達20萬。並有更多國外就業機會！國家對外漢語教師職業人才證書比起其他證書都更具有法律效益，在全國范圍內有效，大量的對外漢語行業的熱衷者，大學生，中青年在職者都學習並報考該證書。