儿童特长生

1. 考羽毛球国家二级运动员

凡符合下列成绩标准之一者，可以申请授予二级运动员称号。

1，凡在全国青少年比赛中，获得甲组单打、双打和混双第5至8名，乙组各单项第3至6名的运动员；

2，在全国业余体校比赛中，获得甲组各单项第2至6名，乙组前2名的运动员；

3，在省辖市（专区、直辖市的区）或相当于省辖市的比赛以及各各 自治区、直辖市系统举办的比赛中，获得单打、双打、混双前6名，团体赛前2名的主力队员；

4，在省、自治区、直辖市举办的青少年比赛中，获得单打、双打、混双前3名，团体冠军的主力队员，少年比赛各单项冠军的运动员。

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篮球二级运动员技术等级标准

凡是符合下列条件之一者，可申请授予二级运动员称号。

（一）参加全国甲A联赛或全国运动会决赛的各队运动员；

（二）参加全国甲B联赛的各队运动员；

（三）参加全国青年联赛的各队运动员（从事二年以上专项训练、申请人数为：第一至四名的各队运动员，第五至八名不超过全队的70%，第九至十二名不超过全队的50%，第十三至十六名不超过全队的30%）；

（四）在各省、自治区、直辖市锦标赛中获得第一至四名的各队运动员（从事二年以上专项训练。申请人数不超过全队的50%）；

（五）在全国各系统举办的全国锦标赛中获得前二名的各队运动员（从事二年以上专项训练。申请人数不超过全队的50%）。

排球二级运动员技术等级标准

凡是符合下列条件之一者，可申请授予二级运动员称号。

（一）参加全国运动会决赛的各队运动员或参加全国甲级联赛的各队运动员；

（二）参加全国乙级联赛的各队运动员；

（三）参加全国青年联赛的各队运动员（申请人数：第一至四名的各队运动员，第五至八名不超过全队的70%，第九至十二名不超过全队的50%，第十三至十六名不超过全队的30%）；

（四）在各省、区、市锦标赛中获得第一至四名的各队运动员（申请人数不超过全队的50%）；

（五）在全国各系统举办的全国锦标赛中获得前二名的各队运动员（申请人数不超过全队的50%）。

象棋二级运动员技术等级标准

凡符合下列条件之一者，可申请授予二级运动员称号：

（一）全国青年锦标赛团体第四至六名、个人第九至十六名；

（二）全国少年锦标赛16岁组第七至十二名、14岁组第二至六名；

（三）全国冠军赛第九至十六名； （四）省、自治区、直辖市个人锦标赛第四至十六名；

（五）省、自治区、直辖市少年锦标赛18岁组前八名、16岁组前六名、14岁组冠军。

参考资料来源：网络-国家二级运动员

2. 怎样帮助孩子发展特长

情境再现（一）有一位家长让儿子学习弹钢琴，规定儿子每天必须练习一个小时，却没有考虑到儿子的兴趣爱好。这个男孩本来就不喜欢弹钢琴，对家长的要求很反感，学习时就不用心，注意力不集中，一会儿要喝水，一会儿要上厕所。这些行为让家长感到很烦恼，于是就大声训斥孩子，甚至还动手打孩子。这样做适得其反，孩子产生了厌学的心理，他说，以后再也不想弹钢琴了。
（二）每一个孩子都有他自己的特长，有的爱好唱歌，有的爱好画画。我的小孩子，唱起歌来很开心，跳起舞来很疯狂，但花钱让他去学唱歌跳舞，他又没了兴趣，难以持之以恒。作为家长，我不知道在哪一方面发展他的特长才好。
原因分析上述两个情境再现中反映的问题，提醒家长要用科学的方法发展孩子的特长。目前，有不少望子成龙、盼女成凤的家长都希望自己的孩子能接受一项或几项特长教育，以便掌握更多的技能，去迎接未来的挑战。让孩子在课余时间学习一两项特长，对于孩子将来的发展很有益处。这样不仅可以丰富孩子的知识面，开阔孩子的视野，也可以培养孩子的兴趣。同时还可以发展孩子的思维，进而提高孩子分析问题、解决问题的能力。但是，在实践过程中，由于某些家长在思想认识上的错误，使特长教育进入了种种误区：
其一，一厢情愿。有些家长不从孩子的兴趣爱好出发，而单纯为了自己的心理补偿要求孩子学习特长：自己没有成功的事业，让孩子替自己完成，强制孩子发展家长喜欢的特长。进特长班学习，对于许多孩子来说，并非自己心甘情愿，而是由家长一手包办的。不少孩子对究竟学什么好，自己适合学什么，大都心中无数。孩子对所学的内容缺乏兴趣，这样不但收不到应有的学习效果，反倒会影响孩子情商和智商的正常发展。
其三，方法不当。特长教育对孩子来说，的确有其积极的一面。但是，孩子毕竟是孩子，贪玩好耍是他们的天性，同时他们的兴趣与爱好都具有较大的可变性，今天喜欢的东西，也许明天就不再喜欢。因此，家长要注意因势利导，激发孩子的学习兴趣和学习欲望。但事实上相当一部分家长却没有做到这一点，当孩子对学习特长生厌时，家长不是循循善诱地加以引导，而是采取强迫压制的办法逼着孩子去学习，结果往往是事与愿违，应验了一句老话：“强扭的瓜不甜。”为您献策发展特长的目的是开发智力，陶冶情操，完善人格，提高整体素质。那么，作为家长，该呢？
发现兴趣，尊重孩子的选择
兴趣是学习的挚友，是求知的原动力。做父母的，不应该按照自己的主观意志逼孩子学什么，而应当善于发现并尊重孩子的兴趣，因势利导加以培养。兴趣其实很容易被发现，尤其是孩子的兴趣。如果你平时留心观察孩子，就可以轻而易举地发现。家长应该和孩子经常共同活动，在活动中，了解孩子的行为特征，洞察孩子的内心世界，和孩子共同体验生活的滋味，从而发现孩子的兴趣爱好。
家长还要尊重孩子自己的选择。有的孩子具有多方面的特长，可是，并不是所有的特长自己都喜欢。家长在让孩子发展特长时，应尊重孩子的选择，不要把自己喜欢的强加于孩子，也不要让孩子学得过多，以免吃不消，影响学习效率。
以身作则，促使孩子兴趣稳定持久
孩子对兴趣表现出一定的不稳定性。因为孩子毕竟年龄小，自觉性不强，更谈不上持之以恒，所以作为家长不能一时心血来潮，时而管时而不管。家长要注意自身的榜样作用，为孩子营造一个良好的氛围，还要不断激励孩子。
立足实际，选择合适的教师
很多家长都希望找到一位好教师，然而对于“好”的标准各持所见。一些家长认为教学水平高的即可，一些家长认可有耐心的教师。其实，这要看孩子的年龄情况而定。如果你的孩子只有四五岁，不一定非要找教学出色的教师，因为这时的孩子好动，注意力不易长时间集中，且思想活跃，最好能为他找一个懂得幼儿心理学且有耐心的教师。如果孩子已经上学，就最好找一个会启发、激励、正确引导孩子的教师。对于一个已经具备一定能力的孩子来说，最好能跟一个有经验、水平高的教师学习，这对孩子特长的发展会非常有利。常言说，教师是园丁，幼苗只有经过园丁的辛勤培育，才能长成参天大树。为孩子找一位优秀的教师，这对孩子的特长发展无疑是有着重要作用的。
儿童时期是孩子身心发展的重要时期，在发展孩子的特长时，只有运用科学的方法来培养孩子，尊重孩子的选择，对孩子多引导、多鼓励，才能促进孩子全面健康发展。作者：张耘 出版：新时代出版社

3. 几岁培养孩子走特长生路线最合适

在小升初竞争日益激烈的情况下，为了加大孩子在小升初竞争中的筹码，不少父母开始培养孩子走特长生的路线，那孩子几岁学特长最是时候?孩子学习一些才艺特长是一件好事，家长在送儿童去学习的同时，还应尊重儿童自己的兴趣。家长应根据儿童生理发展的特点，理智地选择学习时间。下面给各位家长提供一些建议，以供参考。 一、小提琴：5-6岁 小提琴演奏是单手拿琴站立演奏，自己要想演奏出好音乐，对手及指头尚小、力量不够的3-4岁幼儿来说，过于勉强。因此，建议学习小提琴的年纪为5-6岁较适当。 二、钢琴：4-5岁 在音乐世界里，声音是有感情和生命的。太小的宝宝是不宜学钢琴的，因为要学习钢琴需要宝宝具备一定的能力，这其中包括宝宝的认知能力发展到一定 的水平，最起码能认识简单的五线谱，也包括一定的听力分化及对音乐的感受能力，如区分音乐的高音、音色、单调等，还包括手部精细动作的发展，一定的手眼协 调能力及手指的力度和手发育的大小等。 因此，一般的儿童学习钢琴在2-3岁时，效果无法期待，6-10岁开始学，想成为钢琴家又慢了一点，在3-5岁时最好让孩子先听好的音乐，欣赏好的音乐，一般4-5岁开始接受钢琴等乐器的技术指导，学钢琴比较适宜。当然，可根据自己孩子的情况，提早或推迟些 三、绘画：2岁半到3岁 由于孩子在1岁或1岁多已会涂鸦，2-3岁开始对形状、颜色产生兴趣，4-5岁开始对实际事物、经历过的事物有了认识并画出，5-6岁时， 不是画看到的东西，而是画认识的东西，此时的孩子观察力、想象力、甚至表现欲都很高。因此，从2岁半到3岁孩子最纯洁的时候开始，最为适宜。 四、戏剧：3岁 所谓戏剧，就是使用自己身体所有的器官、机能来表现，从发声、发音练习开始到音乐、古典、芭蕾等，要有广泛的训练才可。这些训练可以配合年龄及身心发展情形分别进行，所以从3岁到成年，只要有志于演戏，任何时候都可以说是适龄期。 五、书法：小学三年级 书法是一种技巧性很高的艺术，字要写得漂亮且具有艺术性，不是一件容易的事，必须按照学习规律，一步一步地学习，练习、循序渐进，经过长期的练 习，才能掌握书法的要旨，学习书法，年龄不宜太小，学龄儿童从小学三年级开始学习书法，较为适当。因为这个年龄已适应学校生活，对文字的理解也较深，可以 开始学。幼儿园和小学一二年级学生，理解力较弱，但若有兴趣，还能持续学习的话，在这个时期开始学了也可以。 按习惯书写文字的意义而言，这个时期开始学习书法，也是适合的时期。在学习过程中，应先根据孩子所认识的简单字，执笔写字，学习要由易到难，初 学要先学描红，学习基本知识，宜选择收笔明显平衡的柳体、颜体等，孩子学习正楷入门与否，要看其离开字帖后能否写得像所临摹的字体，当楷书学到一定程 度后，才能开始学习行书、隶书及草书。在指导孩子学习书法时，要注意孩子学习的姿势，习惯和态度，练习时间不宜太长，多带孩子参观书法展览、有碑刻的名胜 古迹等，对孩子取得的进步，要给予鼓励，以增强孩子的自信心。

4. 在张家口育宝特殊儿童中心上学招生对象教学环境分别是什么有项目学费补助政策吗

这家单位是省级定点的张家口地区唯一壹家指定机构，不懂的问或者直接去参观，眼见为实多好呢！祝你成功！

5. 就读特殊教育学校需要什么条件

每个地区的就读条件都有细微的差别，但是一般来说带上智力的评估或者医院的诊断证明就可以。

特殊教育学校的入学及学籍管理：

特殊教育学校招收适合在校学习的义务教育阶段学龄残疾儿童、少年入学。招生范围由主管教育行政部门确定。学校实行秋季始业。

学校应对入学残疾儿童、少年的残疾类别、原因、程度和身心发展状况等进行必要的了解和测评。

特殊教育学校应根据有利于教育教学和学生心理健康的原则确定教学班学额。

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特殊教育学校的教育：

特殊教育学校要把学生的身心康复作为教育教学的重要内容，根据学生的残疾类别和程度，有针对性地进行康复训练，提高训练质量。要指导学生正确运用康复设备和器具。

特殊教育学校要重视学生的身心健康教育，培养学生良好的心理素质和卫生习惯，提高学生保护和合理使用自身残存功能的能力；适时、适度地进行青春期教育。

特殊教育学校应加强活动课程和课外活动的指导，做到内容落实、指导教师落实、活动场地落实；要与普通学校、青少年校外教育机构和学生家庭联系，组织开展有益活动，安排好学生的课余生活。学校组织学生参加竞赛、评奖活动，要执行教育行政部门的有关规定。

特殊教育学校要在课程计划和教学大纲的指导下，通过多种形式评价教育教学质量，尤其要重视教学过程的评价。学校不得仅以学生的学业考试成绩评价教育教学质量和教师工作

学校每学年要对学生德、智、体和身心缺陷康复等方面进行1－2次评价，毕业时要进行终结性评价，评价报告要收入学生档案。

6. 架子鼓考级有什么用没

没用的。
我来解释一下，我北京的，我虽然现在已经大学毕业了，但是当时也内是特长生，打击乐容的。到今年年末的时候，很多学校会开始统一招器乐特长生,到时候你要到学校去报名，然后面试，看学校有没有兴趣要你。我们当时在年底的时候还有个统一的考试验证，找许多专业的老师，来给你评艺术等级，人是现场听你演奏的，不看你的证书。当然，各个学校也是一样的。如果你技能过关的话，学校不在乎你有个200级的证。
其实不是说考级没有用，只是你这个老师说的花费几万应该是骗钱的。
加分每个学校是不一样的，比如我同学当时考清华，清华说降50分。有的考比较好的一本，学校说到一本线就可以。有的过艺术分就行。
具体要看你的技能水平和学校是不是非常缺架子鼓的这个位置。我们当时就是缺打击乐，来了几个录了几个。就是艺术线的分。
希望能帮到你，另外不要把这个当作上大学的台阶，它不能帮你后半辈子，只会帮你陶冶情操。

7. 儿童学编程真的有用吗

答案当然是：有用

有回答已经从学习编程的好处和对孩子的能力提升方面很好地做出了很好的解答。

那我就来从升学助力的方面来说一说孩子学编程的用处。

作为家长，除了关心孩子的健康成长，第二个关心的就是孩子的成绩，升学等问题，都想让孩子上好学校，取得好成绩，将来有份好工作。

逐渐在升学阶段繁衍出一个笼统的定义——“特长生”。

2.小学升初中

（1）认定范围

凡参加区级认定的科技特长生，必须是2018—2019学年度小学六年级学生。

（2）认定标准及办法

在小学阶段实行科技特长积分制，对参加规定的各项科技竞赛活动累加满10分的应届毕业生，可凭有效证件认定科技特长生。

同时对学生科学素质进行综合评价,全面反映学生小学阶段的科学素质，即参加全国、市级、区级组织的各项科技活动、科技竞赛、科技培训等相关信息。

经区教育局审定盖章后，作为小学科技特长生认定最终凭证。

具体办法如下：

个人申报：小学应届毕业生根据区教育局所规定的认定项目，结合自己参加各类科技竞赛的获奖情况、科技活动情况、科技培训情况，填写科技特长生申报表，向学校申报，申报资料要求详实，并提供相应的获奖证书原件及复印件。

例：2018—2019学年度和平区小学科技特长生认定

1. 在参加全国各类科技竞赛活动中获金奖者（或团体前六名，个人前六名、一等奖）加10分、银奖（或二等奖）加8分、铜奖（或三等奖）加6分。

2．在参加天津市各类科技活动竞赛中获一等奖者（或团体前三名，个人前六名）加5分、二等奖加3分、三等奖加2分。

3．在参加和平区举办的各类科技活动竞赛中获一等奖者（或团体前三名，个人前六名）加3分、二等奖加2分、三等奖加1分。在参加和平区举办的各类科技活动获奖加1分。

2019年和平区小学特长生认定的科技竞赛项目

全国及天津市青少年科技创新大赛

中国及天津市青少年机器人竞赛

全国青少年创意编程与智能设计大赛

全国青少年电子信息智能创新大赛

全国中小学信息技术创新与实践大赛

全国中小学生创·造大赛

青少年科学调查体验竞赛

国际发明展竞赛活动

全国及天津市环境教育项目大赛

全国及天津市科技创意大赛(含天津市小学生信息学竞赛)

全国及天津市中小学无线电工程竞赛

全国及天津市中小学无线电测向竞赛

全国及天津市中小学航空、航海、车模竞赛

全国及天津市中小学业余电台锦标赛

全国及天津市DI创新思维竞赛

全国及天津市计算机等级考核

天津市青少年小发明设计大赛

区级相应的各类科技竞赛（和平区教育局、和平区科技活动领导小组、和平区青少年宫盖章）、环保项目及知识产权项目竞赛

所以说，让孩子学编程、考级、参加竞赛。对孩子不仅没有一点坏处，而且还可以成为升学的助力。 作为家长，在孩子学编程这方面还是要多多支持的。

8. 武汉启慧儿童特殊教育学院招生条件

一般来说随班就近就读。优先照顾残疾儿童、少年就近入学入托；学校在义务教育阶段对残疾儿童、少年和享受最低生活保障标准的残疾人的子女入学，凭当地乡镇、街道以上残联证明免收学杂费；对到区、县（市）以外就学的残疾人和残疾人子女，经济确有困难的，实行由乡镇、街道和有经济条件的社区居委会、村两级补助生活费、交通费，区、县（市）补助学习费用；凡获得中专以上学历（含中专）及被评为三好学生（含校级、区级、市级）的职高、技校的残疾学生，经区、县（市）残联审核，按有关规定给予一次性补贴，经费在本级就业保障金中列支。期待亲能采纳我的回答哟，谢谢！

9. 学习围棋对孩子有什么好处

1、开发智力。围棋是一项智力运动，每一着棋都要经过大量的计算和判断后才能落子。一旦下出未经思考的“随手棋”，胜负的天枰都将会倾斜。所谓“一着走错，满盘皆输”。下围棋，能有效帮助孩子养成爱动脑、勤思考的好习惯。 2、陶冶情操。围棋是一项高雅的运动项目。围棋中深奥的哲学理论以及围棋所特有的文化内涵会在不知不觉中影响着孩子的人生观和世界观。同时，孩子在下棋时的一举一动都影响着对手对自己品格素质的认知。下围棋，可以帮助孩子建立高尚的道德品格。 3、有利于孩子集中注意力。围棋盘上始终都充满了紧张激烈的战斗，任何时候都不能有注意力的分散和松懈。对手的每一着棋，都要认真的评估和判断之后才能作出正确的应对。下围棋对孩子集中注意力有极好的帮助。 4、培养孩子独立思考和独立解决问题的能力。面对强大的对手，每一着棋都有可能会面临困难的境地。孩子必须学会在没有任何支援的情况下独立提出问题，继而独立解决棋盘上的纷争。下围棋能有效培养孩子独立思考和独立解决问题的能力。 5、培养孩子的创造力。所谓“始以正合、终以奇胜”，即开局时按常规手段形成态势，而最终要用对方意想不到的方法来取胜。仅是平庸地跟随对手是不能获胜的，所以，在棋盘上必须要出奇出新，下出令对手非常为难的着法才能赢得胜利并赢得对手的尊敬。 6、培养孩子积极向上永不放弃的精神。围棋与其它棋类不同，围棋多有胜负，少有和棋。所以，每一着棋都要向着胜利奋勇前进，不能有丝毫的消极和保守，再好的局面一旦被对手逆转，就要面临失败。不到最后一刻就不能放弃。 7、对孩子的挫折教育。在棋盘上的胜负世界中，让孩子在胜利中获得快乐，在失败中品尝痛苦。一次失败就是一个挫折，经得起挫折，才能成为高手。 8、培养孩子的交际能力。围棋亦称“手谈”，即对局双方不是用语言而是用手执的棋子在棋盘上就可以达成心灵互通。与对手下棋，其实就是利用围棋达成人与人之间的交流。 9、抵制网络游戏对少年儿童的侵害。有了围棋的相伴，孩子们会更好的利用课余时间。围棋玄奥的魅力以及快乐的对局体验逐渐抵消孩子上网玩游戏的好奇心。围棋带给孩子的那种实实在在的乐趣甚至会超过网络游戏的那种虚幻的快乐。所以，围棋可以成为少年儿童远离网络游戏侵害的小帮手。 10、得益一生的爱好。人的一生如果没有爱好可想而知是多么的可怕。千变万化的围棋以及独具魅力的胜负世界，不仅让人一生都爱不释手，同时让人得到的心悟和教训都将会对爱好者的一生产生积极而微妙的影响。

10. 儿童兴趣班的种类有哪些

1，给孩子报复兴趣班，不能按照家长的制意愿去考虑，不是我们想让孩子学什么就给孩子报什么。要看看孩子平时在家有哪些表现，比如爱自己乱画，比如没事了爱唱歌，根据这些再问问孩子的意愿，给孩子报他喜欢的兴趣班，这样可以在他擅长的领域发挥所长，形成一个良好的正循环，等他长大以后这将是他人生中一笔无形的财富。

3，有些家长把孩子的课余时间排的满满的，全都报上了兴趣班。其实，给孩子精选一两个兴趣班就可以了，报那么多等于是把孩子给束缚起来了。这只会让孩子更加厌恶上兴趣班，因为抵触，他自然也不会用心去学。加上给孩子报的兴趣班种类繁多，就会让孩子学的杂而不精，每样都会一点，每样也都只学会了皮毛，而没有过多的时间去深究一种兴趣。