技能科普

『壹』 求英雄联盟科普

术语,快捷键,负面效果

英雄联盟常用术语 看攻略必备

t:指tank,肉盾,护甲高,血量多,能够承受大量伤害的英雄.

ap:ap是英雄走魔法伤害dps路线 以低冷却高法强为主

ad:ad是代表该英雄要走物理dps路线 以高攻击攻速为主

adc 需要大量的金钱去堆积装备的物理输出英雄

apc 需要大量的金钱去堆积装备的法伤输出英雄

carry:后期,核心,需要大量的金钱去堆积装备的英雄,成型后威力很大,起决定性作用.

dps:damage per second,伤害每秒,特指能够对敌人造成大量伤害的英雄.

gank:gangbangkill的缩写,游戏中的一种常用战术,指两个以上的英雄并肩作战,对敌方英雄进行偷袭、包抄、围杀.通常是以多打少,又称"抓人".

stun:带有眩晕效果的技能的总称,也指打断对手持续性施法和施法动作的打断技.

solo:一条线路上一个人,指英雄单独处于一路兵线上与敌人对峙,经验高升级速度远超其他两路.

aoe :area of effect,效果范围,引申为有范围效果的技能

ult:大招,r键技能.

cd:cooldown,技能冷却时间,技能再次释放所需要的时间,在cd中的技能无法使用.

fb:1血，也是dota类游戏的魅力之一，fb的全称是firstblood，指第一个杀死的英雄，不光有击杀英雄的奖励，还会额外的奖励的100元（杀英雄本身获得300）

3:闪人，撤退

b:闪人，撤退

lag:一般是指网络延迟，当然有时候也是因为电脑的原因，总体意思和“卡”差不多。

poke:会战中，双方人在对峙时，远距离出招消血的动作

combo:由2个或者2个以上的英雄进行配合，打出的连招或者组合技。

top 上路

mid 中路

bot 下路

mia 不见了(提醒队友注意) mid mia=中路敌人不见了 tf mia=tf(卡牌)不见了

re respawn 回来了 重新出现

lane 兵线，同路的队友叫做lanemate

push 推进

defend 防卫

brb 先离开一下 马上回来 be right back

jungle、cp、creep 打野/野怪

t 引他们进来埋伏

ty、thx 感谢

wtf 妈的（没骂人的意思）

sry 抱歉、对不起

nvm 不用在意 （因为没说mia 队友被gank 或是 别人说sry）

np no problem 没问题

lol 除了游戏简称 还有大笑的意思

lmao 比上面那个还好笑..

noob 新手 根据语境还有 sb的意思

feed 送人头/经验书。经常死掉从而养肥敌人的玩家（敌人通过杀他而获得了很多金钱）。被叫做经验书可不是一种赞美0.0。杀经验书的玩家会获得很多杀人数。

feeder 干上面这种事的人

afk 人不在电脑面前，离开，英雄挂机等等。

nj,gj 干得好

retard(ed) 弱智

idiot 白痴、笨蛋

gl hf good luck have fun=祝你好运。通常会在游戏开始打这句话进行礼貌性的问候。

gg good game。大部分时候是在游戏结束的时候，由输的一方打出来。称赞对方打的好，自己认输的一种表现。

bg 这是场烂游戏

farm:打兵赚钱

bd:偷塔

pub:路人局

ban人:特定模式中（排位赛）禁用对方英雄

arm/armor:物理护甲

mr/magic resistance:魔法抗性

buff:自己或者友方英雄身上的增益性魔法效果

debuff:自己或者友方英雄身上持续性的负面魔法效果

blink:闪现技能

oom:没魔了

dd :直接伤害技能。先点技能，后点目标，就可以看到效果，这就是dd的好处。比如黑暗之子安妮的q键，火球。

ms:移动速度

弹道:远程英雄普通攻击出手到攻击到敌方单位的时间

持续施法:需要站在一个地方吟唱，直到法术释放完毕。

补刀:指对血量不多的小兵造成最终一击的技术,也就是攻击小兵最后一下获得小兵的金钱,也可指对英雄的最后一击获得金钱.

ks:killsteal的简称,指专门对敌方英雄造成最后一下伤害获得金钱和杀人数,而实际上对这个英雄的多数伤害是由队友造成的,又称"抢人头".

兵线:指双方小兵交战的线路位置.

对线:指己方英雄和敌方英雄在兵线附近对峙.

控线:高手们通过技能和补刀,把兵线停留在自己希望的地方.

推线:运用技能或者高攻击,快速消灭敌方小兵,并带领己方小兵威胁或摧毁敌方防御塔.

清兵:运用技能或者高攻击,快速消灭敌方小兵,获取金钱.又称刷兵打钱,英文"farm".

沉默:可以移动,能够进行物理攻击,但不可以使用技能.

禁锢:不能移动,能够使用技能,但不可以进行物理攻击.

眩晕:不能移动,不能攻击,不能使用技能.

召唤师技能:英雄控制者(玩家)自己可以选定的技能,和使用的英雄无关.

技能:英雄一共拥有5个技能,一个英雄专属的被动技能;4个为英雄普通技能普通技能的4个施放键对应为q、w、e、r,其中前3个技能最高5级、最后一个r键技能为大招,最高3级.)

天赋:随着召唤师的升级,会获得天赋点,玩家可以把天赋点投入到攻击系,防御系和通用系里,增强英雄的能力(不同的英雄可使用不同的天赋).

符文:召唤师可购买符文来增强英雄的能力(不同的英雄可使用不同的符文).

草丛:地图上主要道路边的草丛,在草丛中的单位可以隐蔽,草丛外的敌人无法看到你,但是你可以看到草丛外的敌人.

物理攻击:普通攻击,简称物攻.

魔法攻击:技能攻击,简称法伤,英文简写ap,.

护甲:物理防御,减免受到物理攻击的伤害.

魔抗:魔法防御,减免受到技能攻击的伤害.

假眼:岗哨守卫,隐形,可以显示周围的区域.

真眼:真视之眼,隐形,可以显示周围的区域,并且可以侦测隐形.

超级兵:在己方兵营被摧毁后,敌方会生产超级兵,拥有超高攻击,超高防御以及超多的血量,在己方兵营重建后敌方会停止生产超级兵.

阵亡通知书:英雄死亡后,可以查看阵亡通知书,上边记录了你受到的伤害值和伤害来源.

河道:中间横向的一条将地图分割为2的道路叫做河道。

指令

/help-列表/命令并提供描述

/surrender或/ff-开始投票团队投降

/taunt或/t-播放英雄的嘲讽动画

/joke或/j-播放英雄的笑话

/laugh或/l-播放英雄的笑声

/dance或/d-使英雄跳舞

聊天指令

/w"玩家名称"-发给该玩家私密消息.玩家名称区分大小写.

/r-发给最后发给你私密消息的玩家

/all-发给全部玩家

阻止指令

/mute-不显示所有玩家的对话.

/igore-忽略一位玩家发来的信息.

快捷键

鼠标右键:英雄移动

a:攻击

s:停止当前动作

h:原地待命

esc:打开游戏菜单

m:显示lol大地图

f5:显示/隐藏游戏界面

c:打开英雄属性界面

l:切换小兵生命条显示方式

shift l:切换生命条显示方式

f12:游戏截图,并自动保存于游戏目录的game目录下,保存格式为tga

z:显示聊天记录

p:打开商店界面

y:锁定/解除锁定视角

alt 右键:移动宠物

o / tab:打开记分板

shift k:切换玩家id显示方式

g / alt 左键点击地图:发地图警报命令

ctrl f:显示/隐藏fps(帧数)与延迟

空格(space):暂时锁定视角

q / w / e / r:英雄技能施放

d / f:召唤师技能施放

ctrl q / w / e / r:对应技能升级

1-6:使用物品栏内对应格的物品

b / 7:回程

负面效果:

沉默:使目标无法使用魔法,可普通攻击,被沉默单位头上出现 禁止符号

恐惧:使目标无法控制自己单位,并且会漫无目的的乱走,被恐惧单位头上出现 鬼脸

眩晕:使目标无法移动、攻击、施放魔法,无法使用召唤师技能闪现,被眩晕单位头上出现 白色漩涡状

禁锢:使目标无法移动,可普通攻击、释放魔法,无法使用召唤师技能闪现,被禁锢单位周围出现 光圈

致盲:使目标的攻击无法命中,被致盲单位头上出现黑色烟雾

嘲讽:使目标强制攻击技能施法者

并且无法施法、控制,被嘲讽单位周围出现橙色光波

减速:被减速单位移动速度下降.也有攻速下降的减速

『贰』 什么是科学过程技能

科学过程技能

【魏明通教授 著“科学教育”五南图书】

美国科学促进会(AAAS)自一九六一年接受美国国家科学基金会 (NSF)的资助，经九年的研究、实验教学及修订而公布「科学─活动过程教学」(Science-a Process Approach，简称SAPA)，为训练儿童科学方法为主而编的小学自然科学课程，广受世界各国的欢迎。

民国六十四年公布的我国国民小学课程标准亦采用SAPA的科学过程为我国小学生训练科学方法的依据，日本亦将SAPA的科学过程改编成「探究的过程」用於其中小学教材中，欧洲各国亦广为接受科学过程的教学。

AAAS提出下列科学过程教学的基本理念。

(一) 科学家探究科学的行为虽然很复杂，然而这些活动可分解为较单纯的八个基本过程及五个统整过程。

(二) 这些科学家探究科学的方法可经学习而得。由最简单的基本过程开始，基本过程可作为学习较复杂统整过程的基础。

(三) 组织一系列教学活动，帮助儿童们从简单的基本过程开始，然後逐渐进展到分类、测量、预测、推理，进一步发展控制变因，下操作型定义，如何做实验，怎样解释实验结果等。

(四) 经过科学过程训练的儿童，不必要求儿童去分别物理、化学、生物或地质学所定义的是什麼。可是他们了解科学研究的是什麼，使用什麼方法研究，怎样研究等问题。由此具有学习更多，更深科学课程的能力。

(五) 熟练於科学过程的儿童，长大成人後，不必每一个都做科学家。可是他们都能够像科学家一样的想，科学家一样的做，在自己的环境中时时发现问题，并应用在学校所学习的科学过程，自己去解决问题。

基本过程的教学

基本过程教学分为：观察、应用时间或空间的关系、分类、应用数字、测量、传达、预测、推理等八个科学过程。

(一)观察

观察是最基本的过程，仔细观察是任何科学家研究所必要的。观察不只是用眼睛看，而且尚需包括下列各项：

· 五官的观察─动用眼睛、鼻子、耳朵、舌头及手指所做视觉、嗅觉、听觉、味觉及触觉等以从事观察。

· 定量的观察─以数量表示观察结果。例如：一只粉笔约10公分长，一匙白糖约2公克等。

· 变化的观察─白糖溶於水成澄清的溶液，硫酸铜溶於水成蓝色溶液等。

· 比较的观察─同样的几种白色粉末，有的较白，有的却灰白色；有的摸起来滑滑的，有的摸起来粗粗的等。

· 使用仪器的观察─用肉眼不易分辨的白色粉末，可用做蓝色及红色石蕊试纸。

(二)应用时间与空间关系

无论研究那一方面的科学，都要明确的说明物理意义。应用时间与空间关系能启发这一技巧，以说明空间的关系及其与时间的变化。这技巧包括对图形、对称、运动及速率变化等之探讨。

(三)分类

分类是科学家常用於整理所收集的事物或资料的过程。生物学家将生物分为植物与动物两大类；化学家常将物质分为酸、碱及盐三类。分类时要找出能够观察特性来做分类的基准。对於任何一群事物，能够做分类的基准不只一个，因此要检讨，要以那一基准来分类才能够发挥最大的功能。

(四)应用数字

应用数字是科学家研究的一个重要过程。数字的练习必须放在科学活动中的理由为：(1)使儿童们晓得，应用数字的能力是最基本的科学过程。(2)给儿童们机会，用数字於有关科学实际问题的答案上。在科学测量中，每一儿童都会记录各种不同的量度。他们记下的量度可能是长度的、质量的、时间的、温度的或体积的。

他们会明白，无论他们多细心，如果再测量时，准会得不到相同的数值。应用数字仍包括求平均值的技巧。

(五)测量

测量是科学探究活动中必须具备的技巧之一。应用测量的技巧，儿童能够测量物体的长度、体积及其他特性，并能够由最大到小顺序排列，训练使用手指间距离、脚步长度、一杯水的体积等任意所指定的单位从事测量。测量的技巧不但需要适当选择各种测量工具，而且要能计算测量所得而能够判断什麼时候可用近似测量来代替精密测量。

(六)传达

传达不仅是科学的过程，也是人类自古能力从事的过程。清晰、精确而公正传达是任何活动所必须的，也是一切科学工作基础。

科学家、教育学家、社会学者及一般企业经常使用口头、文字、图表、数学式及各种视听媒体来传达资料。

(七)预测

预测是根据持久而仔细的观察及精确的测量的结果，预报未来的观察事项的。如果不是根据观察及测量所做的预测，祇不过是一个无意义的臆测或猜测而已。我们周遭的环境中，许多现象都具有规律性及周期性的变化。因此经过仔细的观察及测量，可做未来事项的预测。预测与传达是分不开的。从观察与预测所得的相关曲线，可用内插或外推法从事预测。多数预测都能加以试验。

学生在试验预测时，发展判断预测可靠程度的能力。学生发现所做的预测不正确时，应核对作预测的依据。

(八)推理

推理是对观察结果的解释。推理必须根据观察，对同一观察的资料，应有二种以上的推理。因此推理的结果不一定可靠，根据观察者的观察过程是否仔细、详尽，从数种推理中，选择最可靠推理的必要。推理的结果可能因新的观察来修正。统整过程的教学

统整过程为建立在八个基本过程基础上的较复杂，具统整性的科学过程。统整过程包含控制变因、解释资料、形成假设、下操作型定义及实验。

(九)控制变因

在科学活动中，时常使用控制变因的过程。因为在一个研究中辨认各种有关的变因，分别加予适当的控制(操纵一变因，固定一些变因保持不变，看看另一变因即反应的变因怎样改变)时，才能得到可靠而有再现性的结果。

(十)解释资料

解释资料是将各科学过程所收集的各种资料，加以整理、分析、研判并解释的过程。当学生看到报章杂志的图表、照片或气象图时，需要有解释资料的能力。

(十一)形成假设

将观察的事实，做一般性的概括，或将推理作归纳性的解释，就是所谓的形成假设。所形成的假设不一定是正确的，因为假设必须经过验证。在验证假设时，因为假设所叙述的对象，往往包括了同一类事物的全体，因此要找出一个不支持假设的观察，远比找所有支持假设的观察容易。如果假设通过了许多验证，没有发现有任何不支持假设的观察时，我们接受其为已经验证的假设，而可形成为概念或定律。如果有些验证观察不支持假设，即假设必须修正或放弃。

(十二)下操作型定义

一种定义包括逐项说明观察或测量某一现象、事物或结构所用的操作加以描述出来的称为操作型定义。

要判断某一用词的定义是不是属於操作型定义有两个标准。

第一，在此定义裏，要描述需要「操作什麼」，也就是需要「做什麼」。

第二，在此定义裏面，要描述需「观察什麼」。例如：氧的操作型定义可用下列方式表示「氧是一种无色、无臭、无味的气体，将有馀烬的木片放入装有氧的容器时(你所做的)，木片会起火燄剧烈燃烧(你所观察到的)。」假如有一学生要辨认集中瓶中气体是否为氧时，可采用这操作型定义，因为根据此定义，他知道要做什麼，观察什麼，可辨认瓶中的气体是不是氧。氧尚有其他定义：氧是一种非金属元素，它的原子序为8，原子量为16。这定义对於一学生要辨认集气瓶中的气体是不是氧，毫无帮助，因为根据此定义，学生不知道要做什麼，观察什麼，也就是非操作型定义。

(十三)实验

实验是包括所有基本过程与统整过程的综合能力。实验的过程，通常先作详细的观察，由观察提出发现的问题，设法加以回答。有时从问题中，形成假设，设计一个实验来回答问题。进行实验时要先辨认变因并做适当的控制，作好操作型定义，收集及解释资料，必要时修正被试验过的假设。

『叁』 科技技能包括哪些

生物科学是近几年发展起来的边沿学科，是社会科技发展的产物。虽然是新兴事物，可是它的出现和存在是科学发展的必然结果，也将在国家、社会的发展进步中起到举足轻重的作用。现在全国已经有一百多所高校设立了生物科学专业，像如中国科技大学和 北京大学等重要综合性大学，并且也提供了相应的进一步深造的机会。

国家、社会对这个专业是有需求的，也很重视，从这个发展趋势来看，这个专业的就业前景还是很可观的，但是，具体到个人的就业情况来说，还是存在一些客观的问题，下面我们来进一步分析一下。

专业和前景分析

生物科学专业包括了生物科学和生物技术两个专业方向，这些专业学科主要培养学生学习生物科学技术方面的基本理论、基本知识，学生将受到应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练，进而具有较好的科学素养及初步的教学、研究、开发与管理的基本能力。

其核心课程主要包括了动物生物学、植物生物学、微生物学、生物化学、遗传学、细胞生物学、分子生物学、普通生态学等学科；必修课程则包括无机及分析化学、有机化学、大学数学、大学物理学、生物统计学、发育生物学、生物技术概论、进化生物学等。

从就业方向来看，生物科学专业的学生毕业后可以到科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作，也可以到工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作。另外，生物科学专业的科技含量要求较高，因此对于这个学科的学生来说，选择继续深造对于以后从事专业的科学研究也是有必要的。

分析：生物科学专业是一个处在上升过程中的专业，发展机会会不断增加。这个专业的学生毕业后面临的地区性择业差异和专业能力、文凭他们求职过程中的重要性。

地区性差异是一种客观存在的现状，发达的大城市发展这个产业的基础和需要，正式一种良性循环的状态，对于就业来说自然是较好的选择。边远、中小城市则处在起步或萌芽的状态，还需要一定的时间逐步发展。

这个专业的本科毕业生在求职过程中存在着比较明显的“高不成、低不就”的现象。一方面，好的科研、企业单位是理想的择业对象，可是其要求自然也比较高，本科生的竞争优势不是很强，各个方面的能力都需要提高；另一方面，基层单位就业容易，可是条件差，发展也不太理想。对于求职来说，文凭其实只是一小方面，招聘单位对文凭作出规定，无非也是希望应聘者有更高的专业能力。所以说，专业知识、能力过硬才是最重要的条件，在学习的过程中有意识的锻炼、提高自身的专业技能，也是增强竞争优势的方法。

生物科学专业发展方向

生物科学专业是科学领域的新兴行业，任何一个行业的存在和发展都不可能是孤立的，它必然会牵动相关行业的共同发展，所以它的方向也不会是单一的。这也决定了，本专业的学生其就业方向也不会是单一的，有一定的选择范围。

生物科学专业的学生毕业后可以从事的工作，在文章开始也提到了可以到科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作，也可以到工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作。我们大致可以将其划分为科研管理和教育工作两大类型。从事不同的工作，其性质不同，对从业者就有不同的要求。

分析：从事不同的工作不仅要看自身的专业能力，还应该注意自己的性格因素，这也是不可忽视的一个方面。从事技术研究需要沉稳、细致的性格，内向的人更适合；从事相关的管理工作，不仅要细致耐心，还要有良好的沟通能力，这更加适合开朗外乡的人；而从事教育工作则最好两者兼备，既可以安静、仔细的研究专业课程，又能够调动别人的情绪和积极性。所以，毕业生在选择职业的时候，要注意结合自己的个性特点。

科研管理类：

首先来看科研类，在科研机构或企事业单位从事科学研究、应用研究和技术开发等工作，对本科生来说有较大的难度。本身这种岗位对从业者的专业能力要求就较高，招聘方对文凭等各个方面考虑的也是非常细致，尤其是比较权威的机构，在这方面的要求会更高。所以，这种岗位虽然待遇优厚却是机遇难求。

再看管理类，有些企事业单位和行政管理部门都设立了与生物技术有关的生产管理和行政管理工作岗位。这些岗位与科研岗位相比，虽然也重视应聘者对专业知识、技能的把握和运用，但在文凭等其他环节没有过多的严格要求，为本科生提供了更多的就业机会。

分析：求职要有好的目标，但在实现目标的过程中要量力而行，注意培养自身的能力。从事生产管理和行政管理是本科生比较理想的就业方向，现有的专业知识在这方面的运用已经符合要求，更容易得到招聘方的认可。

生物科学专业的学生必须注意在学习的过程中培养自己的专业技能，否则求职很难有突破。基本理论知识和基本的实验技能自然无需多说，包括了基础的数学、物理、化学和相关的动物生物学、植物生物学、微生物学、生物化学、细胞生物学遗传学、发育生物学、分子生物学、生态学等。同时还应该了解相近专业的一般原理和知识，了解国家科技政策、知识产权等有关政策和法规，了解生物科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态，还要具有较强的自学能力和更新知识的能力，外语和计算机等必备知识技能应达到规定的等级水平。

专业能力是提升竞争力的重要环节，比学历更加实用，应该根据自己的职业发展方向有针对性的锻炼能力。从事生产管理，就要在专业技能过硬的基础上，加强管理方面的能力，这样才能有效的拓展自己的职业发展空间。

教学工作：机会在增加

随着社会对生物科学行业需求的增加，国家对本专业的重视程度也在不断提高，对这个专业的教学自然要有更高要求，会有越来越多的高校增设这个专业，对专业教育工作者的需求自然会增加。而且，科技的进步更新是很快的，教育工作者也存在更新的趋势，这对毕业求职者来说也是很好的机会。

分析：现在看来，生物科学专业的本科生，毕业后从事教学工作的人还很少，几乎没有。原因是，本科毕业留校任教本身就有难度，特别是像这种科技含量较高、专业要求较高的。

从事这个专业的教学工作，不仅是要求有扎实的专业知识、技能，还应该有较强的战略眼光，要长远还要有把握事物进展动态的能力。这样才能有专业的指导性，这在教学工作中是很重要的。

这就要求学生在学习的过程中，不能只停留在学一会一的层次上，还应该懂得举一反三，深刻的思考问题形成的原因，不仅要知“其然”，还要知其“所以然”。还应该在学习的过程中学会思考导师的教学思路，为以后从事的工作打好基础。

地区发展和薪酬情况

对于生物科学专业来说地区性差异是必然存在的一个问题，前端科技的发展已经济实力和实际需求程度为基础。而这些条件在大城市和小城市之间是有很大差别的，大城市经济发展迅速，相应的新需求不断增加，这为专业的发展提供了动力和可能性。中小城市在这个方面的发展则相对缓慢一些。据统计数据显示，生物科学专业在就业求职的学生中，有80％以上的人选择在北京、上海及重要的省会城市工作，认为留在大城市对本专业及个人以后的发展都能提供更多的机会，如果去基层单位，不仅待遇低，也很难有提高的机会。

事物都必然存在两面性，新兴产业尤其是这种对专业技能、科技含量要求较高的专业，在日趋发展壮大、就业热门的同时，其就业竞争也日趋激烈，而且“门槛”也比较高，本科毕业在文凭方面已经不是优势。据最新数据显示，生物科学专业的毕业生有高于80％的人选择考研深造，因为本科毕业想要找专业对口的好工作还是比较困难的。选择去基层工作相对来说比较容易，可是待遇太低，平均月收入达不到1000元，而且基层单位一般在小城市甚至是偏远地区，考虑到以后个人的发展也未必是好的选择。另外就是选择进入本专业的科研院所或生物领域的企业，两者的工作环境和待遇都不错，月收入平均可以达到3千～6千元不等，当然还有更高的，这也就涉及到前面提到的竞争力的问题。

谢谢采纳

『肆』 科普是什么意思

科普是指利用各种传媒以浅显的、通俗易懂的方式、让公众接受的自然科学和社版会科学知识、推广科学技权术的应用、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神的活动。科学普及是一种社会教育。

2002年6月，中国颁布了《中华人民共和国科学技术普及法》，这是世界上第一部科普法。2006年，国务院颁布了《全民科学素质行动计划纲要》。2009年，南京市颁布了《南京市科学技术普及条例》。

(4)技能科普扩展阅读

科普常见特点

一些科学知识作品的常见特征包括：

1、娱乐性较高，或对观众较为切身

2、强调独特性和较偏激

3、探讨的主题不受专家重视或超出已有学术研究范围

4、基本、简化的科学概念

5、向拥有少量甚至没有科学背景的观众传授科学知识，故内容偏向更透彻地讲解科学基本概念

6、传达综合不同科学领域的新概念，并提出学术上新的应用范畴

7、使用比喻和类推法去解释深奥及或抽像的科学概念

『伍』 科学技能有哪些

很多，比如发标科学论文等等

『陆』 DOTA2科普：哪些技能物品可以让幻象继承

首先我们先分类一下。英雄可以分成近战和远程。暴击可以分成物品和技能。闪避也可以分成物品和技能。
其次，幻象有可以被攻击的，也有不能被攻击的。例如可以攻击的有，分身斧等英雄技能分身。不能被攻击的则是TB的第一个技能倒影。
一，暴击
暴击可以分成2个部分，玩家技能和购买的道具。以及DOOM吃野怪获得的暴击。
已知幻象可以继承的 暴击有混沌的混沌一击科普:幻象能继承哪些技能及物品的效果？，PA的恩赐解脱科普:幻象能继承哪些技能及物品的效果？，剑圣的剑舞科普:幻象能继承哪些技能及物品的效果？，冥魂大帝的殊死一搏科普:幻象能继承哪些技能及物品的效果？，熊猫酒仙的醉拳科普:幻象能继承哪些技能及物品的效果？(暴击和闪避都会继承)，上面这些是特殊英雄自带暴击效果并且被幻象继承。全英雄都继承的暴击效果来自物品暴击， 水晶剑科普:幻象能继承哪些技能及物品的效果？，和代达罗斯之殇科普:幻象能继承哪些技能及物品的效果？。不被幻象所继承的暴击只有一个，赏金的忍术科普:幻象能继承哪些技能及物品的效果？，暴击和减速都不继承。
还有一个，DOOM吃狼之后获得的暴击效果和光环效果都不会被幻象继承。(DOOM吃什么都不会被幻象继承的)
科普:幻象能继承哪些技能及物品的效果？
上图是 伤害解释，当暴击的时候娜迦幻象对全能骑士造成的伤害明显提高。(实验条件：无任何光环和附加效果)
二，被动眩晕会不会被幻象继承?
答案是：NO。所有的被动眩晕都不会被幻象继承。这包括了 虚空假面的科普:幻象能继承哪些技能及物品的效果？，斯拉大的重击科普:幻象能继承哪些技能及物品的效果？，巨魔的狂战士之怒科普:幻象能继承哪些技能及物品的效果？，白牛的巨响重击科普:幻象能继承哪些技能及物品的效果？。以及来自物品的碎颅锤科普:幻象能继承哪些技能及物品的效果？。和深渊之力科普:幻象能继承哪些技能及物品的效果？。还有金箍棒科普:幻象能继承哪些技能及物品的效果？。 以上所有的眩晕，都不会被幻象继承和触发(不存在DOTA1的假晕，因为DOTA2根本没有这个效果)
小贴士
所有的被动眩晕里面。虚空假面的时间锁定，巨魔的狂战士之怒。物品金箍棒的猛击眩晕的伤害效果，都是魔法效果。他们受到魔抗，魔免影响。魔抗会减少这些眩晕造成的伤害，魔免则会免疫伤害，但是依旧会对你造成眩晕或者位移(白牛巨像重击)。注意：金箍棒在魔免的情况之下不会造成眩晕，不管你是近战还是远程。因为他在魔免的情况下根本不能触发!
而斯拉大的被动：重击。则是唯一一个物理被动眩晕，就算你是开着BKB，一样会受到来自被动的伤害，但是高护甲将会降低这个伤害。因为他是一个物理被动。

『柒』 刀塔传奇海尔技能科普

《刀塔攻略》
一，留言终结者
1，远征与等级有关，需要压级的说法是错误的。
目前远征的难度调整与战力有关，与每日竞技场三次后的战力数据有关，所以建议玩家每天第一件事情是重置副本
2，前期必刷潮汐，全能，暗牧，死灵用以远征
这个说法也是错的
在网络搜索里可以看到，你搜索刀塔传奇体力分配，就有攻略会说小鹿，全能，潮汐，死灵，暗牧必刷
但实际上除了小鹿，另外几个都不是远征必备伙伴
至于该刷什么，请看下个板块
3，附魔后进阶加属性，这个说法也是错的。
这倒不是垃圾攻略坑人，很多攻略是正确的，但是很多新人往往不知道，会被坑很久，所以提一下，进阶清空附魔，不管是否附魔进阶加的一样。

二，正确英雄获取思路
新人进游戏肯定想要多获取英雄，首先明确下，下述内容，涉及多个主T的，只考虑练一个

1，首先先推荐开箱子3中各一次
（1）金币十连第一次必中英雄，很多人的白虎都是这么来的
（2）钻石首抽必开3星
（3）钻石十连第一次必开1,2,3星各一个
（3）有点难度，预计如果到50多级才攒满十连钻，那也可以不抽了，不如花在体力上
但是（1）和（2）还是推荐弄的
除了宝箱固定的三次必中外，基本只能靠刷副本（拼脸的远征箱子不靠谱）
至于土豪魂匣我就不提了，能用钱解决的事，都不是事!

2，刷英雄副本并没有固定的要刷什么，应该是看你后期准备怎么玩
首先推荐是小鹿，这个远征必备，需要刷的
如果你后期想走物理队，推荐刷骷髅王，小黑的副本
如果你后期想走法师队，推荐刷冰女

此外，还需要刷什么灵魂，就需要看你钻石首抽的是什么英雄了，不过不是什么三星英雄都刷的
不推荐刷的有，斧王，死灵，拍拍
斧王和死灵都是升星比较吃力的英雄，在后期完全可以被熊猫，骷髅王，人马取代
拍拍升星比他们好一点，5星后很强，但不到五星不如现在的熊猫，人马，骷髅王

剩下还有就是上述未提及的一些2星英雄了，下面列举推荐刷的2星
1，沉默术士，基本你刷出来的时候，等级在50到60，此阶段远征中，用沉默打影魔队是不错的。不过如果抽到双头龙的话，可以不弄他了。
2，小小，如果你抽到了就刷，抽不到就算了，他是后期物理护甲最高的肉盾英雄
3，小那家，后期闪避类前排盾，抽到就刷，抽不到算了

3商店兑换
角斗士商店（竞技场）：目前值得练的是双头龙，熊猫，影魔，死骑这4个，毒龙在团本中挺好，但是如果你资源不足还是别考虑
角斗士币获取难度较大，如果不是竞技场前50的，4个中顶多练两个就可以了，多了升星都吃力，我就说说如何抉择
（1），熊猫，后期物理前排，如果你有骷髅王+巨魔的话，可以考虑不弄的
（2），双头龙，中排法力输出控制，双头龙打远征是很好的英雄，如果你有死骑的话，可以考虑不练，以后远征租公会的，此外，双头龙在竞技场防守中也还算不错的
（3），影魔，前期较好中排法力输出，输出很可观的英雄，需要带上白虎，中后期开始乏力，4星后有再次强势的空间
（4），死骑，后期肉盾，后期远征主力，在远征前期可以用死亡先知，但60后物理队逐渐登场，死骑就需要练了，与双头龙一样，如果有双头龙，可以考虑租
（2）（3）两种情况，个人推荐用双头龙，适用面较广一点

至于升星，双头龙建议起码弄到3星后，考虑弄另一个英雄

远征补给站：远征店里的英雄都不是次品，远征能打9关，换一个，12关，换2个，通关，换3个。推荐程度逐次递减
（1）死亡先知，前期远征必备盾，建议人手一个，后期也是远征不错的输出
（2）白虎，很不错的辅助英雄，竞技场基本都带，在远征中也能起到压缩阵型的作用。
（3）巫妖，在远征中是非常不错的，竞技场中是法师队核心，混搭队就不适合了。
（4）巨魔，远征用处不大，在竞技场中用处很大，物理队成员，往往配合骷髅王。
（5）光法，前期远征用处不大，后期物理队多了后，在远征中就比较有用了，就是大招久了点，但输出是很给力的
（6）直升机，直升机的大招在远征中很不错，在远征中，小黑走的慢，有些需要开局就大招控制的情况下，小黑很难控住，此时用直升机的大招可以秒了他。不过因为这种情况可以适当操作避免，所以如果不是抽到了直升机的话，可以不用的。

上述英雄，建议起码弄到三星，之后按重要性逐个升4星

公会商店：新版的公会商店，三个英雄的好坏很难有绝对的评价，而且公会币获取量不大，如果你选好了就要一条路走到底，我就说说我和公会里的人的看法

（1）人马，很强势的T，配合物理队较好，如果是法师队会影响能量情况
（2）刚背，前排肉盾，有肉有输出，法师队可以考虑的盾
（3）凤凰，新出不久，比较适合远征
（4）敌法，不到4星就是垃圾，太脆皮了，

『捌』 有哪些科学技能

世纪末20世纪初,由于物理学的革命,开辟了科学认识的新领域,使自然科学进入到一个新的历史时期——现代科学时期。从本世纪40年代起,依靠自然科学的最新成就,一大批新兴技术不断涌现,汇成了新技术革命的洪流.由于新技术与现代科学理论的紧密结合,以及科学、技术各学科在发展过程中的不断分化与综合,现代科学与技术形成了一个各门类、各学科相互联系、相互渗透的统一的知识体系。现代科学技术的发展,既有以往科技发展的一般特征,也表现出与以往科技发展不同的新的趋势,主要有整体化趋势、数学化趋势,以及科学与技术的一体化趋势。
19世纪来,X射线、元素放射性和电子的发现,揭开了现代物理学革命的序幕。20世纪初创立的相对论和量子力学,是现代物理学革命的两大支柱,是促成20世纪自然科学各学科飞跃发展的理论
基础。在理论自然科学的推动下,从20世纪40年代起,一系列新技术相继问世,导致了以信息技术为核心的新技术革命.它所包括的内容主要有信息技术、生物技术、新材料技术、新能源技术、空间技术、光电子与微光技术,以及传统产业技术的革新等。工业化大生产为现代科学技术的产生和发展奠定了物质基础,而各种社会需求则是促进现代科学技术产生和发展的强大外部动力,尤其是经济需求和军事需求,所起的作用最为显著。
(一）物理学革命
1、X射线、元素放射性和电子的发现
2.相对论的创立
3.量子力学的建立

『玖』 科普的内容有哪些

科普内容十分广泛，人类历史发展过程中总结创造的科学知识体系、应用技专术(含技能)，科学的属世界观和方法论，以及随着科技革命迅速发展而产生的新思想、新知识、新技术，都可列入科普内容。但不同的对象在不同的社会和时代背景下，对学习和掌握科技知识和技能在需求内容和层次上，则不大一样。因此，科普内容要因人、因地、因时制宜。在现阶段应当着重普及的基本内容是：科学知识、科学思想、科学精神和科学方法。
它们是相互关联的，知识是基础，思想是灵魂，方法是能力，精神是动力。科学知识的建立，离不开科学思想、科学精神的规范和科学方法的使用；科学思想、科学精神和科学方法的铸成又是以一定的科学知识为基础。