重庆市大学生公文写作技能竞赛网

❶ 重庆市第十三届高等职业院校学生职业技能竞赛汽车检测与维修竟赛

重庆市第十三届高等职业学院学生职业技能竞赛。汽修专业。是很好的学校。如果你在职业。学校。技术经验。很好的话。就能拿到。可观的名次。

❷ 公文格式可以根据实际情况来体现各级领导的个人意思对吗

(B卷)重庆市大学生公文写作技能竞赛初赛题

重庆市首届大学生公文写作技能竞赛初赛试卷（B）；本试卷满分100分总分核分人复查人得分评卷人复查；在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要；1.按现行规定，公文标题一般使用的字号字体是【】；A.2号黑体字B.2号小标宋体字C.3号仿宋体字；2.市人民政府对设立自贸区的重要事项做出决策和部；A.意见B.命令C.决定D.公告；3.公文的标题，在任何情况下

重庆市首届大学生公文写作技能竞赛 初赛试卷（B）

本试卷满分100分 总 分 核分人 复查人 得 分 评卷人 复查人 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的， 请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1. 按现行规定，公文标题一般使用的字号字体是 【 】

A.2号黑体字 B.2号小标宋体字 C.3号仿宋体字 D.3号楷体字

2.市人民政府对设立自贸区的重要事项做出决策和部署，行文应选 【 】

A.意见 B.命令 C.决定 D.公告

3.公文的标题，在任何情况下都不能省略的是 【 】

A.发文机关 B.事由 C.文种 D.关于

4.江南小学向区公安分局请求整治校园周边治安环境，行文应选 【 】

A.请示 B.通知 C.报告 D.函

5.必须标明份号的公文是 【 】

A.涉密公文 B.紧急公文 C.下行公文 D.上行公文

6.市文化局就开发文化市场向市政府提出见解和办法，行文应选 【 】

A.报告 B.请示 C.意见 D.函

7.市交通管理局向社会公布公交线路调整情况，行文应选 【 】

A.决定 B.通告 C.公告 D.通报

8.下列格式要素中属于公文“主体”部分的是 【 】

A.发文机关标志 B.发文机关署名 C.印发机关和印发日期 D.抄送机关

9.建设中学书面回复市教委询问的事项，行文应选 【 】

A.通知 B.通报 C.报告 D.函

10.加盖印章的公文，其成文日期的编排一般应当是 【 】

A.右空四字 B.右空二字 C.右齐边线 D.在该行居中位置

重庆市首届大学生公文写作技能竞赛初赛试卷（B）第1页（共4页）

题 号 题 分 得 分 一 20 二 10 三 15 四 20 五 35

11.渝信学院对违纪学生分别给予批评和处分，行文应选 【 】

A.通告 B.通报 C.公告 D公示

12.中共重庆市委发布四届九次全会通过的重大决策，行文应选 【 】

A.命令 B.公告 C.通知 D.决议

13.下列各项中，符合公文成文日期标注要求的是 【 】

A.2016年8月6日 B.二〇一六年八月六日 C.20160806 D.2016-8-6

14.重庆司法局向社会宣布有关法律规定的事项，行文应选 【 】

A.条例 B.公报 C.公告 D.通知

15.下列文种中，不属于党政公文主要文种的是 【 】

A.纪要 B.批复 C.意见 D.公示

16.可以用党政公文中“议案”行文的单位是 【 】

A.大有乡人民政府 B.中共新宇县委 C.南方航空公司 D.国家教育部

17.重庆某大学拟将市教委《关于开展大学生公文写作技能竞赛活动的通知》转发给各个院系，行文应选 【 】

A.通告 B.通知 C.通报 D.意见

18.当主送机关过多导致公文首页不能显示正文时，正确的处理办法是 【 】

A.省略全部主送机关 B.将主送机关移至版记部分

C.将主送机关移至成文日期之下 D.第一个主送机关名称后加“等”字

19.南华学院答复庆林公司同意租借运动场，行文应选 【 】

A.函 B.批复 C.通知 D.通报

20.公文如有“附注” ，应外加圆括号标注在 【 】

A.公文正文的下一行 B.公文版记中抄送机关的下一行 C.公文成文日期的下一行 D.公文附件名称的下一行 得 分 评卷人 复查人 二、

多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求 的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选 或未选均无分。

21.公文“版头”部分的格式要素中，必备的要素有 【 】

A.秘密等级 B.公文份号 C.发文机关标志 D.签发人姓名 E.发文字号

22.写作公文时，对主旨的基本要求有 【 】

A.正确 B.丰富 C.集中 D.鲜明 E.新颖

23.下列各点中，说法正确的有 【 】

重庆市首届大学生公文写作技能竞赛初赛试卷（B）第2页（共4页）

A.党政公文都必须标注主送机关 B.报告中不能夹带请示事项 C.公文首页必须显示正文 D.意见可以上行、下行、平行

E.未经会议讨论通过的事项不能用决议行文

24.下列文种中，属于计划类文书的文种有 【 】

A.方案 B.工作要点 C.规划 D.纲要 E.工作安排

25.符合请示写作要求的结尾语有 【 】

A.以上请示妥否，请批准。 B.特此请示，请予批复。 C.以上请示如无不妥，请批准。 D.以上请求当否，请指示。 E.以上请示妥当不？请审核。 得 分

评卷人 复查人 三、案例分析题（本大题共2小题，第一小题8分，第二小题7分，共15分）

26.请逐一分析下面这一发文字号存在的问题，最后给出正确答案。

病例：重庆东山机电有限责任公司发（16）第008号

分析： （1） （2） （3） （4） （5） 正确答案：

27.请在以下5个标题中选出最恰当的一个，并按序号说明选与不选的理由。

（1）西陵学院对优秀学生给予表彰的通报 （2）西陵学院关于表彰优秀学生的通知 （3）关于表彰优秀学生的通报

（4）西陵学院关于对优秀学生进行表彰的通报 （5）西陵学院关于表彰优秀学生的通报

所选标题： 逐个分析： （1） （2） （3） （4） （5）

重庆市首届大学生公文写作技能竞赛初赛试卷（B）第3页（共4页）

得 分 评卷人 复查人

病文：

四、病文修改题（本大题共1小题，共20分）

28．下面是一份病文，它在用语、格式等方面存在多种错误，请参赛者按照公文写作的规范要求，予以修改成文。

致新华职业学院

新华职业学院各位领导：

你们好！我们是庆阳商贸公司，我们打算在今年十月份召开一次职工田径运动会，目的是提高员工的身体素质，同时也能丰富业余文化生活，可是我们没得合适的场地，这事就难办了，因此专门来这份信函同你们商量，请您院帮忙。我们的要求是由你们选一个周末，租借一下你们学院的运动场，只借两天。需要多少钱请开个价，可以商量确定嘛。我们肯定会爱护运动场里的所有设施以及各种设备的，如果出现了损坏的情况，肯定要照价赔偿的，这一点请你们放心！今天已经是九月八号了，时间紧迫，因此请早点研究，务必要支持我们，三天内及时来个答复！匆此，庆阳商贸公司敬上。

（说明：不标注版头、版记各项目。行文格式、文字表述应符合公文函的写作要求，用完全式标题。）

得 分 评卷人 复查人 五、公文写作题（本大题共1小题，共35分） 29．根据以下材料，代兴隆中学撰写一份公文。

【材 料】

今年8月中旬，东溪县连续下了几天特大暴雨，引发了洪涝灾害。在这场灾害中，兴隆中学因为处在河谷地带，遭受的损失不小。学校的围墙发生了几处垮塌，学校操场也被洪水冲得坑坑洼洼的，没法上体育课了。更为严重的是，两栋教室，其中一栋成了危房，马上就要开学了，将会有8个班的学生无法上课。得知这个情况后，南翔建设公司立马派出施工队，赶到学校进行修缮。修好了破损的围墙和操场，还搭建了钢支架棚屋，作为临时教室，终于保证了学校按时开学行课。当时又正遇上连晴高温天气，工人师傅们在烈日下干活，满头满身的汗水像雨一样流，白天干了晚上又接着加班，经过七天六夜才完成上述工程。而且修缮所用的全部材料和钱都是南翔建设公司无偿捐赠的，花了20多万元哩！学校经费本就短缺，哪有钱来搞维修啊！由于暴雨来得很突然，全县受灾严重的地方多的是，一时还没法来解决学校的问题，全靠南翔建设公司的大力支援，他们在灾后很快就恢复了正常教学秩序。因此，全校的领导、老师、学生，都非常感谢施工队的员工和该公司，于是决定以学校名义给南翔建设公司写这封信。（说明：文字与层次应做加工、调整，内容可适当增删；日期自定，但必须规范标注，不能用“××”代替。）

❸ 重庆市大学生运动会是不是体育专业技能竞赛

重庆市大学生运动会是体育专业技能竞赛的啊。

❹ 如何提高公文写作水平

如何提高公文写作水平
一、强化对写作能力重要性的认识
写作能力是由语言表达能力和想象能力及思维能力等多种因素综合而成的，写作能力的高低，能反映出一个人的综合素质。特别是在工作岗位上，应用写作的机会很多，如果没有一定的写作能力，是难以应对的。我们年终要写总结，工作中要写汇报，学习时要写心得，还有抒发情感、记叙事件等等，没有一定的写作知识和写作能力，是不能很好地完成工作任务的。例如，有很多人，辛辛苦苦地工作一年，工作非常出色，也积累了很多的丰富经验，但是由于写作能力较差，不能很好地总结经验教训，不能使你的经验得以传播和借鉴。还有，朋友书信之间交往，没有一定的写作能力，就不能很好地表达你的感情。也有一些人只要是动笔写一点东西就得求人，即麻烦别人自己又得不到提高。作为工作人员，我们有必要进行写作知识和写作能力的培养，更有必要提高对写作意义的认识，这是提高写作能力的前提。
二、完善和创新教育培训手段
不愿意写作，主要是因为写作是语言表达能力和想象能力及思维能力等多种因素综合，是需要动脑的，许多人不愿意动脑，所以对做文章不感兴趣。要想学好写作这门知识，我们必须改善和创新教育培训手段。
（一）培养写作兴趣。不论工作或学习，只要你对其感兴趣，那么就会做得比较出色。如果你厌烦写作，害怕写作，怎能提高写作能力呢？实践中我们对感兴趣的或有意的活动，能够通过表情和行动表达某些感受，如果把这种感受写出来，不是很好的文章吗？所以，工作之余多组织干警参加一些有意的活动，例如演讲、辩论等，让干警在活动中观察活动的场面和周围的环境以及个人的表情等。会后将自己的感受通过文字表达出来。我们还可以收看一些有益的电视节目或阅读一些资料，写出收获和体会，这样不仅增添了我们业余生活的乐趣，更重要的是通过这些寓教于乐的活动有效地培养了写作的兴趣，对提高写作能力效果很好。
（二）激发写作灵感。灵感是指在文学、艺术、科学、技术等活动中，由于艰苦学习，长期实践，不断积累经验和知识而产生的富有创造性的心理状态。灵感不是天生的，灵感是创造性劳动中普遍存在的现象，是长期辛勤劳动的结晶。只要勤奋，灵感就会油然而生。所以，要激发写作的灵感，就要养成思考的习惯。利用比较生动的场面和场景，促动激昂情绪。当我们产生创作的灵感，哪怕是一个好的构思，一个小小的片段，我们都要认真加以总结和发扬，循序渐进地提高思维能力。另外还要通过一些有意的活动如演讲、辩论、发言等，唤起自我创造、自我表现的能力，形成写作灵感的源泉。
（三）培养观察事物的能力。通过对事物的观察，捕捉写作素材。例如，我们平时参与社会活动，对中心人物的言谈举止，音容笑貌，个性性格等进行观察，这样就能写出比较生动的文章。如果只是通过命题，那么就感到缺少写作兴趣，感到枯燥无味。只有多参与社会公益活动，认真观察事物，了解事物的发展规律，积累大量的写作素材，写作时才能产生灵感，写出好的作文。
（四）启发想象力。想象是一种创造性的思维，是对记忆中的表象进行加工改造后得到的一种形象思维。一切创造性的活动都离不开想象。如果想象丰富，就会思路敏捷，受到某一事物的启发，马上会联想许多的人和事，脑海里就会展现出一幅幅生动的景象。动起笔来如行云流水，由物及人，由景及情，由此及彼，由近及远，文章内容才能丰富，意境开阔，思想深刻。如果缺乏想象力，就如一潭死水，思维干涸，难以动人。
（五）训练写作技巧。对于刚接触写作的人，不一定要求成篇，从内容上说，生活中的点滴感受，思想上的闪光点，都可以形成文字；对某种现象，某件事物的看法，可以通过三言两语来表达。从形式上说，可以做一些分解训练，比如，根据自身特点，重点选择训练目标。思维能力差的就重点训练思维能力，表达能力差的就重点训练表达能力……。总体上要全面训练，多读书，勤动脑，勤动笔，坚持不懈，反复练习。经过反复练习，使说话能力、想象能力、思维能力、观察能力等都逐渐到提高，正所谓“熟能生巧”，循序渐进，练的多了，写作能力自然就提高了。写作能力提高不能一蹴而就，要细水长流，集腋成裘。
（六）养成自学习惯。写作知识不是天生就有的，也不是一劳永逸的，写作知识是通过学习而得来的，还要经过学习不断创新发展。时代在发展，总有很多新的东西需要我们学习、总结，发扬，去如果只靠学生时代学来的一点点知识来维持工作的话，那么将永远也不能提高，我们必须加强学习。特别是我们机关工作人员，工作时间培训的机会很少，主要的是靠自学为主，所以我们要养成自学的好习惯，通过自学，不断丰富自己的文化知识和社会知识，积累大量的写作素材，不断提高自己的写作能力，更好地总结工作中的先进经验，宣传改革开放的大好形势，歌颂美好的生活。
总之，提高写作能力，不是一朝一夕的事，需要我们不断努力，不断学习，不断创新，开拓进取，不断更新写作意识，更好地为工作服务。
补充
快速作文训练五步

(一)素质训练，也叫基础训练

任何一种技能技巧的形成，并使之达到熟练程度，都必须经过干锤百炼，所谓熟能生巧、巧能生华就是这个意思。竞走、赛跑运动员的速度是练出来的，游泳、自行车运动员的速度也是练出来的。快速作文也一样，要提高写作成文速度，主要靠练。快速作文没有秘诀，没有魔图，只要通过严格训练，就能出成果，问题是要有科学的训练方法和步骤。我每接手一个班，都严格按照下列五个步骤进行训练。

(一)素质训练，也叫基础训练
快速作文训练的中心是“快”，这种训练是在学生具有一定的写作基础和掌握了一定的写作技巧的基础上求“快”、求“好”的训练，如果写作素质太差，就没法进行快速训练。因此，我每接手一个班，第一步就是进行基础训练。通过基础训练，要求达到下列目的：
1、提高写作兴趣，培养写作情感
心理学告诉我们，兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。因此，任何形式的教学都必须严格遵循兴趣性原则。只有当学生对写作文产生了浓厚的兴趣时，快速作司文训练才会有成效。心理学同时告诉我们，兴趣与当前的需要有关，因此提高学生写作兴趣的办法虽然是多种多样的，但是其中重要的一条便是向学生进行快速写作目的教育，如果学生认识了快速作文的必要性，他就会对作文产生浓厚的兴习趣。另外，出作文题要紧跟形势，与时代同步，要切合学生的生活实际，命题要尽量新，能激发学生的写作兴趣，使学学生有话可写。
2．积累写作材料
这一点要贯穿到整个快速作文训练的始终，但在基础训练阶段要重点抓。“巧妇难为无米之炊”，没有写作材料，再好的写作高手也难以完篇。因此，一定要求学生分专题记住；一些典型材料，譬如有关爱国主义，党的领导，尊重知识，改革开放，廉政建设，学雷锋等等，每个方面都要记住一两个典型材料。材料的积累，教师只能做指导，要让学生自己去找，不要全班统一，全班统一了，写作的论据就会雷同。所积累的材料要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。要强调用脑记，要背，不能光靠笔记本。材料越充足，写作速度就越快。
3．丰富写作语言
如果学生语言贫乏，写作时搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思，往往写了涂，涂了又写，就无法提高写作速度。如果词汇不丰富，写到中途某个字不会写或者没有一个恰当的词来表达自己的意思，这样写作就会“卡壳”，当然也就达不到快速作文的目的。因此，写作语言的训练和词汇的积累是十分重要的。丰富写作语言的方法之一是，背书和加强课外阅读，书读得越多，背得越熟，作文就会越通顺，语言就会有文采，不会老说口水话。再就是指导学生学习群众生动活泼的语言，克服学生腔。另外，要指导学生积累词汇，词汇丰富，写起作文来就能得心应手，速度也就快了。
4．训练书写能力
书写能力的高低直接影响写作速度。因此进行快速作文教学，必须强化书写能力训练。作文不是书法竞赛，并不要求铁画银钩，但也不能龙飞凤舞，我们要求学生养成良好的书写习惯，把字写得清楚、规范、工整。具体做法主要是临摩字帖，每个学生应备有两本字帖，一本正楷，一本行书，先练正楷，后学行书，逐日临摩，坚持不懈，定能收到良好的效果。总之，通过素质训练，要使学生想写作文，爱写作文，并且有东西可写，话写得通顺。

(二)思维训练

快速作文的关键是快速思维训练。思维是人脑对客观事物本质特征和规律性的认识。快速思维则要求学生在分析、综合，比较、抽象、概括和具体化的整个思维过程中，思维活动应具有广泛性、独立性、敏捷性和创造性。一见到作文题能立即做出反应，要求审题、立意、谋篇、布局的全过程不超过五分钟。抓好快速作文思维训练主要从三个方面入手：

1、树立正确的世界观

思维是人脑对客观事物的概括的、间接的反映。要正确反映客观世界，首先必须具有正确的世界观。因此，要和政治课相配合，组织学生学习马列主义、毛泽东思想，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，要了解当前党的各项方针政策。正确的政治观点、思维观点是快速思维的定向器和指示灯。因此，必须教育学生关心国家大事，树立远大理想，加强政治修养，提高政治觉悟。
2．加强抽象思维训练
议论文的构思过程，实际上就是抽象思维的过程，因此，必须教给学生分析、概括、综合、判断等基本逻辑方法和纵向思维、逆向思维、反向思维、辐射思维等思维方法。训练抽象思维的方法是多种多样的，我认为最有效的方法是组织学生进行讨论和辩论。课堂讨论应允许学生和老师唱“对台戏”，要鼓励学生在课外争论问题，学生争得面红耳赤的时侯，也就是思维最活跃、最敏捷的
至于阅读，
我认为你现在应该把我阅读的规律，第一是了解文章是什么题材主要内容是什么，文章的主旨是什么，就是作者通过这篇文章想说明什么事，或者让我们明白什么道理，用的是什么写法。第二就是深层次的思考，文章通过那些经典语句，段落，用的是什么写法，表达了怎样的思想。

❺ 第四届大学生公文写作技能竞赛怎么交材料

公文的拟写通常按以下步骤进行：
一、 明确发文主旨
任何一份公文都是根据工作中的实际需要来拟写的。因此，在动笔之前，首先要弄清楚 发文的主旨，即发文的主题与目的，包括以下几项内容：
1．文件的中心内容是什么？比如相关工作；的改善，主要提出目前情况怎样？存在哪些问题，解决方式、需协助事项；再如请求事项，拟请上级机关答复或解决问题等。
2．根据文件内容，准备采用什么文种？显示着；代，写公，文；演讲者对，汇报工作情况，点画：幺三二，二令五三，五零零六，是写专题报告还是写情况简报；针对下级来文所反映的问题，是写一个指示或复函，还是一个带规定 性质的通知等。
3．明确文件发送范围和阅读对象。比如，向上级汇报工作，还是向有关单位推广、介绍经验；是给领导、有关部门人员阅读，还是向全体人员进行传达。
4．明确发文的具体要求。例如，是要求对方了解，还是要求对方答复，是供收文机关贯彻执行，还是参照执行、研究参考、征求意见等。
总之，发文必须明确采取什么方式，主要阐述哪些问题，具体要达到什么目的，只有对这些问题做到心中有数，才能够落笔起草。
二、收集有关资料，进行调查研究
发文的目的和主题明确之后，就可以围绕这个主题搜集材料和进行一定的调查研究当然，这也要根据具体的情况，并不是拟写每一份公文都要进行这一步工作。例如，拟写一份简短的通知、公告，一般来说不需要专门做搜集材料和调查研究工作，在明确发文主旨之后，稍加考虑就可以提笔写作了。但对于问题较为复杂，还要进行具体的分析和归纳；如拟订篇幅较长的文件，拟订工作计划、进行工作总结、起草规章、条例、拟写工作指示等，往往都需要搜集有关材料和进行进一步调查研究工作。
总之，收集材料及调查研究，是一个酝酿的过程，是为了掌握全面的、大量的素材了解问题的各个方面，然后经过分析思考产生一个认识的飞跃。
三、拟出提纲，安排结构
在收集材料的基础上，草拟出一个写作提纲。提纲是所要拟写的文件的内容要点，把它的主要框架勾画出来，以便正式动笔之前，对全篇做到通盘安排、胸有成竹，使写作进展顺利，尽量避免半途返工。
提纲的详略，可以根据文件的具体情况和个人的习惯、写作的熟练程度而定。篇幅不长的文件，可以大致安排一下文件的结构，先写什么问题，依次再写什么问题，主要分几层意思等。篇幅较长、比较重要的文件，往往需要拟出比较详细的提纲，包括文件共分几个部分，每一个部分又分作几个问题，各个大小问题的题目和要点及使用什么具体材料说明等。提纲的文字不需要很多，也不需要在文字上推敲。当然，需要集体讨论或送给领导审阅的提纲除外。
拟写提纲是一个很重要的构思过程，文件的基本观点，可以召集相关人员进行集体讨论研究和修改，使提纲日益完善。由两人以上分工合写的文件，更需要共同研究写作提纲，以免发生前后重复、脱节或相互矛盾的现象。
四、落笔起草、拟写正文
结构安排好后，要按照要求所列顺序，开宗明义、紧扣主题、拟写正文。写作中注意两点：
1． 要观点鲜明，用材得当。也就是说要用观点来统帅材料，使材料来为观点服务。运用材料要能说明问题，做到材料与观点统一。
在写作当中，要注意明确观点，用语不能含糊不清，模棱两可、词不达意，似是而非。如果观点不明，令人不知所云。有些文件，只讲观点没有实际材料，就会使人感到抽象空洞、缺乏依据，不易信服。而只罗列材料没有鲜明的观点，则会使人弄不清要说明什么问题，不了解发文的意图 ，特别是情况汇报、工作汇报介绍。
2． 要语句简练，交代清楚。拟写文件既要尽量节省用字、缩短篇幅、简洁通顺，又要注意交代的问题清楚明了。
五、反复检查，认真修改
初稿写出后，要认真进行修改。写文章，需要下功夫。自古以来，好文章都要经过反复修改的，写文件也同样，尤其是重要的文件，往往要经过几稿才能通过。
1． 关于主题的修改。看主题是否明确，主题论述是否集中，主题挖掘是否深刻。
2． 关于观点的修改。修改公文要考虑到观点是否正确，表达有无问题。
3． 关于材料的修改。材料是文件的基础，有了正确的观点，还要通过适当的材料表现出来。
4． 关于结构的修改。修改文件的结构，包括文件总体结构的修正，使全文更加严谨。
5． 关于语言的精练。主要是修改不通顺的语句，不规范的字及标点符号。
修改工作要做到认真仔细，必须有足够的耐心和精益求精的精神。
几种常用的商务公文
请示
请示是下级向上级请求决断、指示或批准事项所使用的呈批性公文。
请示的特点
一、针对性。只有本单位权限范围内无法决定的重大事项，如重要决定、重要决策、人事安排等问题，以及在工作中遇到的新问题、新情况或克服不了的困难，才可用"请示"行文。请示上级给予指示、决断或答复、批准。因而"请示"具有很强的针对性。
二、呈批性。请示是有针对性的上行文，上级领导对于呈报的请示事项，无论同意与否，都必须给予明确的"批复"回文。
三、单一性。请示应一文一事，一般只写一个受文领导，即使需要同时呈送其他领导，也只能用抄送形式。
四、时效性。请示是针对本单位当前工作中出现的情况和问题，求得上级单位指示、批准的公文，如能及时发出，就会使问题得以及时解决。
请示的分类
根据内容、性质的不同，请示分为以下三种：
一、 请求指示性请示。
二、 请求批准性请示。
三、 请求批转性请示。
请示的结构、内容和写法
请示由首部、正文和尾部三部分组成，其各部分的格式、内容和写法如下：
一、 首部。主要包括标题和主送机关两个项目内容。
1． 标题。请示的标题一般有两种书写方式：一种是有发文机关名称、事由和文种构成。如《***组关于********的请示》；另一种是由事和文种构成，如《关于*******的请示》
2． 受文领导。每份请示只能写一个受文领导，不能多头请示。
二、 正文，其结构一般由开头、主体、结语构成。
1． 开头。主要交代请示的理由。
2． 主题。主要说明请示事项，它是向上级机关提出的具体请求，这部分内容要单一，只宜请求一件事。
3． 结语。另起一段，其习惯用语有"当否，请批示"、"妥否、请批复"、"以上请示，请予审批"、"以上请示，呈请核准"或"以上请示如无不妥，请批转各部门予以执行"。
三、 尾部，其主要结构为落款与成文时间两部分。
请示应注意的问题
一、 一文一事的原则。
二、 材料真实，不要为得到领导批准而虚构情况。
三、 理由充分，请示事项明确。
四、 语气平实、恳切，以引起上级的重视。
报告
报告是下级向上级汇报工作、反映情况、提出意见或建议、答复询问的陈述性上行公文。
"报告"是陈述性文体。写作时要以真实材料为主要内容，以概括叙述为主要的表达方式."报告"是行政公文中的上行文种，撰写"报告"的目的就是为了让上级掌握本单位的情况，了解本单位的工作状况及要求，使上级领导能及时给予支持，为上级机关处理问题，布置工作或作出某一决策提供依据。"下情上达"是制发报告的目的。所以报告的内容要求以摆事实为主，要客观的反映具体情况，不要过多的采用议论和说明，表达方式以概括为主，语气要委婉、谦和、不宜用指令性语言。
报告的特点：
一、报告的目的为了向上级汇报工作、情况、建议、答复等，它不直
接请求上级机关正面回答报告中的问题，所以不带请示事项，这是它与请示的重要区别之一。
二、报告中一般不提建议或意见。如果确实需要在某一领域或某些部门贯彻报告中提出的建议或意见，可建议上级机关批转到有关部门贯彻执行，报告一经批准，便作为批转文件的附件下发，其权威性依赖或附属于批转机关。
三、报告在内容上不像"请示"那样有"一文一事"的要求，它可在一件公文中综合报告几件事情，层次结构比较复杂。
四、报告广泛使用于下级向上级反馈信息，是沟通上下级机关纵向联系的一种重要形式。向上级及时汇报工作、反映问题、提出建议，也是下级机关必须履行的一项工作制度。
报告的种类
报告从种类与内容上分主要有：汇报性报告、答复性报告、呈报性报告、例行工作报告。
写法
报告的结构一般由标题、受文领导、正文、落款、成文时间组成，下面介绍几种报告的写法
一、 汇报性报告
汇报性报告主要是下级向上级汇报工作、反映情况的报告，一般分为两类：
1． 综合报告。这种报告是本单位工作到一定的阶段，就工作的全面情况向上级写的汇报性报告。其内容大体包括工作进展情况，成绩或问题，经验或教训以及对今后工作的意见或建议。这种报告的特点全面、概括、精练。
2． 专题报告。这种报告是针对某项工作中的某个问题，向上级所写的汇报性报告。
二、 答复性报告
这种报告是针对上级或管理层所提出的问题或某些要求而写出的报告。这种报告要求问 什么答什么，不涉及询问以外的问题或情况。
三、 呈报性报告
呈报性报告主要用于下级向上级报送文件、物件随文呈报的一种报告。一般是一两句话说明报送文件或物件的根据或目的以及与文件、物件相关的事宜。
四、 例行工作报告
例行工作报告是下级向上级，因工作需要定期向上级所写的报告。如，财务报告、费用 支出报告等。
公告
公告是用于对企业内、外宣布重要事项的公文。
公告的写法
公告是一种严肃、庄重的公文，它内容较为单一，篇幅较短，表达直截了当，语言简洁明快。
一、 标题。
公告标题有三种：一种是完全标题，包括发文机关、事由、文种；二是发文机关和文种 以上两项，多用于政府机关；有的只有文种，如《公告》，标题之下，有时可依公告单独编号。
二、 正文
正文一般由主旨与说明构成。
主旨单独成段，用简短的一句话概括出此公告的主题内容。
说明写出公告依据、公告事项。结尾一般用"特此公告"作为结语。
三、 落款及日期
公告日期有的标注在标题下方，也可以注在公告结尾处。重要的公告落款处除注明发文单位外，还应标明发文地点。
会议纪要
会议纪要是一种记载、传达会议情况及议定事项的纪实性公文。它用于各机关、企事业单位召开的工作会议、座谈会、研讨会等重要会议。
会议纪要通过记载会议的基本情况、会议成果、会议议定事项，综合概括反映会议精神，以便使与会者统一认识，会后全面如实的进行传达组织开展工作的依据。同时"会议纪要"是可以多向行文，具有上报、下达以及同级单位进行交流的作用。
会议纪要的写法
会议纪要一般由首部、正文、尾部三部分组成。其各部分的写作要求如下：
一、 首部。这部分的主要项目是标题。有的会议纪要的首部还有成文时间等项目内容。会议纪要的标题通常是由会议名称和文种构成的。如《*****公司******会议纪要》。
二、 正文。会议纪要正文结构由前言、主体两部分组成。
1． 前言。首先概括交代会议的名称、时间、地点、主持人、主要议程、参加人员、会议形式以及会议主要的成果。
2． 主体。它是会议机要的核心内容，主要记载会议情况和会议结果，写作时要注意紧紧围绕中心议题，把会议的基本精神，特别是会议形成的决定、决议准确的表达清楚。对于会议上有争议的问题和不同意见，必须如实予以反映。
三、 尾部。包括署名和成文时间两项内容。
电子公文
随着网络化的发展，公文通过E-mail的方式批阅使传统的办公模式正在发生着革命性的变化，但现在国内缺少实现网上公文批阅的软件，文件容易被拷贝、篡改，企业的办公方式还无法真正实现无纸化。
电子公文的写法
电子公文主要由主题、事项或附件落款组成。
一、 收件单位/人
二、 抄送单位/人
三、 主题。相当与公文的标题，如《关于***请示》、《关于****报告》。
四、 事项。公文的主要内容，包括发文目的，事项等（与日常公文协作方法一致），若提供相关文件或报告等，可以附件方式发送（注明）。
五、 落款。署名及成文时间

❻ 重庆师大秘书系一课程期末考为何不用试卷

走进大学，最幸福的一件事情便是“课时少、作业简、有自由”，然而到了期末复习期，许多学生党却开始“焦头烂额”，占自习室、各种刷题、集中精力背诵。
但在重庆师范大学秘书系，学生们是丝毫不必担心的：《秘书实务课》没有期末试卷！
事实上，秘书实务课采取“学生现场抽签组队，整合面试演讲、无领导小组讨论、案例分析、公文实作”等多种方式，以能力为导向，转变学生评价体系，来达到期末考核目的。
对此，秘书系主任高静波表示，课堂教学的最终目的是让学生受益，让学生个性而全面地成长。取消试卷化期末考试，只是对学生考核评价方式进行重新排列组合，以更接地气、更个性化的方式全面考察学生。

情景模拟+项目教学+平时成绩
点菜、采购都列入评价体系
“分分分，学生的命根；考考考，老师的法宝！”大学期间的必修课多是“重头”，知识点庞杂，往往每学期一考一结。同时，每门课一学期有几十学时，一般同时要上两门以上的必修课，还有不少选修课和公共课。
但在重师秘书系，学生无须为期末考试担忧，那么，老师又是如何对学生进行评价的呢？
据秘书系主任高静波介绍，作为国内最早开展文秘方向教育的高校之一，培养出的具备扎实中文功底，突出写作思辨与行政能力的复合型、应用型高级专门人才一直备受社会欢迎，不少用人单位大四上学期就到校开展校招。
因此，秘书系为进一步提升人才培养质量，逐步改革评价体系，以平时成绩占50%、平时表现占50%的比例来考察学生。
同时，秘书系将课程、实训体系进行整合升级，涵盖经典阅读、写作、媒介素养与实务，分层次有重点的进行分组实施。重点大力推进秘书学专业实践项目和学科竞赛。
特别是，以《重庆市大学生公文写作技能竞赛》和《重庆师范大学非师范专业学生技能大赛》为抓手，强化情景模拟教学和项目教学，提升大学生人文素养和专业技能。
据了解，每年的重庆市公文写作大赛，秘书系参赛学生获奖率达到97%，屡次斩获市级一等奖和团队一等奖。

值得一提的是，秘书系还强化学生实战能力的运用，如会议管理、办公自动化、秘书礼仪、财务管理、文书与档案管理等，甚至把点菜、采购都详细列入教学计划当中，让学生在具体的问题情境中积极思考和探索，加深对课程理论知识、方法的理解。
多年来，重庆师范大学已成为西南地区文秘本科专业人才培养的重要基地，培养出22届本科毕业生共计3000余人，形成了广泛的“重师文秘效应”。
“秘书系不是模糊、杂乱的概念，而是一张张清晰、熟悉的面孔；鲜活的时代，在这里感受到漫溯内心的温暖，从而拥有一种内心生长起来的力量。”高静波如是说。

❼ 公文格式的优秀公文

机关公文写作技能大赛
为了迎接党的十八大胜利召开，经中共中央国家机关工作委员会批准，中央国家机关工委统战（群工）部、中央国家机关工会联合会于2012年2月至5月期间，成功举办了“当好主力军、建工十二五、迎接十八大”首届中央国家机关公文写作技能大赛。
公文写作对于准确及时传达党中央的方针政策，传播社会主义核心价值观念，进一步落实科学发展观，指导经济社会健康可持续发展都起着“枢机”作用。中央国家机关的公文，凝聚着中央的精神，汇集着基层的智慧，连结着群众的生活，只有不断提高公文写作技能，才能开辟以文报国新境界。首届中央国家机关公文写作技能大赛的举办，被赋予了深入推动岗位建功、创先争优活动的新使命，被提到了机关党建工作的重要位置，打开了机关工作创新的思路，在中央国家机关掀起了新一轮重视公文写作、崇尚劳动的热潮。
大赛得到了中央国家机关各部门主要领导和各级党组织的高度重视，各级机关工会认真组织，广大干部职工热情参与。经过两个月的大赛征稿，共收到来自中央国家机关85个部（委、办、局）公文作品4100多份，其中包括：1.请示报告；2.信息简报；3.通知通报；4.决定决议；5.调研报告；6.计划方案；7.领导讲话；8.会议纪要；9.总结报告；10.指导意见；11.工作规划；12.规章制度；13.公函便函；14.经验材料；15.学习体会；16.贺辞贺信等，共计十六类。

❽ 学法用法和公文写作技能竞赛方案

学法用法和公式写法，竟然禁赛的方案来说的话，应该是以他们的学习和他们的写作技能来的。

❾ (B卷)重庆市大学生公文写作技能竞赛初赛题答案

公文的抄拟写通常按以下步骤进行：袭一、明确发文主旨任何一份公文都是根据工作中的实际需要来拟写的。因此，在动笔之前，首先要弄清楚发文的主旨，即发文的主题与目的，包括以下几项内容：1．文件的中心内容是什么？比如相关工作；的改善，主

❿ 广东大学生公文写作竞赛 时间（2012）

应该已经过去了吧