前盲文技能

『壹』 学会一个劳动技能具体方法介绍少一点字

记得五岁的时候，当别人骑自行车飞快地从我面前一闪而过时，我心里痒痒的，就一直缠住妈妈，要她跟我买一辆，可妈妈每次都说：“宝贝，你太小了，才五岁，等你大点再买吧！”“不嘛，不嘛，我就要。”“不行。”我把嘴一撅，哭起来，大声说道：“小气鬼，你自己不会骑自行车，就不让我学，真抠门。”虽然这样缠着想让妈妈动心，但是我每次还是以哭鼻子失败而告终。
可就在我过九岁生日时的上午，爸爸、妈妈像变“魔术”般“变”出了一辆崭新的紫色自行车当我的生日礼物。我开心地跳得老高，此时不觉的爸爸妈妈不再是小气鬼了。
我立马把自行车小心翼翼地搬到楼下，爸爸、妈妈也跟下了楼。我想在爸爸、妈妈面前耍把威风。于是就像楼下那些正在骑自行车的大哥哥大姐姐一样一屁股坐上了车座，双手把住车龙头，一只脚放在了踏板上，另一只脚用力一蹬。原本，我以为会和想象的一样，车子会顺其自然地“跑起”来。可是情况情况恰恰相反，我另一只脚还没踏上踩踏板时，就摔了个四脚朝天。我把自行车刚刚扶起来，可自行车就像“醉汉”一样，直接往我身上倒，结果我摔了个狗吃屎。我好不容易爬起来，刚走一步又“通”的一声摔在了地上，原来我给车龙头绊了一跤。
爸爸、妈妈见我这副惨样，笑了起来，而我却哇哇大哭起来。爸爸笑够了，对我说：“我的小宝贝、小寿星，自行车的平衡是在龙头，只要掌握了平衡，克服内心的恐惧，你就会越骑越好。”说着，就扶起了自行车。可我一跺脚，说：“我不学了，刚上来就摔了个三连跤。”妈妈皱了一下眉头，语重心长地对我说：“宝贝，做事可不能半途而废哟，只要你努力就能学会的，加油！”这次有了爸爸、妈妈的鼓励下，我不断地调整自已身体，努力保持平衡，把精力集中在车龙头，可是我只注意脚下，没注意前面，车又撞在了墙上。可我没有泄气，继续骑自行车。
开始我晃晃悠悠骑了一两米，没想到自行车被石子给绊了，我一分神，摔进了身边的草坪，我还是没有放弃。在爸爸的不断指导下，我渐渐地学会前进、拐弯、急转弯。经过几天的不断练习，我也能像大人一样，随心所欲地骑自行车了。
骑自行车真有趣，虽然很难又会摔跤，但我从中知道“只要有恒心，铁棒磨成绣花针”的道理。

『贰』 求征途怀旧版前期各种技能书掉落点、暴率等资料！文字详解，谢谢！

山贼45秘籍-召唤石灵秘籍-召唤神兵秘籍-追风箭

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异军cao兽师55秘籍-破军神功秘籍-冰封剑舞秘籍-穿透射击

异军萨满55秘籍-逆手刺秘籍-强化骷髅战士秘籍-融合石灵

异军哨探55秘籍-灼热之剑秘籍-冰球术

异军护卫55秘籍-刺目秘籍-强化野兽秘籍-凝冰之剑

异军步兵45秘籍-驯捕野兽秘籍-强化回春秘籍-召唤骷髅战士

异军弓兵45秘籍-守护火灵秘籍-落雷术

南郊

异军驯兽师50秘籍-破军神功秘籍-冰封剑舞秘籍-穿透射击

异军步兵55秘籍-狂风诀秘籍-火焰陷阱秘籍-响箭秘籍-吞噬骷髅战士秘籍-强化神兵秘籍-强化石

异军法师(魔)50南郊秘籍-神行诀秘籍-闪电术秘籍-击飞

异军枪兵60秘籍-速射秘籍-死者精神秘籍-狂暴之灵

异军队长65秘籍-离魂箭秘籍-鬼火

异军驯兽长65秘籍-惊魂箭秘籍-旋冰冻气秘籍-毒袍术

异军蛊师60秘籍-雷光术秘籍-白骨之爪秘籍-光莲破

北郊

灵猴(魔)65秘籍-横扫千军秘籍-逆魂箭秘籍-雷震术

火猪(魔)70秘籍-光莲破秘籍-灭敌斩

异族男巫(魔)70秘籍-五行斩秘籍-逆魂箭秘籍-真冰球术秘籍-脆弱秘籍-死魂之怨

铁犀65北郊秘籍-饮血剑秘籍-鬼火秘籍-弱甲术

灵狐(魔)65秘籍-刺穴秘籍-灭敌斩秘籍-兰韶神咒

彩翼鸟(魔)75秘籍-包扎秘籍-毒云陷阱秘籍-隐身

雄火猪(魔)70秘籍-火焰旋灯秘籍-虚无

黑豹75秘籍-火焰旋灯秘籍-虚无

异族偷猎者70秘籍-真冰球术秘籍-脆弱

异族哨兵70秘籍-乌云术秘籍-侦察

(2)前盲文技能扩展阅读：

《征途》是巨人网络第一款自主研发的网络游戏，以中国武侠文化为基础，融合PK战争、休闲竞技、恋爱养成等众多游戏内容。十国争斗设定、八大职业选择，为玩家提供全方位的游戏体验。

游戏的画面虽然并不突出，但其本身的可玩性还是不错的，其中还有一些比较创新的地方，即便它的创新并不被大家所喜欢，但无可否认其价值。

《征途》绿色度21+，2D角色扮演类客户端网络游戏。《征途》是一款大型角色扮演类网络游戏。玩家扮演流落民间的皇子，通过不断练功习武、学习各种知识走向复国之路。该游戏剧情缺乏新意，采用较为落后的2D技术，画面简单粗糙。

『叁』 盲文怎么写

三四五六点是数字符号； 第六点是大写骡马数字符号； 五六点是小写骡马内数字符号； 第三点是分解号； 容第二点是小数点； 四五点和二五点是骡马数字上方短横线； 三四五六点和六点字是无穷号。 规则：每个数字前面必须使用数字符号（简称数号），如果整行、多行或整页都是数字，可在第一个数字前家两个数号，其它数字可省去数号，数与数之间用空方隔开。数字写完后，要家两个一四五六点表示劫数。 数字中的分解号或小数点前后不空方。 循环小数一般有两种表示方法：如果在明文中循环数上家有圆点，则在盲文中用循环小数标志符写在循环数前来表示；如果明文中的循环部分是用括号扩起来的，则盲文要用圆括号将其循环部分扩起来。 大写骡马数字前家大写骡马数字号；小写骡马数字前家小写骡马数字号。抒写时，大数在前小数在后，表示两数之合；小数在前大数在后，表示两数之差。

『肆』 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10的盲文是什么

基本数字符号
三四五六点是数字符号；
第六点是大写骡马数字回符号答；
五六点是小写骡马数字符号；
第三点是分解号；
第二点是小数点；
四五点和二五点是骡马数字上方短横线；
三四五六点和六点字是无穷号。

规则：
每个数字前面必须使用数字符号（简称数号），如果整行、多行或整页都是数字，可在第一个数字前家两个数号，其它数字可省去数号，数与数之间用空方隔开。数字写完后，要家两个一四五六点表示劫数。
数字中的分解号或小数点前后不空方。
循环小数一般有两种表示方法：如果在明文中循环数上家有圆点，则在盲文中用循环小数标志符写在循环数前来表示；如果明文中的循环部分是用括号扩起来的，则盲文要用圆括号将其循环部分扩起来。
大写骡马数字前家大写骡马数字号；小写骡马数字前家小写骡马数字号。抒写时，大数在前小数在后，表示两数之合；小数在前大数在后，表示两数之差。如果骡马数字上家有横线，则盲文用符号7家在数字后，表示数值扩大一千倍。

『伍』 盲文怎么学认字写字

盲字点位教学是盲字入门的第一步，是盲字字母教学的准备，是盲字学习的重要阶段。通过指导视障儿童摸认和书写点位，来促进其手指触觉功能及手脑的协调能力的发展，为学好盲字和掌握知识做准备，并在刻苦锻炼摸读和书写盲字的基础上让其树立坚强的意志。
盲字点位教学一般包括摸认点位和书写点位两个阶段。按照视障儿童的感知特点，点位教学应从摸认点位开始。
一、摸认点位阶段
(一)引导视障儿童摸认盲文的基本点位结构——六点子。可以按下面的三个步骤进行
摸认点位是视障儿童顺利掌握盲文的基础，教学时一般要结合教材的安排顺序进行，教师要特别重视这一教学阶段。这就是俗称的“六点子”阶段。教学前教师要准备一些比较大的六点子教具。
1．引导视障儿童通过触摸教具粗略感知六点子符形，形成初步印象。然后，启发、引导他们感知这是六个凸起的小圆点，与平整纸面感觉的对比是明显的，盲字点位基本结构就是六个凸起的小圆点；再告诉他们小圆点按照不同的方向有序排列着，它从左到右分为两排，从上到下分为三层．整体的感觉是一个长方形。刚入校的视障儿童自身各方面情况不尽相同，如有的有左右或上下等方向性的概念，有的此概念比较模糊，有的根本就没有此概念。这就要求我们的教师在讲解时要注意观察每个学生的情况，如发现还没有方向概念的视障儿童就要进行个别教学，先帮助他们识别方向，在此基础上再帮助其形成点位概念。最后，还要指导他们摸认六点子的点位名称和位置，告诉他们六点子的排列是有规律的，左边从上到下分别是l、2、3点，右边从上到下依次为4、5、6点，它们的名称是左上角第一点，左中间第二点。左下角第三点，右上角第四点，右中间第五点，右下角第六点。教学的关键是在讲解的同时要求视障儿童用右手食指触摸比较大的六点子模型。用边摸边数读点位的方法，引导他们掌握六点子的位置和名称。
2．引导视障儿童在教材中专门附着的供入门或练习用的吸塑纸上，用右手食指触模点位进行训练，加深对六点子的排列以及各点子的位置的理解和记忆。
3．引导视障儿童按照教材的教学内容的排列顺序：用右手食指的前端轻轻地去触摸每一个符形．摸认六点子的排列和各点子的位置。摸认教科书上的六点子时，一定要求他们边摸边数读点位的位置和名称，并严格按照从上到下从左往右的顺序进行. 引导视障儿童结合教材摸认点位符形时，要按照盲文点位教学部分的教材顺序进行，这部分内容也叫准备课。准备课共有五部分，这五部分内容的设置和排列是有规律可循的，是按照一定的目标设计的：分别为帮助他们认识盲字点位的基本结构，准确把握六个点的名称和位置，初步建立“方”的概念；为进一步帮助他们熟悉各点位的位置，巩固“方”的概念；指导他们竖摸点位；指导他们练习横摸点位；点位综合练习。这部分内容教学的难点是指导视障儿童用手指仔细辨别每方的大小和方与方之间的距离，其目的是识别单行的点位，如同样在上层的点子，到底是第一点还是第四点，那么靠近六点子的是第一点，距离远的是第四点，以此类推。教学时要注意培养他们良好的摸读习惯。刚开始时不要时问太长，以防手指尖由于疲劳而降低学习效果。教师在教学中可以采用多种策略帮助和强化视障儿童对盲字点位结构、名称和位置的记忆。如可以启发他们根据符形的具体特征，用象形的方法辨认缺点符形，给不同结构的符形取一个形象化的名称。如1245点是个小方框，123点是条直线，234点右点头，156点左点头等；还可以让六个视障儿童为一组，分别代表六个点位中的一个做点位排队游戏。开始时教师要组织和指导．然后可以放手让学生自己进行。可以激励他们进行比赛。这样组织教学能使学生更真切地感知盲字点位结构和名称。加深记忆。还可以用儿歌帮助记忆，如“左边一组123，右边一组456，它们都是好朋友，各自按序成直线，齐步向前走”。或“1414肩并肩，齐步走在最上层；2525手拉手，中问位置永不变；3636齐步走，永远行走在下层”。
(二)引导视障儿童用正确的姿势摸读盲字帮助视障儿童掌握正确的摸读姿势，有利于促进其身体的健全发育，同时可以提高摸读速度，还让人感觉摸读的美观大方。一定要严格要求，及时纠正。正确的摸读姿势是：把书放正，即将书的底边与课桌底边对齐。身体要坐的自然而端正，切忌趴在桌子上，双手同时放在书上。食指指尖靠拢呈八字形轻轻地斜放在要摸读的符形上；两手大拇指和其余四指自然分开。可以起按压书的作用；两个食指前端轻轻地接触点符．对符形的点位、点数进行清晰的感知，初学的人以右手食指摸读为主，但最好是双手食指同时练习为好。双手的中指和无名指略微弯曲．使它们的前端和食指的前端并齐轻轻地放在点子上。帮助辨别行次。随着摸读能力的提高．大多数视障儿童的中指和无名指也能进行点位的辨认。教学时一定要提醒其不能用力按压凸点，不能用指甲抠，要轻轻地摸。
(三)引导视障儿童掌握换行技巧
摸读时，要求视障儿童按从左向右的顺序从第一行第一方开始，摸认完第一方再摸第二方，摸完一行再摸下一行。换行时，两手要分工合作，右手摸字，左手摸行。刚开始摸读时，一般采用摸到一行末尾再换行的方法：两手的食指摸到一行结尾时，右手暂时不动，左手沿着这一行返回到第一方，然后垂直下移到下一行，轻放在下一行的第一方上，接着右手移到左手处，继续按前面的方法摸认第二行；在视障儿童熟练掌握这种方法后，就要指导他们逐步提高换行速度，方法是：当左右手一起摸到一行的中间时，左手就回去寻找下一行的开头，右手则不停地继续摸下去，这样等一行摸完，就能马上开始第二行的摸读。前一种方法也叫行尾换行摸读法，后一种叫行中换行摸读法。熟练后，孩子可以用手指灵活、快速地摸读盲文，两只手可同时摸读和换行。开始时，要注意培养良好的换行习惯。

『陆』 盲文怎么发明的

路易斯•布莱尔（Louis Braille, 1809.1.4-1852.1.6）是世界通用的盲人及视觉障碍者使用的文字系统布莱尔点字法的发明者。布莱尔点字法是一种通过阅读者用手指触摸由突起的点组成的文字进行阅读的方法。这种系统已经适用于几乎所有的已知语言。

布莱尔出生在法国巴黎东部的一个小镇考普瓦利。他的父亲西蒙-瑞恩•布莱尔是一位马鞍匠。三岁时，布莱尔用一个他父亲工铺中的缝纫锥将左眼戳伤。这件事毁了他的左眼，不久右眼感染，患上神经性眼炎，也失明了。四岁时布莱尔已经彻底成为一个盲人。布莱尔虽已残疾，但仍在父母的支持下坚持上学，直到他能够读和写。

十岁时，布莱尔获得了去往巴黎皇家失明青年学院学习的奖学金。此学院是世界上第一所该种类型的学校。这笔奖学金使他的命运不同于其他在巴黎街道乞讨的盲人。然而学校里的情况也好不了多少：他被供给变味的面包和水，学生们时常被殴打和关禁闭。

聪明并有创造力的布莱尔成为了一名出色的大提琴演奏家和风琴演奏家，并为整个法国的教堂演奏。

在该学校里，学生们可学习到一些基础的工艺技能和简单的贸易知识。他们也学习了通过感觉突起字母（一种由该学校创建者Valentin Haüy发明的阅读系统）来进行阅读。然而，这种突起字母都由铜丝在纸上压出，因此学生们从未学习如何写出这种文字。

1821年，一名叫查理斯•巴比尔的退伍海军军官访问了这所学校。巴比尔向大家展示了他发明的夜间书写文字代码。该系统通过12个凸点的不同排列表达意思，用于士兵在战场上不说话而传达高级机密。这种代码对一般的士兵来说都很难掌握，但布莱尔却迅速掌握了它。

这一年，布莱尔开始使用他父亲的缝纫锥来发明他自己的凸点代码系统，他15岁时完成了发明工作。布莱尔的这种代码系统，即布莱尔点字法，仅用6个凸点来组成每一个相应的字母，而巴比尔的系统则是用12个点来表示相应的发音。这种六点的系统使得人们通过手指的触摸就能识别字母并一次理解所有点所代表的意思，并不需要移动或重置等12点法中必需的步骤。布莱尔的系统也具有众多优于Valentin Haüy系统的特点，最显著的优点即是人们使用布莱尔点字法，既可读又可写。

『柒』 读盲文的指法是什么

盲人一般用食指、中指的指尖来摸读凸起的点字。
盲人摸读点字时的正确姿势：
1.端坐在书桌前版，把书放正，将书权的底边与课桌边对齐；
2.头和上身端正而自然，双手放在书上，两前臂呈八字形；
3.两手大拇指和其余四指分开，也呈八字形，两手大拇指相对，用大拇指和手掌压住书；
4.两个食指前端轻轻地接触点符，感知符形的点位；同时将左右手的中指和无名指略微弯曲，使它们的前端和食指的前端并齐轻轻地放在点子上，帮助食指辨别行次。
5.摸读时从左到右顺着行次移动，摸完一行在摸另一行。

『捌』 盲文是什么

盲文专供盲人印制的符号文字，是凹凸的符号，供盲人用手摸来读出

『玖』 一个正常人为什么要学盲文

1、家里有盲人，想要帮助家里的盲人来学习盲文，同时也可以让家里的盲人有共同的参与者而不会感到孤独。

2、为了以后从事盲文教育工作，这样也是一种根据自己的爱好来进行以后生活谋生的技能。

3、害怕自己以后会盲，提前做好准备，这也是一种对自己的身体状况有一定了解的，可能家族存在遗传疾病或者已经检测出来自己眼睛有疾病隐患。

总而言之，学会了盲文，就会对社会上的盲人有一定的帮助和关爱，这都是值得提倡的一种做法。

(9)前盲文技能扩展阅读

1、打盲文的速度很慢。刚开始学习打盲文的时候，由于对盲文声韵母的不熟悉，必须要看一下书，才能打一个字。但是后来随着课上得越多，对盲文的越来越熟悉，打字的速度就会变快，熟能生巧。

2、练习打盲文打久了，手就会痛。因为刚开始的时候觉得盲文板很难用，而且感觉上要使很大的劲，才能把盲文打好。正确的用盲文笔和盲文板的方法，手不那么的累，要使用正确的打字方法。

4、盲文的书写规则，跟平常句子的划分有所不同。分词连写是盲文独有的重要规则。要掌握盲文，也必须熟练地掌握分词连写规则。所谓分词，即是把一个一个的词分开来写，所谓连写，即是按照盲文的特殊性，便于摸读，将一些词连起来写。