老师的求职简历
⑴ 应聘老师的简历怎么写
你好！看了你的描述，应聘老师的简历怎么写？这个问题的回答是，要写个人简历内，先写个人信息，即姓名，容性别，出生年月等，然后写上学信息，即何年何月至何时何月在哪个学校读书，何年何月至何年何月大专毕业，并写上证明人姓名，按表逐项填写就行，完全没问题，祝好运！
⑵ 应聘老师的简历怎么写
一、教师资格证：应聘幼儿园和中小学的必备利器
1、专业
乔布简历的小编们查看了大量不同教师招聘信息，结合询问业内人士，得出以下规律：
1、高校：专业对口（要求很严格）；
2、中小学：专业对口师范类；
3、幼教：专业对口或者文体类专业；
4、培训和教辅中心：不看专业看经历.
您好！
真诚地感谢您在百忙之中浏览这份求职信。这里有一颗热情而赤诚的心渴望得到您的了解与帮助。在此，请允许我向您毛遂自荐，以下是我的自我介绍。
我叫茅山下，1997年7月5日，我毕业于上海师范学院历史学教育专业，获史学学士学位。毕业后一直在浙江省首批办重点高中黄河二中从事历史教学工作，现为中教一级教师。
参加工作以来，我努力做好历史教师工作。从1998年起，连续六年一直被评为校优秀教师。2003年被评为州先进工作者。下面我从教学、教育、教育科研和继续教育四个方面向您介绍一下自己。
一、教学方面：
从教以来，本着对学生负责、对学校、对党和国家负责的精神，以全部精力投入到教学中去。教学工作曾多次受到校、州、省的表彰，表彰情况如下：
2000年12月，在浙江省中小学《在现代教育技术环境下实施素质教育的新型课》评选活动中，所讲的课《帝国主义瓜分中国的狂潮》被评为新型课一等奖。
2002年9月，在浙江省高中历史学科第三届教学综合素质评比活动中获二等奖。
在从事教学工作的过程中，为了提高教学效果，我注意把现代教育技术与历史教学结合起来，为此，我边钻研教材边学习制作多媒体课件，所作课件多次在州、省、国家获奖，获奖情况如下：
1998年12月，制作的多媒体课件《北伐战争胜利》在全州电教教材评选中获一等奖。
1999年5月，制作的课件《第二次世界大战复习》在浙江省首届历史学科计算机辅助教学大赛中，获一等奖。
1999年，在国家教育科学研究活动中，制作的多媒体辅助教学课件《可爱的家乡延边》获一等奖。
2003年，制作的多媒体课件《情系延边》在华东三省中学历史学科现代信息技术教学研讨会上，被评为一等奖。
2003年，制作的英语课件《Britain and Ireland》入选全国第七届多媒体课件大赛，其中参赛作品400多件，入选作品35件。
2002年9月，为了给学生提供一个因特网上历史学习的平台，制作了“中学历史教学”在K12全国中小学教育教学网历史教师个人主页中排名第五，每天都有一千人左右的访问量，这里既是我与全国历史教师互通有无的地方，也是我为学生们提供学习历史的资源和进行情感、学习经验交流的场所。
1999年以来，多次参加学校组织的对教师进行的信息技术培训，曾给学校的全体教师讲过Animator、Flash、Authoware软件的使用，另外我在本学期的高一历史组组内集体备课时，给组内另外三位老师讲怎样用Flash、Photoshop软件制作历史课件，受到历史教研组组长和各位老师的一致好评。
二、教育方面：
2002年以来开始担任班主任工作，所带班级学习成绩优秀，2002年、2003年连续两年被评为优秀班主任。同时，在二中网站论坛上任“茅山下”的版主，开辟了“班主任论坛”、“心灵驿站”等栏目，一些主题引起学生强烈反响，如：“班主任能和学生成为朋友吗？”、“怎样对待上网玩通宵的学生？”、“学生个案分析”等主题，是学生们经常回复的主题，通过网上交流，使老师更加了解了学生的心理活动，也与学生进行了不见面的坦诚的网上交流，对以后加强对学生有针对性的教育创造了条件、奠定了基础。同时也加强了班主任之间、班主任与学生之间的交流与沟通。
积极指导学生参加各种课外竞赛活动，1999年在全国第三届中小学生爱国主义知识教育竞赛活动中,荣获优秀指导教师奖2001年在全国中小学生庆祝中国共产党建党八十周年知识教育活动中荣获优秀指导教师奖。
三、教研方面：
1、撰写论文。从教以来边从事教学工作，边注意总结教育、教学方面的经验教训与案例，并写成论文。
1998年6月，论文《课外活动与历史课堂教学结合实例剖析》被中国城市出片社收入《优秀教改教学经验论文集》。
1998年8月，编写的《延边德育教育资源分布及开发利用》一书，被州档案局、州档案学会评为档案信息开发成果一等奖。
2001年6月，论文《现代教育技术与历史教学中的创新教育》被中国教育情报研究会学术委员会评为优秀成果一等奖。
2002年，论文《创新教育中现代教育技术的应用》被编入中国文联出版社出版的《中国教师丛书》第一辑《历史课学生创新能力培养研究》中。
2、参加课题研究。参加工作以来，积极参加科研课题的研究。
1999年，被聘为全国教育科学“九五”规划国家教委重点研究课题《教育信息资源的优化配置与高效开发》的子课题《边疆少数民族地区教育信息资源的合理配置与高效开发》课题组成员，承担《延边德育教育资源的分布及开发利用》课题的研究。2001年，参加编写了校本教材《情系延边》，现已出版，获学生好评。
2001-2002年，参加了中央教科所课程教材研究中心的“九五”科研课题“历史学科创新能力培养”的研究，科研成果论文《创新教育中现代教育技术的应用》被编入中国文联出版社出版的《中国教师丛书》第一辑《历史课学生创新能力培养研究》中。
现在正参加另一国家级课题——“现代教育技术与各学科整合”的研究。
四、继续教育：
2000年1—2月，在全国现代教育技术培训中心参加现代教育技术培训。2000年7月——2002年2月，参加了东北师范大学历史系世界史专业研究生课程进修班的学习，现已结业。2003年11月，考取华东师范大学历史系教育硕士（学科教学）。
鉴于毕业六年来的教育、教学实践经历，我相信自己能够从事好重点高中的历史教学和班主任工作。特别是多年制作课件和网站的经历，使我一定能使贵校的学科教学与现代教育技术整合上一个新的台阶。如果您给我一个发展的机会，我会以一颗真诚的心、饱满的工作热情、勤奋务实的工作作风、快速高效的工作效率回报贵校。
手捧菲薄求职简历，心怀自信诚挚之念，我期待着能为成为贵校的一名历史教员！
若承蒙赏识，请拨打电话（021）2969889，或用电子邮件与我联系，恭盼回音。
最后，衷心祝愿贵校事业发达、蒸蒸日上！
此致
敬礼！
求职人：李xx
⑶ 应聘教师的能力及特长怎么写
能力
主要看你应试的教师职位是什么，根据你工作所需要的技能来写出你的能力
比如你回应聘的是答英语老师，那你就要说你是否考了相关的英语证书和教师资格证等诸如此类。
特长
蓝球，排球：团队精神。适用大多数岗位，如果你有这方面的爱好可以写进简历。
.围棋，国际象棋：战略意识，应聘市场类或者高端职位比较适宜写这类爱好。
阅读，古典音乐：高雅。应聘文职类的职位适合。
旅游：适应不同环境的能力，快速学习的能力。特别是某些工作职位需要经常出差有这方面爱好的求职者老疑有一定优势，适用于销售业务类职位
⑷ 教师的求职简历怎么写
第一部分：为个人基本情况，应列出自己的姓名、性别、年龄、籍贯、政治面貌、学校、系别及专业，婚姻状况、健康状况、身高、爱好与兴趣、家庭住址、电话号码等。
第二部分：为学历情况。应写明曾在某某学校、某某专业或学科学习，以及起止期间，并列出所学主要课程及学习成绩，在学校和班级所担任的职务，在校期间所获得的各种奖励和荣誉。
第三部分：为工作资历情况。若有工作经验，最好详细列明，首先列出最近的资料，后详述曾工作单位、日期、职位、工作性质。
第四部分：为求职意向。即求职目标或个人期望的工作职位，表明你通过求职希望得到什么样的工种、职位，以及你的奋斗目标，可以和个人特长等合写在一起。 为体现不同人群的特点，四部分的排序及组合会根据实际情况略有出入。
(4)老师的求职简历扩展阅读
写简历要注意的问题：
(1)首先要突出过去的成就。过去的成就是你能力的最有力的证据。详细把它们写出来，会有说服力。
(2)履历表切忌过长，应尽量浓缩在三页之内。最重要的是要有实质性的东西给用人单位看。
(3)履历表上来宾招聘的资料必须是客观而实在的，千万不要吹牛，因为谎话一定会被识破。要本着诚实的态度，有多少写多少。
(4)和写求职信一样，资料不要密密麻麻地堆在一起，项目与项目之间应有一定的空位相隔。
(5)不要写对申请职位无用的东西。
⑸ 个人简历应聘老师的自我评价怎么写
可以从以下三方面着手写作：
一、是否具备对老师及其工作的认同感：回对老师及其工作如何看答，是否喜欢这一行等。
二、是否具备当老师的资格：有无取得教师资格证或参加过类似培训；普通话是否达级（二级乙等以上）；有无参加过演讲等。
三、是否具备当教师的能力：包括所学专业知识和理论知识是否与教师教学密切相关等。
⑹ 应聘老师的简历怎么写
你好！看来了你的描述，应聘老师的简历源怎么写？这个问题的回答是，要写个人简历，先写个人信息，即姓名，性别，出生年月等，然后写上学信息，即何年何月至何时何月在哪个学校读书，何年何月至何年何月大专毕业，并写上证明人姓名，按表逐项填写就行，完全没问题，祝好运！
⑺ 应届毕业生的小学教师求职简历怎么写
个人简历
基本信息
姓名：XXX
性别：女
出生日期：1988年月
民族：汉族
身份证：
身高：168cm
户口所在：
目前所在：江苏省南京市
毕业院校：南京师范大学
政治面貌：中共党员
最高学历：硕士研究生
所修专业：中文；体育
人才类型：普通求职
毕业日期：2015年07月
求职意向
求职类型：全职
应聘职位：企业文秘或助理等文职
希望地点：上海，浙江，南京
希望工资：面议
自我评价
本人认为可以从三个方面来评价自己：
专业技能上，本人本科毕业于中文专业，是当年的优秀选调生，从事过大型文学的采编和撰写，有扎实的写作功底和文字组合能力。鉴于多年的学生干部和工作时担任的备课组长，本人有一定的管理能力和协调能力。相信能胜任所应聘的职位。
工作态度上，有足够的敬业精神，同时有大局意识，能够完满完成上级交给的任务。能够将整体利益放在第一位，视不断取胜为目标，视团队信誉为生命，多年的教育经历和两年的教师生涯，使我成为一个工作时积极进取、严谨负责，讲究原则的职场中人。
为人处事上，本人为人坦诚正直，热情大方，能够主动协调人际关系，使之向着良性发展，生活中开朗活泼，多才多艺，是一种高素质的复合型人才。
总之，相信我可以用不凡的实力、真诚的决心和不断的努力换来您满意的笑容！
教育背景
2015年－2015年就读于南京某大学体育人文社会学，硕士毕业证，学位证
1998年－2002年就读于安徽某大学文学院，汉语言文学教育，本科，毕业证，学位证
2002年至2015年在安徽省省重点阜阳一中任职语文教师，教师资格证
实践经历
2015年3月——6月在XX大学实习任体育老师
所获奖励
语言能力
英语熟悉级别：四级
日语熟悉级别：初级
普通话精通级别：二甲
计算机能力
熟练使用eXcel，spss，powerpoint等技能
联系方式
联系电话：保密
联系地址：保密
电子信箱：
个人网站：
⑻ 给导师的简历该怎么写
具体如下：
一、简介
面试是通过书面或面谈的形式来考察一个人的工作能力与否，物以类聚，通过面试可以初步判断应聘者是否可以融入自己的团队。是一种经过组织者精心策划的招聘活动。在特定场景下，以考官对考生的面对面交谈与观察为主要手段，由表及里测评考生的知识、能力、经验等有关素质的考试活动。
二、面试目的
一般来说，面试有以下几个目的：
1、考核求职者的动机与工作期望；
2、考核求职者仪表、性格、知识、能力、经验等特征；
3、考核笔试中难以获得的信息。
三、面试形式
面试有很多形式，依据面试的内容与要求，大致可以分为以下几种：
1、问题式
由招聘者按照事先拟订的提纲对求职者进行发问，请予回答。其目的在于观察求职者在特殊环境中的表现，考核其知识与业务，判断其解决问题的能力，从而获得有关求职者的第一手资料。
2、压力式
由招聘者有意识地对求职者施加压力，就某一问题或某一事件作一连串的发问，详细具体且追根问底，直至无以对答。此方式主要观察求职者在特殊压力下的反应、思维敏捷程度及应变能力。
(8)老师的求职简历扩展阅读：
个人简历的写作标准
1、整洁：简历一般应打印，保证简历的整洁性。
2、简明：要求简历一般在1200字以内，不得多啰嗦，让招聘者在几分钟内看完，并留下深刻印象。
3、准确：要求简历中的名词和术语正确而恰当，没有拼写错误和打印错误。
4、通俗：语言通俗晓畅，没有生僻的字词。
5、诚实：要求内容实事求是，不卑不亢。表现自然。
个人简历的写法及应注意的问题
个人简历可以是表格的形式，也可以是其他形式。个人简历一般应包括以下几个方面的内容：
（1）个人资料：姓名、性别、出生年月、家庭地址、政治面貌、婚姻状况，身体状况，兴趣、爱好、性格等等；
（2）学业有关内容：就读学校、所学专业、学位、外语及计算机掌握程度等等；
（3）本人经历：入学以来的简单经历，主要是担任社会工作或加入党团等方面的情况；
（4）所获荣誉；三好学生、优秀团员、优秀学生干部、专项奖学金等；
（5）本人特长：如计算机、外语、驾驶、文艺体育等。