面试问临场
1. 特教面试需要准备些什么 讲课的内容是临时安排 临场发挥吗
一般都是提前有面试题，有些问题是随机问的。但是你必须提前准备，不能靠临场发挥。
一般来讲，特教必须具备以下素质。
必须有谦虚的品格。其实，能够来参加面试的应试者，绝大多数都很优秀，所以自信心都很强，都有一种唯我独尊、舍我其 谁的自信心。如果能摆正心态、认真准备、谦虚面试，那么实力加上良好的表现，录取的可能性就会大增。在面试的时候，由于心理学上的第一印象效应，个别的应试者可能已经 遭到淘汰了。你可能是很优秀的，你也可能是很有希望被录取的，但如果给人一种目空一切、谁都不在你眼里的独大心态，那你前面的努力可能都已经白费了。因为作为学校领导 ，肯定要从学校持续发展的角度出发来考虑教师选配的，谁都不愿意招一个想在学校里面特立独行、另立山头的“害群之马”。谦虚是应试者在想进入所要去的单位之前就必须抱 有的心态，并需要其在面试时用行动表示出来。
必须有细致的作风。面试前必须细读招聘简章和招聘方案，把要求和需要准备的材料及复印件准备 好。在本次招聘过程中，有个别应试者由于提供的材料不全，又没及时补足材料，所以没有通过第一关的审核。等到录取名单公布后他才后悔地告诉我们，其实还有材料没来得及 在规定时间内上交，而错过了面试的机会。所以，细致地准备、精心地参与、认真地对待每一个小的步骤，是获得成功不可或缺的一步。
必须有精 心的准备。面试前，我们把面试所用的教材、面试的时间、10分钟的说课、3分钟评委提问都已告知。知道进入面试程序了，就要认真准备，尽管不知道是哪一个内容，但适当的准 备还是必要的。例如可以了解一下说课的程序，同时选一内容，大致地说一下过程，合理安排时间进程。好多应试者，连说课的几个环节都没有，直接把教学内容和盘托出；还有 相当多的人，只是说了大体的框架，只说自己准备用什么方法、用什么理念来教学这节课，这样太简单而且空虚。作为评委想听的应该是你对这节课的独到理解，并如何借助说课 ，把教学意图在教学过程中充分展示出来。也有的应试者对教学内容所处的地位等说得太多，用了五六分钟，真的留给课堂教学过程预设的时间只有三四分钟，根本讲不完，肯定 影响成绩。有一位教师心情很迫切，时间到时评委喊停，她感觉自己没有说完、没有充分展示自己的设计，所以要求继续说下去，一说就多说了十多分钟。心情能够理解，但一般 而言，评委打分在前五分钟实际上已经有分数出来了，因此多说只能是在原有的分数上再往下减分。另外极大部分的教师，没有板书设计，这十分可惜。个别的说课中甚至出现了 科学性错误，这也不应该。
必须有良好的台风。说课时，台风很重要，所谓行家一出手，便知有没有。一口响亮标准的普通话，不紧不慢地叙说， 对教材有独到而不偏颇的理解，都能让评委打出高分。比如，在说人教版五年级观察位置内容时，大部分的教师把难点定为在不同的方向能正确地描述出物体的位置关系。有两位 教师有自己的理解：其一，认为通过自己教学过程中的体会，学生看物体时往往看到的是三个面、两个面，而不是一个面，所以难点定位为：通过对大物体，如大的建筑物的一个 面的观察，从垂直方向体会看到一个面，并能运用到对小的物体的观察中去。因此，该应试者绝大部分的时间都花在对这一问题的处理上。理解是独到了，但不符合生活的实际及 课程的要求。而另一位教师，把难点定位成：观察圆柱体平面图的表示。这样比较具体，而富有操作性。整个的说课过程，也显示出两人教学功力差距甚远。个别教师，说课时用 本地方言，经评委提示后如梦方醒；个别教师声音细小，明显缺少底气和自信；个别教师准备不足，边翻书、边举例、边说课，几分钟时间纠缠于一个问题，且婆婆妈妈，最终没 有圆满解决问题；个别教师可能十分紧张，抖脚、目光呆滞、不断重复、板书字迹如天书一般，等等，都不能得到好的分数。
2. 现在面试销售（业务）职位时会要你临场展示一下销售水平吗
有些是会的 面试官拿起一个笔 让你把这支笔推销给他 让你现场发挥
3. 面试销售工作时，面试官让你临场推销一样东西，应该怎么着手
建议从以下几个方面入手介绍：
第一，先了解产品的基本资料和用途！
第二，挖掘客户需求！
第三，告诉客户你买了我的产品的好处是什么！
第四，我可以给你提供怎么样的服务！
第五，如果在实用过程中出现问题你应该怎么样去解决！
第六，如果当下你买我的产品我可以赠送你的是！
注意点：客户买的是感觉！而不是价格！价格不是最主要的！再贵的东西也有人买！
希望对你面试有帮助！
4. 我好惆怅，怎么提升面试的临场发挥，每次都是面试失败！
首先从着装到化妆都职业一点，这样在招聘官眼里你才不会被轻视，至于面试的临场发挥，要胆大心细，侃侃而谈，不要对方一问，吓得啥都不会了。反正是新人，即便不会答，也要告诉面试官自己有不断学习的能力，会迎头赶上，希望能加入贵公司，好好工作。自信，不放弃，终会成功。加油，美女！ 来自职Q用户：张女士
hr是通过多个维度来考察候选人的，并不仅仅是表面的知识和技能，还会有更多隐性的特征，例如性格、潜能、成就动机等等。而这些所有 因素都将成为衡量候选人是否合适的标准。你想要提升面试的临场发挥，最主要的方法还是要做精心的准备。现在在面试时，很多候选人对 企业不够尊重，因为他们很多人来的时候，对企业是知之甚少的，甚至是漠不关心的。他们像流水线上的一个产品，一次一次地站在每一家 企业hr的面前，只是如实的展现了我是谁，企业你选择不选择，而没有很好的跟企业形成互动，对方是谁？你为什么来应聘？你希望在对方 的企业里做怎样一个不一样的资金？所以对候选人的建议来说，一个是准备，第二个也是准备，第三个还是准备。这个准备包括从外表仪态 上，要尽量职业化一些，要有好的精神风貌。在肢体语言上，如果你过分的紧张，可以在手里相对拿一个小东西，这样的话，至少你可以把手脚放在一个相对轻松的地方。在面试过程中不卑不亢，清晰表达自己对一些问题观点的看法。同时一定要跟面试官互动起来，让面试官跟 你之间有非常好的交流，而不是一味的被问问题，这样可能才能够有助于你完成一次较好的面试。 来自职Q用户：美宝老师
5. 第一次进面试因为临场发挥不好，所以失败了。这次进面很重视，有在公考吧上岸的同学吗
给你分享一下自己的面试经验吧，我也是容易临场发挥不如意的人，心理版素质很差。但是后来权加入公考吧的面试课，有了足够的答题和开口机会，我慢慢变得不怯场了。一定要有自信，不紧张不怯场，目光与每一个考官交流，如果能微笑的话尽量保持微笑。说到亮点的时候可以语气放慢些，我能够感觉到当时有些考官是低头的，后面抬头看我，有些考官还对我点头。把自己最好的一面展现出来，把自己能够做到的一些小细节做好，结果一定是朝着你预期的方向发展。送上阡陌老师的一句话：但行好事，莫问前程。希望有更多的人都能在公考吧遇到更好的自己，祝公考吧能够越办越好，成为大家公考路上的领路人。
6. 缓解临场紧张心态
平时有意识的锻炼一下自己这方面的素质，紧张说明你对面试的东西不是很有把握，所以你要很熟悉你所面试的东西，面试时才会有的放失！不要将这些看得太重，人生有好多东西都不是我们所能拥有的，失去了又怎样呢？何况还没有得到的呢？
一、怎么来看待紧张？
紧张并非坏事，不要怕紧张。我认为面试时紧张是正常的，不紧张才不正常。适度的紧张，有利于刺激兴奋；过度的紧张，导致发挥失常。
二、为什么会紧张？
紧张无法回避，要正视紧张。紧张的原因有三：
一是与个人的切身利益前途命运的关联程度，越看重越紧张，关联程度与紧张程度成正比。我们的县长、书记在参加公选厅局级领导面试时，一样的紧张，运动员参加重大赛事同样紧张，不少同学都有这样的经历，在人才招聘会上，往往最希望应聘的职位，面试时较紧张，反之，则相反。
二是公务员面试考场的氛围容易让人紧张。公务员面试比较规范，有严密的程序和操作规则。考场正前方是考官席，左右分别是纪检监察和工作员，中间是考生席。当引领员带考生进入考场，自然会产生一种紧张的气氛。
三是面试题的难易程度和紧张程度成正比，考生临场发挥好坏与紧张程度成反比。
三、怎么缓解紧张?
有的资料说：怎么消除紧张。消除紧张这种提法不够科学，我们提如何来缓解紧张，或不过度紧张更现实些。基于上述二点认识，那么怎么来缓解紧张呢？建议：
1、调整心态。面试竞争十分激烈，不仅是知识的比拼，也是心理的较量，更是意志力的磨练。面试时的心态特别重要，参加面试前考生会到听许多这样的话：树立信心，不要紧张，放开放松。用四川的一句话：雄起！这些话很有道理，但往往太有道理的话，不好把握，难操作，说者简单，做者困难。考生调整心态具体讲做到一高一低：士气上高——我肯定比对手强；目标上低——把成功几率降低，把一定要上调整为不一定能上，尽力而为，过程比结果更重要，参加面试权当锻炼自我，这样，就能丢掉包袱，轻松上阵，放开答题。
2、艺高人胆大。要解决不过度紧张的最有效、最实在的办法，充分准备，全面提高面试水平。绝不能有投机心理，找所谓的高手押题，准备越充分成功几率越大。我经常给我的学生讲：天道酬勤。如果拥有8分的水平，面试时紧张损失2分，得6分；如果有10分，损失2分，得8分；如果有12分，损失2分，得10分。
3、不追求完美。有的考生在面试时，本来给评委感觉不错，但在回答某道题时，论述不精彩，考生感到没有充分发挥自己的真实水平。往往不心甘，追求完美，想弥补，于是暂停思考，比如，我们面试时本来想引用一句平时很熟悉的名言警句，因紧张因素，一时短路。此时不要追求完美，可用相类拟表述，没必要非用那句名言，面试时想弥补，越补起乱、越补越紧张。结果是得不偿失。
4、缓和紧张的辅助技巧。有资料介绍：紧张时可作三次深呼吸，是否有效，说法不一，此法是否管用？管多大用？这并不重要，重要的是如肚子没有东西，怎么呼吸也呼不出真知灼见来。
7. 面试官问：给我一个选择你的理由。这是有希望吗
当然有希望，但这个希望不是面试官给的，而是你自己，你得把握好。
祝你好运
8. 2018国家公务员面试临场反应怎么掌握
2018年国家公务员面试备考技巧：你的临场反应还差几分，国家公务员面试是通过在题目中设置一些突发状况来考察我们考生的应变能力，更通俗地来讲就是考察考生在突发状况下的情绪控制能力和快速解决问题的能力。这种能力不仅对于面试很重要，对于将来具体从事国家公务员人员工作也很重要。下面就为广大考生讲解如何应对这类题目。
应变能力的一般定义即在有压力的情境下，思考、解决问题时能够迅速而灵活的转换角度，随机应变，触类旁通，做出正确的判断和处理。
第一我们要注意的是在有压力的情境下：这是考察我们应变能力的背景。大家都知道在面试的考场上，考官是有目的的，我们考生更是有目的的，所以这就决定了考生在考场上绝对不是简单地和考官聊聊天。这无疑就会给考生带来不小的压力。在我们面试的考场上压力往往来自以下的几个方面：首先来自考场。在面试的考场中那种紧张的氛围会给考生带来压力，比如说考生考官的距离、考官的数量都会给考生增加面试的压力。其次是来自于题目本身，这就是指题目中的突发状况会给考生带来压力;最后一方面，也是常常被大家所忽视的一方面，就是来自于竞争对手的压力，大家应该都会有这样一种感觉如果当我们知道自己的竞争对手比自己有优势时就更容易紧张。
第二我们要注意的就是迅速。有些人能够想出非常好的对策，但是却需要花上好几年的时间，这种人在关键的时候是无法发挥作用的，因为等他把办法想好了事情要么已经被解决了，要么已经扩大化了，那么他的对策无疑就没有作用了。在这种特殊的情境下是不允许我们考生慢慢去想对策的。
第三个我们要注意的方面是正确的判断，有些人做出判断的速度很快，但是却是错误的，这显然也是无济于事的。
应变能力的一般定义只是简单的告诉我们考生什么是应变能力，但是我们在考场上还要学会怎么去向考官展示我们的应变能力，那么了解应变能力的操作定义 就至关重要了。应变能力的操作定义是要求我们考生在考场上应该注意：(1)有压力状况;(2)思维反应敏捷;(3)情绪稳定;(4)考虑问题周到。
在此通过一道具体的题目跟大家阐明考查应变能力的题目在考场上应该怎样去应对。
【例题】“领导让你带领同仁参观我单位模范窗口，恰时一群众来办事因少材料和窗口工作人员吵架，有群众围观，还有记者拍照，你怎么办?”
首先，是转变角度，转危为机。其实大家都非常清楚危与机是互相矛盾的两个方面，矛盾的双方在一定条件下是可以相互转化的，所以说危急中往往蕴含着机遇。重点就是考生在面试中能不能灵活地转变角度。参观模范窗口的目的是对外展示我单位的良好形象，但是在这个时候危机却出现了，一名群众和窗口工作人员争吵，而且更严重的是还有围 观群众和记者，从表面上来看这件事对我们单位的形象造成了非常不好的影响，但是如果在这个时候能够利用这个有利的契机，非常好的处理这件事，是不是恰恰对外展现了我们良好的形象。围观群众和记者正好又能起到宣传的作用。所以在考场上要求我们考生冷静应对，转变角度，转危为机。通过这道题目呢，我们可以看到在危机面前换一种思维看待，危机就会变为契机，这样更有利于问题的解决。
其次，我们还要拓展思维，触类旁通。我们说办法一方面来自于经验的迁移，另外一方面就需要开阔的思维。这就是我们接下来要讲的侧向思维，也就是方法的变通。依然是上面那道题目，我们可以扩展到一类题。比如说在公开场合处理和人民群众的矛盾时，一方面是危机，另外一方面何尝又不是一次向群众展示我们工作的机会呢。
最后，就是要有清晰的思路。即我们在考场上逻辑要清晰，这样才能让考官明白我们说的是什么。答题的时候注意遵循：提出问题，分析问题，解决问题。提出问题：阐明意义和原则，即就是我们破题的过程，破题的方法很多，可以谈意义、原则、影响等等。考生可以根据自己擅长的，避开自己不擅长的。分析问题：分析题目中的矛盾，抓住核心矛盾。分析清楚矛盾，找准矛盾才能有针对性地提出解决矛盾的对策。解决问题：概括为有针对性和有效性，即我们解决问题的对策一定是针对分析出的问题的。
应变能力其实在考试中考查的不仅仅是通过考生对题目本身的解答，更重要的是考官会通过我们考生临场的一些反应来考查我们考生是否具有应变能力，所以掌握了应变能力以怎样的方式考查以及怎样应对之后，轻松的心态依然很重要，这样能让我们在面试中以更加自然的方式与考官交流，而不是刻板地背诵。预祝各位考生在面试中能够旗开得胜!
9. 面试的工作与自己的专业几乎没有相关性，如何临场表现
这个来的看你去哪里做事了源，有的公司不招没经验的新人的，因为没人来带你。
有的公司要招新人，只有你的态度表现的愿意吃苦，多学多问，多实践。公司都能要的，而且还会安排人来教你。
临场表现 真诚的表现自己就可以了，不要太虚伪。
10. 教师资格证面试临场应变技巧有哪些
1、“首因效应”很重要，不管是什么面试，第一印象很重要。从开始进入考场，考官就在观察你，从走姿、问好、眼神等等都能够给考官留下印象。这时一定要让考官感受到自己的自信。在走路时一定要落落大方不能蹑手蹑脚，站定两秒之后再向考官问好；在问好时自己一定要声大、有底气，“尊敬的各位考官好，我是XX号考生”（在进入考场之前一定要想清楚自己要说什么，保证流畅）；之后再鞠躬（角度大于45°），注意一定是说完话之后再鞠躬。
2、是结构化的答题时间，在答结构化的时候可以简短思考10秒钟的时间再开始答题，在思考中要明确自己的答题要点和思路，表达一定要流畅，尽量保证不停顿，答完题目之后要礼貌性的提醒考官回答完毕，再开始下一阶段的面试。
3、开始自己的试讲内容。“接下来开始我的试讲，我今天试讲的内容是……”同学们！上课---好，请坐（建议大家加入适当的动作，不要显得过于生硬）。一方面在试讲的过程中一定要注意不要出现知识点的错误，对于自己没有把握的内容不建议大家去讲。另外一方面试讲的内容一定是“麻雀”，麻雀虽小五脏俱全，试讲内容一定是片段教学，不建议大家去讲结构、笼统的讲解全篇。但是在试讲的过程中还要有我们的“教学四部曲”（导入、新课教授、巩固复习、小结作业），而且能够体现自己的情感目标（如果不能和文章整体情感联系，大家就从片段去分析，能够带给学生什么样的感受）。当然在试讲的过程中也要声大有气势，尤其是重点和难点。我们要明白作为一个老师而言，试讲能力才是考官最为关注的阶段，所以不要太过于担心结构化有没有答好的问题，不要让结构化影响自己试讲的发挥。
4、我们还要注重试讲中的互动。在互动的环节中，大家首先应该注意的是自己的眼神和手势。很多人在互动环节都很生硬，一定在脑海中想象学生是在下面的。让考官从你的眼神中看到有学生的身影。然后是手势，要有“请”的动作呈现。另一方面，是言语评价一定是不同的，有思考的，很多同学没有教学经历，总会问“同学们好不好？喜不喜欢？……”这样的问题问没问有区别么？根据试讲内容来设置自己的问题，互动一定是有用的，能够推动自己课程进行的。所以在问题设置上一定是由简入繁的过程（也能够体现出学生的差异性）。板书也很重要。很多人都会出现“无声板书”甚至是没有板书（只有课题），大家要知道板书和你的试讲内容是一体的，一定要边说边写。板书可以呈现给考官很多东西，你的书写技能、课程的设计思路、授课思路等等，板书设计的有新意、清楚。好的板书能够让考官从你的板书中来“听”你的课程。所以建议大家一定要有板书。
5、答辩环节，在这一环节有别于结构化，没有结构化那么严肃，更多的是一种交流的状态，保持谦虚大方有礼既可，在这一阶段，考生需要以自我审视的状态来回答考官的问题，尽量做到有理有据，真实回答即可。