教师资格证面试试讲
(一)导入技能
导入作为一堂课的起始环节，具有如下的作用：激发学习兴趣，引起学习动机;引导进入学习情境;为学习新知识、新技能作引子和铺垫。
(二)讲授技能
讲授是教师通过口头语言辅以板书向学生系统传授科学文化知识的教学方式。(三)提问技能
提问是教师资格证面试教师运用提出问题、以及对学生回答的反应的方式，促使学生参与学习，了解他们的学习状态，启发思维，使学生理解和掌握知识，发展能力的一种教学行为。提问技能是解决问题最有效的教学行为。
(三)结课技能
结课就是指教学课堂开展到末尾环节的课堂教学。它虽占教学课堂的占比并不大，但是不可忽视。教师试讲中一定要有总结，布置作业的原则：针对性原则、系统性原则、灵活性原则、趣味性原则、层次性原则、开放性原则。
(四)板书技能
教师资格证面试板书设计是启发学员逻辑思维、协助学员了解和记忆的教学方式。板书设计一般分成主板书和副板书设计：(1)主板书：它一般写在教室黑板中部首要地位，关键反映课程内容的重中之重、难题和至关重要的问题等，主板书是课堂教学板书设计的基础骨架图，一般存在课堂教学的过程中。(2)副板书设计：在教室黑板一侧写成的零散的解析与演释过程，或单独的字句等，具有提醒专业知识的功效。就是说对教师试讲专业技能的解析，只能应用好这种专业技能，才可以在教师试讲中获得较为高的成绩。
大家要不断练习以上技能，才能顺利通过教师资格证面试，更多关于教师资格证面试的备考干货，备考技巧，热点资讯等内容，小编会持续更新。
㈡ 教师资格证面试试讲是什么
试讲，又叫片段教学。是相对于一节完整的课堂教学而言。一般说来，截取某节课的某个局部的教学内容，让考生进行教学(虚拟)。注意：试讲不是一节课的压缩。试讲的时候切勿将一节45分钟的课堂压缩成10分钟讲完。
首先，要有导入新课、讲授新课、巩固练习、归纳小结、布置作业这几个完整的课程结构。
其次，要详略得当，突出重点。由于试讲的时间有限，考生要在有限的时间里把多数精力放在一个或两个重点上面，切不可平局用力。
最后，试讲时面对的是考官而没有考生，但是也要表现的像是有学生一样，要有课堂提问、评价、小组讨论、课堂练习等内容。
试讲过程中，考生要注意调节心态，放松心情，面带微笑进行，试讲时声音要洪亮，语句要连贯，语速要适中，不要有过多的口头语，肢体语言可以有，但是不要太过频繁。
面试攻略
1.撰写教案的时间仅有20分钟，所以要求考生在抽取到面试试题后，快速在脑海里进行分类，有了大体思路后，进入备考室快速撰写简案。注意要预留3—5分钟，对教案进行梳理。
2.结构化，总体分为七大类，分别是：自我认知类、沟通交流类、计划组织类、应急应变类、综合分析类、教育教学、时政分析类。从现在开始，大家就要每天练习。
3.试讲要注意时间保持在8分钟左右，不要少于6分钟。在试讲时一定要有互动环节，同时，板书要对仗工整，美观大方。
4.答辩时，要保持良好的心态，从容镇定，并且注意自己言语表达的逻辑性和连贯性，尽量给考官留下好印象。
㈢ 教师资格证面试英语试讲，需要全英文吗
培训面试教师证
㈣ 教师资格证面试环节有哪些
教师资格证面试“试讲”基本环节：
一、导入
在教学中，新课的导入是一个很重要的环节。试讲的过程是考官评价考生教学技能的过程，因此考生一定要重视导入环节，努力设置新颖的导人，在试讲之始便吸引住考官的注意力。
对于15分钟的试讲，一般来说进行两三分钟的导人后就要转入正题。导入固然重要，但要短小精悍，不能喧宾夺主。
二、新授
导入过后是新授环节，也称为主题探究。“主题”指课堂教学的主题，“探究”指师生对本课主题的学习和研究。
新授是课堂教学的主要环节，这一环节实施得如何，将在很大程度上决定试讲的成败。以下两个方面可以反映试讲的优劣。
1.能否正确处理课堂教学的主要矛盾，巧妙地设置结合点
一堂课，无论讲授什么内容，采取哪种教学模式，都会遇到以下几对基本矛盾：
(1)接受间接知识与亲历经验的矛盾
学校教育的主要功能之一，就是给学生创造一个快速接受间接知识的环境和路径。但是，不能因为强调知识的主要来源是接受间接知识，进而否认学生在探究中“亲历”的重要性。“亲历”才能使学生了解知识的来龙去脉，才能体验获得知识的艰辛，才能既收获知识，又享受教育过程，从而体验学习中成功的愉悦。
(2)教师作用与学生作用的矛盾
教师是课堂教学、主题探究的组织者、指导者和引领者;学生是课堂教学、主题探究的参与者、亲历者和跟进者。过分强调教师的作用会使学生陷入被动，产生消极影响;过分强调学生的作用，就会使教学变得无序、低效。
(3)学习目标的共性与个性的矛盾
班级授课的教学形式强调学习目标的一致，强调主题的共性，但共性包含在个性之中，没有个性也就没有共性。没有学生的个体学习也就没有班级教学的总体收获。这就是班级教学中“收”与“放”的关系。不收，共同学习就很难维持;不放，学生个体学习的积极性就不会被充分地调动。
上述矛盾几乎充斥着每一节课。因此，考生的教学策略、教学艺术就体现在确定好矛盾双方的结合点。结合点找得准，课堂教学就能顺利和谐地进行，这样的课就是一堂好课。
试讲的短暂时间里，考生须将处理这些矛盾的方法体现在具体的试讲中。
2.学生的参与度是评价课堂教学效率不可忽视的指标
按照新课程的主张，学生是教学过程的主体。鉴于教师的引导地位和成人优势，教师参与教学活动是不成问题的。需要注意的是，教师的过度参与会抑制、降低学生的参与程度。而学生对教学活动的参与是课堂教学应该重点关注的问题。考生在试讲中，一定要正确处理教与学的关系，运用恰当方式调动学生积极性。
三、巩固练习
巩固练习是课堂教学的重要环节。巩固一般发生在主题探究之后。巩固的目的就是强化，但是强化不仅发生在巩固阶段，强化往往与主题探究交替进行。做好巩固练习，应从以下几个方面着手：
1.在理解的基础上强化巩固
理解知识是巩固知识的基础。要使学生比较牢固地掌握知识，在传授知识时就要使学生深刻理解知识，要引导学生把理解知识和巩固、记忆知识联系起来。
2.重视组织各种练习
练习是巩固知识的主要手段。在试讲过程中，应根据实际教学需要，有计划地组织好练习，要向学生提出任务，力求具体、明确;要安排好练习的时间，及时进行;要注意练习方法的多样化，运用提问、例题、活动、实验等各种方法进行。
3.提倡积极的巩固练习
在试讲时可以采用变式教学来巩固练习，也可以引导学生通过学习新知识、扩充和深人理解原有知识，以及积极运用所学知识来巩固练习，还可以采取变更学习的组织形式的方法来巩固练习。
四、小结
课堂小结的意义主要在于：
(1)对所讲授的知识加以整理、总结;
(2)深化概念、规律。反馈信息;
(3)设下伏笔，活跃思维，为后续教学服务。
因此，好的课堂小结，既能使本堂课的教学内容得到总结和升华，也能为学生的继续学习拓宽道路。
五、作业
布置作业是试讲的一个环节。作业的目的有两个：一是帮助学生与遗忘做斗争;二是促进学生思维方法的形成与巩固。
因此，作业要与所学内容相一致，形式可以多样化。
六、板书
试讲时，要注意板书与所教内容的一致性。在试讲要结束时，补充完整板书，注意书写和编排设计。
【备考提示】试讲的过程要注意环节的完整性以及知识的连贯性和衔接性。
㈤ 教师资格证面试在试讲环节应该注意些什么
1、试讲声音洪亮
通俗来说，教师资格证面试试讲环节就是你的说话环节，所以声音一定不能很低，一定要发出洪亮的声音，不仅要咬字清晰，而且不要出现断断续续、磕磕巴巴的情况。
2、试讲不等于说课
很多时候，大家都会将教师资格证面试试讲和说课混为一体，其实不是的，二者之间存在很大的区别，试讲是模拟一节课，试讲之中不需要提及到授课的年纪、具体的详细内容，基本是与学生的互动感，但是要有教学目标。说课则是非常的具体，主要看你的教师对于教材知识的掌握能力。
3、试讲要靠演技
在教师资格证面试试讲的过程中，就是你的solo时间，全程没有音乐、没有背景声，考验你的演技的时候就到了，即使下面只有几位评委老师，也要有一种做了满教室学生的感觉，要注重与学生的互动感，而且手势、动作、表情都要有演技。
4、试讲尽量不看教案
教师资格证面试试讲的时候，最好是脱稿的状态，泛泛而谈不看教案的样子会让你看起来很自信大方;如果做不到全脱稿的话，要偷瞄教案，不要光明正大的照着读。可以以“领读课文、提问”式的方式偷瞄教案，尽力做到流畅自然。
5、试讲时间把控好
教师资格证面试试讲时间只有10分钟，里面包含了你如何去导入、怎么进行板书设计、怎么进行教学互动、怎么完成教学重难点以及相应的教学活动与实施。所以时间一定要控制在7分钟以上，不能太多也不能太少，5分钟以内的话，会导致内容不完整;10分钟以上的话，就会被老师叫停，基本就被pass掉。
最后，还要注重下相关的礼仪，包括着装礼仪、说话礼仪以及动作礼仪，着装上面尽量做到大方温柔;说话方面对老师要用尊称，而且说话同时要有相应的对视;动作礼仪主要是指开门关门的动作，走路姿态也要注意。
好了，说了这么多的关于教师资格证面试试讲环节的注意事项，相信大家有一个大致的了解，更多关于教师资格证面试的备考技巧，备考干货，新闻资讯等内容，小编会持续更新。
㈥ 我马上要教师资格证面试了，也想知道试讲现场提供教材吗还是 自己可以带教材资料进去备课呢
教师资格来证面试的试讲是不提供源教材的，也不可以自己带资料进去备课。
(6)教师资格证面试试讲扩展阅读：
教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员最基本的要求。教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度。世界上许多国家对教师的资格标准都有严格的规定，不少国家建立了教师许可证制度或教师资格证书制度。2012年9月10日，上海市教委表示，上海中小学教师资格在首次注册后将不再是终身制。此外，北京教师资格也将不再享有“终身制”，取而代之的或是5年时限。
2015年12月7日发布的教育发展规划纲要教师队伍建设中期评估报告指出，2011年开始试行的资格考试改革和定期注册制度改革提高了教师准入门槛，破除了教师资格终身制，提升了教师队伍的质量和水平，已有22个省份推进试点改革，2016年这项制度将全面推行，但底线清晰：师德上有偏差的老师一律一票否决，工作量必须保证，5年内应该参加的专业素质培训必须参加。
2019年3月9日，进行2019年全国教师资格考试。
㈦ 教师资格证面试试讲具体的流程
试讲：试讲又叫课堂教学，是在有限的时间内，教师通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式。考查的是考生的综合能力。因此考生需要把握如何导入、讲授、提问、结课和板书。导入是指教师在一项新的教学内容或教学活动开始前，引导学生做好心理准备和认知准备，并让学生明确学习目标、学习内容以及学习方式的一种教学行为。导入是课堂教学的重要一环，精彩的导入能抓住学生的心理、激发学生的求职欲望和学习兴趣，达到“课未始，兴已浓”的状态。
在导入环节，考生需要注意以下原则：
第一，追求目的性和针对性;
第二，重视关联性和递进性;
第三，体现直观性和启发性;
第四，富有趣味性和艺术性;第五，具有间接性和灵活性。导入的方法在形式上比较灵活，有诸如直接导入、温故导入、活动导入、图片导入、歌曲导入等，考生可以根据具体的学科内容，选取合适的方式导入，注意形式上的新颖性。讲授是教师通过口头语言辅以板书向学生系统传授科学文化知识的教学方式，是一种教师讲、学生听的活动。它主要通过叙述、描绘、解释、推论等引导学生了解现象，感知事实，理解概念、定律和公式，从而使学生认识问题、分析问题、解决问题，并促进学生智力与人格的全面发展。讲授法的优点是能在短时间内让学生获得大量系统的科学知识，缺点是学生比较被动，师生都难以及时获得反馈信息，个别差异也很难全面照顾。考生在讲授过程中，需要注意启发性和直观性教学的运用，同时需要使讲授的内容和语言富有感染力，并辅之以板书的形式进行配合，达到相得益彰的效果。提问是教师运用提出问题，以及对学生回答的反应的方式，促使学生参与学习，了解他们的学习状态，启发思维，使学生理解和掌握知识、发展能力的一种教学行为。
在提问过程中，考生需要注意以下几点：
第一，吐字清晰、表述连贯;
第二，注意提问的语速和停顿，让考官觉得有真实感;
第三，提问后需进行评价与反馈。
课堂小结是在完成某项教学任务的终了阶段，教师富有艺术性地对所学知识和技能进行归纳总结和转化升华的行为方式。常用的课堂小结方法有自然结尾法、悬念留疑法、前后照应法、知识延伸法和激励法，考生在小结环节需要注意选择合适的方法，以达到总结概括和巩固强化所讲知识的目的。板书是教师以教学内容为素材、以教学目标为依据，在黑板上、投影片上(ppt)用书写文字、符号或绘图等方式，向学生呈现教学内容、分析认识过程，将知识概括化和系统化，启发学生思维，帮助学生理解和记忆的教学手段。板书技能是教师必须掌握的一项基本教学技能，也是教师应当具备的教学基本功。常用的板书形式有提纲式、词语式、表格式、表解式、关系图式等，考生可根据自身的学科选择合适的板书形式。
以上就是关于教师资格证面试相关解答分享，希望对大家有所帮助~
㈧ 教师资格证考试面试试讲多长时间
面试时，抽题备课(或活动设计)准备20分钟，回答规定问题、试讲(展示)、答辩共20分钟。考生考前须按准考证规定时间到达面试考点的候考室候考。
面试详细流程
1.候考：考生持面试准考证、身份证，按时到达考试地点，进入候考室候考。
2.抽题：按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，经考生确认后，系统打印试题清单。
3.备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。
4.回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。
5.试讲/演示：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。
6.答辩：考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。
7.中职文化课(公共科目)类别考生面试与高中类别一致，报考中职专业课、中职实习指导、日语(初级中学)、俄语(初级中学)、心理健康教育(初级中学)、日语(高级中学)、俄语(高级中学)、心理健康教育(高级中学)、日语(中职文化课)、俄语(中职文化课)、心理健康教育(中职文化课)教师资格的考生面试时，需加试专业知识概述，时间5分钟。
8.评分：考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。
㈨ 教师资格证面试是什么形式
一、面试考试程序
(一)候考：考生持面试准考证、身份证件，按时到达测试考点，进入候考室候考。
(二)抽题：根据考点安排，登陆"面试测评软件系统"，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。
(三)备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。
(四)结构化问答：考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。
(五)试讲(模拟上课)：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲，时间10分钟。
(六)答辩：考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。
(七)评分：考官组依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。
二、面试主要考核内容
主要考核申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。如需了解《考试标准》和《考试大纲》(面试部分)等相关面试信息，可登录教育部中小学教师资格考试网站查询。
三、面试方法
采用结构化面试、情景模拟等方法，通过抽题、备课(活动设计)、回答规定问题、试讲(演示)、答辩(陈述)、评分等环节进行。使用教育部考试中心统一研制的面试测评系统。
四、面试常见问题
1、教师资格考试面试的流程是怎样的?是试讲还是说课?
首先要候考：考生持相关证件进入候考室候考。随后进行抽题，按考点安排，登陆"面试测评软件系统"，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。之后考生进行集体备课。考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案，备课20分钟。
随后有引导员带领考生进入考场，考生先需要回答规定问题，也就是结构化问答。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。
答题完毕后，考生在听到指令后开始试讲。考生按照准备的教案进行试讲，时间10分钟。进行试讲结束后答辩。
考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。考生回答完毕考官进行评分，考生可以擦黑板后离开考场。
面试采用的是无生试讲，就是模拟教学课堂，将考官当作学生进行讲解。
说课是将考官当作同事，把教案的内容和安排讲给考官。
2、没有教学经验，怎么准备试讲?
对于没有经验的考生来说，一定要多读本学科的课本，把握章节的教学重难点，了解教学环节，多看教案，多写教案，多练习讲课，试讲也是一个熟能生巧的过程，只有不断练习，才能够在面对考官的时候做到有的放矢。
试讲是整个面试的核心环节，也是考核考生是否可以当老师的关键。
3、面试分科目报名吗?
幼儿园教师资格考试面试不分科目，小学教师资格考试面试科目分为两类，小学甲类包括非艺术体育类所有科目，小学乙类包括音乐、体育、美术。
面试科目
1.幼儿园面试不分科目;
2.小学面试分11个科目：语文、数学、英语、社会、科学、音乐、体育、美术、心理健康教育、信息技术、小学全科;
3.初中共18个学科：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术、历史与社会、科学、心理健康教育、日语、俄语;
4.高中共17个学科：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术、心理健康教育、日语、俄语。
中学教师资格考试面试科目，与笔试科目三"学科知识与教学能力"相一致。
4、面试需要多长时间?
抽题备课和写教案(或活动设计)准备20分钟，结构化问答、试讲(展示)、答辩20分钟。考生考前须按准考证规定时间到达面试考点的候考室候考。
5、面试考生试题如何确定?
面试试题分备课(或活动设计)试题和结构化问题两种。
备课(或活动设计)试题的确定：考生在备课前登录面试测评系统，计算机从试题库中随机抽取一组试题，考生任选其中一道试题并确认。
结构化问题的确定：考生在试讲(或演示)前，考官在面试考场从试题库中随机抽取后确定的。
综上所述，在教师资格证面试备课的过程中，考生要着重在结构化与试讲方面多下功夫，方能更好地应对面试，在面试中取得好成绩。
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