面试教师优点

A. 面试中的优点和缺点

优点评估需要你列出自己具备的技术能力，把它们分成三类：一是以知识为基础的技专能，即通过教育和经属验获得的能力（如电脑技术、语言、学历、培训和技术能力）；二是可转让技能，即在各种工作中通用的能力（如沟通和人际交往能力、分析问题的能力、解决问题的能力）；三是个人特点，也就是你的特质（如可靠、友好、工作勤奋、富有表现力、稳重、守时、有团队合作精神等等）。在面试时选择3~5个符合雇主需要、招聘标准的优点，还要确保你能给出具体的例子，来进一步证明你的优点。
至于缺点评估，最好是工作、职业方面的，与个人性格特征无关。尽量淡化这一特点，同时强调积极的方面。你可以在心里先为自己的答案写好脚本，面对类似问题时，记住面试官是想要一个适合的人选，他会根据你的答案形成一个对你的整体印象。把重心放在表达自己的优点上，就是你能够做些什么。然后，让面试官知道虽然你可能不够完美，但是你一直都在为改变缺点而努力。

B. 教师资格结构化面试预测题：谈谈自己有什么优势和不足

这个问题主要考察考生对人才的基本素质的正确认识以及能否全面、专客观地评价 自己。从属考生对这个问题的回答上考官还能看出考生是否自信（或者自傲、自卑）。 考生回答时除了注意上面三个要点外，还应注意以下几点：
（1）尽管这是你的主观评价，受个人自信程度、价值取向等影响很大，也就是 说你所描述的优、缺点与实际情况可能不符，但你的陈述在一定程度上会影响考官对 你能力的判断。例如考生谦虚地说自己语文表达能力尚需完善，那么尽管你实际在面 试中语言流畅、结构清晰、层次分明，且能够充分利用非言语符号，但考官下结论时 多多少少会受到考生自己否定性结论的影响。
（2）作为一个“社会人”，考生实际具有的优点是很多的，如：勤奋学习、集体 观念强、善于分析问题、人际沟通能力，甚至连听母亲的话、对爱情忠贞也是优点。 但考生一定要突出重点，非常出色的特质和与报考职位相关的优点。若考生反复强调 的优点其实很一般，就会适得其反了，同样谈缺点也应从这两点出发。

C. 面试优缺点回答范文

面试官问出优缺点的问题其实想考察的是应聘者是否具备这个职位所版需要的素质。所以权，表述缺点时，要结合本人实际，把缺点转化为优点。范文如下：

我比较善于发现问题、 解决问题。比方说， 我们公司有鼓励员工提建议的制度， 在两年的工作中我提出了60多条改善提案， 80％被采用。

我比较有条理，上大学时别的同学都喜欢借我的笔记， 我的个人物品和工作文件都很有规律， 我不在办公室的时候，同事们很容易就能找到他们想要的文件， 包括电脑上的文件。

我的公开演讲能力比较差， 在公共场合讲话的时候我会感到紧张， 不过谈论我熟悉的领域我会比较放松。所以当我需要做公开发言的时候，我必须要准备得很充分。

我觉得我的一个缺点是说话太多， 总急于表达自己的观点， 我同学说我有些好为人师， 爱出风头。我的确注意到，由于自己说得太多， 就会忽略听别人的意见。

(3)面试教师优点扩展阅读

注意事项：

1、有的“缺点”并不是缺点，而是一般意义上的误会造成的，这时你应及时澄清，缩小与面试官的心理隔阂。

2、如果是自己的缺点，最好的办法还是坦然地承认它。为自己的缺点辩驳也无济于事，重要的是如何使别人在感情上认同你谈及自身缺点的态度。

D. 面试老师怎么说自己的优缺点

优点肯定要说，但缺点同样不能缺少，不可能有十全十美的人，记住提缺点时要有回对立，且要一带而过，如我优点是答性格偏内向，做事认真……（省略200字自夸），但社交能力较差，我会注意这点做好同事之间的关系或合作（了了几字带过）。
另要考虑您面试的工作性质，如财务要性格偏内向，销售要性格偏外向，针对不同要有不同的自我介绍。

E. 在一次教师岗的面试中当问及你有何优点时你将如何作答

对于应对考试这方面的面试来说，一定要被让你所在的专业进行作答。比如说你对孩子很有耐心，可以举一个具体的事例来说明，还可以说自己的知识面广，那你可以说说自己读的课外书，哪一本对你的感受是什么。

F. 面试优点缺点

面试问题：请谈谈你的优点。

回答：我非常喜欢和善于学习新东西，在工作中有责任心，真诚，有热情，有灵活性，能够合理地安排时间使工作有条理、有效率，能够在紧张压力下工作等等。

点评：以上回答要有具体实例来证明你的说法。优点除了你的工作技能、具有的各类证书和实践经验外，主试者要想听的优点不见得是你最突出的优点，而应该是和你应聘的那份工作相关的优点，从中找出雇佣你的理由，同时可以知道你对自己的了解程度，看看你对自己有没有自信，以及你到底适合不适合这份工作。因此，你要精确地描述，不可泛泛说些无意义的话，例如，适应力强，具有幽默感，合群等等。

面试问题：你认为自己最大的缺点是什么？

回答：我认为自己的长处是能够热衷于某件事情，并且始终乐此不疲，能够专心致志直到完成。从某方面来讲，这也是我的短处，有时过分热衷于某件事，有时对一些事的看法可能会有失偏颇。其实我也了解自己的这一点，因此，今后会经常反思和检讨的。

点评：这个问题也是较难回答的，它考察你的应变能力的成分多于问题答案的本身。

一个人的最大的缺点可能对你的家人和朋友来讲更清楚一些，自己可能有时会意识不到，所谓不识庐山真面目，只缘身在此山中。但是对一个大学生来说，应该能够意识到自己性格中的缺点。聘方知道你的优缺点就可以知道你是否能够适合某个职位。
在面试途中，让你说自己的优点，切不可过分夸大自己的优点，选出你认为对这个职位有帮助的优点，从实际出发，迂回型的讲出对自己客观的看法。在说自己确定的时候，也万不可直接了明的把自己的缺点直接暴露给对方，要在说缺点的同时也是另外一种赞美自己,这个度一定要把握好。

G. 教师招聘：“优势”与“不足”在面试中该如何表

一、关于“优势”的表达
考查考生的“优势”，一方面是判断考生是否真实的描述了自己的优点，另一方面是为了了解考生是否具备所报岗位需要的素质。因此，在对自己的评价中，考生首先要充分肯定自己，不仅要展现自身的优秀品质，更要向考官展示自己非常适合教师工作的能力和素养，这样既能给考官一个坚定、自信的良好印象，又可以充分突出自己的竞争力和竞争优势。但是，要切记在对自己评价的表述中要保证真实，不能弄虚作假，此外，与教师工作无关的特长，既使自己引以为荣，也要忍痛舍弃，以突出重点。
二、关于“不足”的表达
只有正确看待自己缺点的人才能不断进步。考查考生的“不足”，不仅是想要了解考生的缺点，更多的是想判断考生是否具备正视缺点、改善缺点的能力。考生在评价自己的“不足”时要概括集中，不要出现过多的缺点描述。过多的否定自己，看似谦虚，但容易影响考官的判断。谈及缺点时，不要谈与教师岗位要求冲突的缺点，同时要避免谈到无法改善的缺点。可以谈论职场新人存在的共同缺点，如教学实践经验不足、阅历较少、专业知识有待在实践中提高等。也就是说，要谈论理想与现实的差距，谈论自己正在克服并且能够在未来一段时间内改善的缺点。需要注意的是，考生除了说自己已经认识到的缺点外，还可以说明完善自身缺点的信心和方法。

H. 面试老师问自己的优缺点应怎么去回答

这里只能向你介绍一下我当初的面试与多年后作为面试考官的经验。
说优点时，切勿专讲大话，套话属！譬如有良好的团队合作能力，学习能力，能吃苦等等。而应结合所应聘的职位，着重阐述自己对其的理解及在该职务上的优势。这里就不一一阐述了，聪明人应该一点就通~
缺点方面忌讳实话实说或者虚话敷衍。我记得有一位应聘者给我留下深刻印象：我今天是来推销自我，我深刻知道自己的缺点所在，并且已经找到改进的办法！所以很抱歉，个人隐晦不好告诉别人！但请相信，这不会给工作带来任何负面影响.....
希望这些对你有所帮助。