教师资格证面试问题
㈠ 教师资格证面试是什么
教师资格面试分为三个部分，分别是回答规定问题、试讲以及答辩，时间分配为版：5分钟+10分钟权+5分钟的形式。
结构化问题主要考查的是考生是否有正确的教育理念，所以在答结构化的问题中考生需要在自己的回答中随时渗透新课改的理念以及一些正确的教育观念。在答结构化的问题考生也要做到答应所问，三观正，逻辑通，语言顺。
在面试的全部过程中试讲还是考官评分的主要方面，在这一环节主要的评分要素为教学实施，其次还有教学评价以及教学设计。
答辩在这里指的是考生在特定环境下，根据考官的问题做出针对性的回答问题，并且答辩与结构化和试讲不同，是考官根据考生具体表现所提出的问题。由于在这一环节中考生主要注意的问题就是考生需要态度端正，并且要实事求是，做到言语真诚。
㈡ 教师资格证面试题目是什么样子的
1、自我认知类
这一类型的题目主要考察考生对于自身的生理、心理、社会活动以及周围事物关系所进行的观察、体验、感知和评价等方面。一般在资格证考试比较常见的是对自己的认知(性格/价值观/人生目标等)和对职业的认知(教师职业)。
出现这类题目的时候，大家要注意在就题目内容回答时，尽量和教师职业联系在一起。
例如，你的优点/缺点是什么?请做一下简短的自
我介绍?你为什么要考取教师资格证?你对教师职业的认识是怎样?你觉得什么样的人适合当教师?你最喜欢的一本教育的书籍是什么?你的座右铭是什么，它又是如何指导你后期的学习、工作和生活的……
答题思路
人生经历：
包括人生经历(学习或工作阶段中的比较有代表性的经历);成功或失败的经历、取得的成绩、进入面试做了哪些准备(或是否参加培训)等。
个人特点：
性格特点(内/外向，有责任心等)、优缺点、兴趣爱好(多说与教育相关即可)、专业技能(是否有专业优势，考取的相关证书等)、价值观(座右铭，最喜欢的教育家、书籍等)
答题原则与技巧
1.自我认知与职业匹配——投射性
职位需要什么，我就有什么
2.虚实相合：用虚词更要用实词、准确打击
多举例子，用事实、数据说话
3.注意发掘自己的特质：人无我有、人有我优
真实可信，情感打动
4. 注意言语的表达方式
2、人际沟通类
人际沟通类的内容主要包括和领导、同事、家长、学生的沟通。
作为人际沟通类的题目有三个特征：
1.“人”。题干中会为考生设定身份，这就警示大家在答题的过程中，认清自己的身份，特定身份做特定的事情;
2.“情境”。题干中会有较为明显的矛盾冲突或是具体的争议。
3.“怎么办”“怎么做”“怎么处理”。
解题思路：
(1)态度
态度是一种思想，是一种世界观，它必然会影响甚至决定行为及方式;一个人的生活、事业、成就怎样，往往不是取决于拥有的技能，而更多的是取决于态度，换言之是摆正位置、端正心态，以进取、积极、主动、付出、积累的态度和高度责任感去好好做人，用心、踏实的做好每一件事。
(2)原因
问题的出现都是有原因的，所以是否找到合适的原因直接决定事情是否很好的解决。原因一般包括自己的工作方式方法、工作态度、工作熟悉程度;对方的原因、对方的工作性质、对方的性格特点、对方的角色特点等。双方的原因，主要指双方的沟通上出现失误或误解。
(3)化解
化解即是针对不同的原因，给出不同的解决方法。
(4)避免
即以此事为借鉴，摆正心态、落实行动，避免此类情况的再次发生。
(二)答题原则与技巧：
回答此类题目时，首先要明确你的沟通对象，一般分为领导、同事、学生和家长这四大对象。而你作为老师，一定要把握好和这四类人沟通的方式。
1.对于领导：一定要尊重，要相信领导。
2.对于同事：也要相互尊重，相互理解，不伤和气。
3.对于学生：要从教育学和心理学的角度出发去解决问题，并注意关心爱护学生。
4.对于家长：要注意态度，心平气和。
3、组织管理类
此类题目主要考察考生的统筹管理、计划组织和协调能力，通过给出一定的任务情境，引导考生作出设计好整体的活动步骤。
比如让你组织一场家长会;再比如领导让你去“双差班”做班主任，如何进行管理?
答题原则与技巧
班级活动类3原则：
1.活动前的准备工作可从活动主旨、人力、物力、活动顺序等方面考虑;
2.谈一下活动中需要注意的事项;(可从不同参与者角度出发)
3.活动后进行总结反馈。
课堂管理类4原则：
1.控制局面或冷处理;
2.分清轻重缓急;
(一般保证课堂教学是主要目的，特殊情况下，学生的尊严是主要的)
3.课后针对具体事件进行处理;
4.事后反省。
(自我反省，分析原因，避免再次发生;反省的内容多放眼于课堂的趣味性、教学活动的可参与性)
4、应急应变类
这一类型题目强调两点：一是情境的“急”，二是对策的“变”。主要考察考生在遇到突发状况时的适应性反应。比如，在课堂上有学生故意刁难你，提出你不会的问题，你怎么办?再比如，在上课的时候，忽然两个学生打起来了，你怎么办?这个情境也可能在课外，比如放学路上，走在你前面的两个你们班的学生正在讨论你讲课不好，你该怎么办?
对于这一类的问题，与人际沟通的区别在于，由于此类题目情境急迫，因此，要在控制自己心态的前提下，先解决当前问题，控制事态的蔓延后，再去进行沟通了解。
5、综合分析类
综合分析类是资格证面试结构化考试中比较频繁考察的一种类型，这一类题目又分为两种形式：现象类和观点类。现象类题目会给考生呈现当前社会或教育中的热点话题，询问大家对这一现象的看法。例如针对目前的“择校热”，你怎么看?针对目前出现的无人监考，你怎么看?观点类题目会给考生呈现一个观点或者两个及其以上的观点，让大家谈谈对于这句话的理解。比如有人说“爱是教师进行教育的前提和基础”你怎么理解?
6、教育教学类
教育教学类问题是以直接发问或者设置情境的方式，考查考生处理学生问题的能力。包括对不同类型学生的教育问题，与班主任工作相关问题，课堂教学中遇到的问题，以及与所任学科相关的专业知识。考生要在掌握一定教育教学理论的基础上，结合实际进行作答，将理论与实际融为一体，向评委展示先进的教育教学思想及可行的处理问题的方式方法。
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㈢ 教师资格证面试需要注意什么
一、面试前
1、知识储备
幼儿园教师资格考试是由国家建立考试标准，省级教育行政部门组织的全国统一考试，属于标准参照性考试。面试使用教育部考试中心统一研制的面试测评系统，通过抽题、准备、回答问题、试讲、答辩等方式进行，测查考生的基本素养、教学教育实践能力。
面试考察三个内容：试讲、结构化、答辩。下面详细说说三者的具体内容和作答小技巧。
试讲：也叫模拟课堂教学，也就是对常规课堂教学的模拟，要求考生在特定的情境和有限的时间里，充分展示自己的课堂教学技能。考生进行无生试讲，时间为10分钟。
结构化：是围绕教师应该具备的一些思维能力和职业理解等，大多以社会热点教育事件和教育实践为背景设置的问题。比如“对于打造“透明幼儿园”，你怎么看?”“作为班主任，你们班有两个同学谈恋爱，你会怎么处理?”考官随机抽取2个题目并读题，时间共5分钟。考生需注意，等考官读题完毕后再开口回答问题。
答辩：考官提问，考生回答，问题可以是考前已经设计好的，也可以是在考生说课或试讲结束后即兴提出的。问题涉及的范围非常广泛，一般根据考生试讲内容和其表现来提问，但也有涉及学科知识或教学技能的，也有涉及教学理念或者教育思想的，可以在短时间内考查考生的综合素质和反应能力。
2、物质准备
√双证：身份证、准考证
√两支及以上黑色水笔
√复习资料(在等候过程看)
√女生带日常淡妆用品(可补妆)
√男生着职业套装(西裤、衬衫)，女生可着过膝裙或职业装。
二、面试中
√提前30分钟到达考场报到，根据自己与考场的距离提前出发，避免因拥堵或其他事情耽误而迟到，可以熟悉环境，看考场分布图，避免走错考场。
√在工作人员组织下排队抽取考场号(即面试顺序)，随后到候考室休息。
√同批次考试考生到另一间候考室，进行身份证及准考证信息的核对。
√核对信息后，要将随身携带的包、资料、手表等材料放在候考室。
√抽取考生号后，抽题备课20分钟，在工作人员带领下到达考室，开始考试。
1、面试礼仪
开始：敲门→行走→站定→鞠躬→问好
考试：问候语→面试→结束语
结束：擦黑板→致谢→关门离场
PS：
问候语:各位考官上/下午好，我是X号考生。
结束语：以上是我的回答，谢谢!
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㈣ 关于教师资格证面试的问题
教师资格证面试其实是有技巧的，掌握一些技巧，面试的时候没有问题。可以借鉴一下。
面试技巧整理：faka.369kuai。com/details/12DF905E
㈤ 教师资格证面试的时候一般会问到哪些问题
问题一：为什么选择教师这个行业?
一般来说考官问这样的问题，是希望看到你对这个行业的理解，回答一定要实事求是，切忌夸大其实，要真诚。这个不是死记硬背的东西，没有标准答案，需要结合自身情况来回答。
回答：我读的是师范类的专业，进入教师行业符合自己的专业，另外教师行业的稳定性高，还会和很多同学接触，对孩子的爱心、耐心和责任心，让我更多了一份成熟和自信。我喜欢教师这个行业。
问题二;你对工资和福利有什么要求
回答：工资这块没有什么硬性要求，相信贵校又一个合理的薪酬体制，我注重的是找对工作机会，只要条件公平，不会计较太多。
问题三：你认为教师行业有发展前途吗?
回答：教师一直都是一份受人尊重的职业，现在社会也越来越重视教育，我认为教师行业有前途，也很具有挑战性。有挑战是因为在教授学生同时自己也能随时发现自己的不足，通过这样不断的学习来提高自己。
问题四：说说你的缺点
这是考官常问的一个问题，看似不经意的一个问题，其实暗藏杀机。回答这类问题切记以下几点。
1、不宜说自己没缺点;
2、不宜把那些明显的优点说成缺点;
3、不宜说出严重影响所应聘职位的缺点;
4、不宜说出令人不放心、不舒服的缺点;
可以说出一些对于所应聘职位“无关紧要”的缺点，甚至是一些表面上看似“缺点”，从工作的角度看却是优点的“缺点”。考官问这个问题，是想测试一个人的成熟度、对自己的判断、和学习改进能力。说自己有什么缺点，其实一点都不重要。这里重点测评的是面试者是不是真正的对自己有一个正确的评价，一般在回答这类问题的时候，面试者举出一两件具体事例，这样更具有真实性。
问题五：对于不喜欢你的学生，你会怎么做
回答：每个人都有自己的情感，学生不喜欢我一定有原因，我相信只要真心对待我的学生，他们也会感觉得到，最终会喜欢我的。我会找他聊聊天，侧面了解一下情况，然后针对具体问题，在学业上多多提点，生活上多关心。
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㈥ 考教师资格证面试要注意什么
面试前期
首先在着装方面，女生要不戴首饰，不画大浓妆，着装干净大方素雅，不可以奇装异服，最主要的是要有一个老师的模样。
每个时间段的学生并不是到了那个时间段就可以考试，而是先要等老师进行安排点名，然后排队抽题。
对于抽到的题是随机的，电脑系统会随机出考题，抽到题目之后，在题目的右上方会出来时间，从这个时候开始你的备课时间就已经开始。
20分钟的备考时间，你要在备考纸上写上自己讲课的内容流程。时间快要到的时候，老师会进行提醒。
备考环节
备课的环节，是不允许带资料以及通讯工具的，有的学校会安排文具，有的则不会安排。
所以在开始之后，学生最好还是要带一只可以写字的黑色水笔，可以在写教案时用到。
部分特殊学科会提供教具，数学考场提供三角尺和圆规;美术考场提供卡纸和各种绘画材料;幼儿园考场提供乐器和手工的一些材料，那如果实在没有的话，就只能进行无教具教学。
进入考场
在进入考场之后，考官有三个老师组成评委面试此次考核，面试实行考官主考制度。
考官由高校专家、中小学和幼儿园优秀教师、教研机构专家等组成，考官须经过省级或以上教育考试机构统一培训后持证上岗。
在考试过程中，首先是结构化知识的提问，对于这个考题的提问也是进行抽题的方式，并不是老师随意提问。
回答完之后就是试讲，试讲要自己掌握时间，可以带手表，但是看时间的幅度最好不要太刻意。
在试讲的时候，考官不会提醒你时间，只有时间到了，考官才会讲话。
试讲结束之后就是答辩环节，答辩环节考官会根据你的讲课来进行提问问题，之后擦黑板，把自己的考题备课纸交给专门的老师就可以了。
结构化问题
对于在考试中很多同学会问到结构化问题，结构化问题会出现时政结构化。
这就需要大家平时的注意了，对于召开会议出现的教育问题，以及当下社会教育热点都要有一个基础的理解。
职业认知类结构化问题需要考生熟悉掌握平时学到的专业素养知识，突发状况结构化问题，
不管遇到什么首要都是本着尊重关爱学生控制自我情绪的态度进行处理，其次是了解过程，事情发展的事实以及沟通，最后是自我的反思避免以后在教学活动中出现此类的问题。
对于策划活动的知识结构化，要首先了解策划的主题目的，策划前做好的一切准备工作。
通知到的人需要带的东西.....最主要是要对自己有信心，讲课要底气足，用轻松自然的姿态来展示课程。
部分结构化面试题目
1.学校组织去科技馆等教育基地，老师嫌麻烦你怎么办?
2.新时代对老师的作用看法和地位?
3.两个学生在课堂上争论问题起了争执，作为老师你怎么做?
4.有个后面的男同学拽前排女同学的头发，女同学去告状找你，你怎么办?
5.老师觉得对学生要用关爱，另一个老师主张用严厉对待学生你怎么看?
6.你为什么当一名老师?
7.玩具买的好，还是用废旧物品自制的好?
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㈦ 教师资格证考试面试要注意哪些
1.候考：考生持面试准考证、身份证、按时到达测试地点，进入候考室候考。版
2.抽题：按考权点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生
任选一道试题，系统打印备课纸及试题清单。
3.备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，时间 20 分
钟。
4.回答问题：考官从题库中随机抽取 2 个规定问题，考生回答，时间 5 分钟。
5.试讲演练：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间 10 分钟。
6.答辩：考官围绕考生试讲或演示的内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间 5 分钟。
㈧ 你好，教师资格证面试会问什么问题
问题一：为什么选择教师这个行业?
一般来说考官问这样的问题，是希望看到你对这个行业的理解，回答一定要实事求是，切忌夸大其实，要真诚。这个不是死记硬背的东西，没有标准答案，需要结合自身情况来回答。
回答：我读的是师范类的专业，进入教师行业符合自己的专业，另外教师行业的稳定性高，还会和很多同学接触，对孩子的爱心、耐心和责任心，让我更多了一份成熟和自信。我喜欢教师这个行业。
问题二;你对工资和福利有什么要求
回答：工资这块没有什么硬性要求，相信贵校又一个合理的薪酬体制，我注重的是找对工作机会，只要条件公平，不会计较太多。
问题三：你认为教师行业有发展前途吗?
回答：教师一直都是一份受人尊重的职业，现在社会也越来越重视教育，我认为教师行业有前途，也很具有挑战性。有挑战是因为在教授学生同时自己也能随时发现自己的不足，通过这样不断的学习来提高自己。
问题四：说说你的缺点
这是考官常问的一个问题，看似不经意的一个问题，其实暗藏杀机。回答这类问题切记一以下几点。
1、不宜说自己没缺点;
2、不宜把那些明显的优点说成缺点;
3、不宜说出严重影响所应聘职位的缺点;
4、不宜说出令人不放心、不舒服的缺点;
可以说出一些对于所应聘职位“无关紧要”的缺点，甚至是一些表面上看似“缺点”，从工作的角度看却是优点的“缺点”。考官问这个问题，是想测试一个人的成熟度、对自己的判断、和学习改进能力。说自己有什么缺点，其实一点都不重要。这里重点测评的是面试者是不是真正的对自己有一个正确的评价，一般在回答这类问题的时候，面试者举出一两件具体事例，这样更具有真实性。
问题五：对于不喜欢你的学生，你会怎么做
回答：每个人都有自己的情感，学生不喜欢我一定有原因，我相信只要真心对待我的学生，他们也会感觉得到，最终会喜欢我的。我会找他聊聊天，侧面了解一下情况，然后针对具体问题，在学业上多多提点，生活上多关心。
以上就是关于教师资格证面试过程中，考官常问的一些平常问题，其实结合自身情况、有理有据、真诚回答考官们的问题，分数都不会太低。
㈨ 教师资格证面试一般会问什么问题
教师资格面试结构化答题技巧具体有哪些呢?它没有一个统一的界定，也没有固定的答案。今天我们为大家准备了与此相关的知识内容，以此来帮助大家克服关于教师资格面试结构化答题方面的困难，避免出现相应的错误。
为了让大家更好的梳理出答题思路。我以结构化中相关题目举例子。
试题：东东给小朋友分完苹果之后，还剩下两个，他把大的留给自己，把小的给了你，还看了你一眼。这时，你会怎么办?
拿到题目我们首先要审题，明确题目所列出条件及问题。试题中出现的问题为东东分苹果，把大的留给了自己，小的却给了老师，问你该怎么办。
解决此题的出发点为幼儿自身年龄发展特点+同伴或教师影响+家庭关系。那么我们先从幼儿的自身年龄特点角度出发去发现问题的根本原因。因为东东为学龄前儿童，所以，东东的心理尚未成熟，还并不能像孔融让梨一样有谦让意识，所以东东才会把大的苹果留给自己。这里说完幼儿还要再提到的是幼儿做出这样的行为，我作为老师要如何进行反馈。既然身为幼儿教师就要有一颗包容的心，所以当东东把小的给了“你”时，教师千万不要马上就去苛责和说教东东，而是需要在充分了解情况及东东的真实想法后，再进行一系列的教学活动等。从同伴角度出发考虑问题，因为东东是生活在幼儿园这个社会群体的，所以难免会受到周围环境的影响，也许是同伴间有的幼儿有同样的行为出现，东东的此次行为只是模仿。从家庭关系角度出发，父母是幼儿的第一任老师，所以父母对幼儿的影响也是极大的，也许是父母亲之间的玩笑，幼儿进行了模仿。
找到问题后，分别从幼儿自身年龄发展特点+同伴或教师影响+家庭关系列出解决措施。
完整答题如下：
首先，理解东东的行为。当东东把大的苹果留给自己，看了我一眼时，他是出于紧张，怕受到我的
批评。说明他有一定的谦让意识，只是还不能做出行为。所以，这时我不会批评他，而是会告诉他，在家里父母爱他，会把大的苹果给他，在幼儿园里，老师也爱他，也希望他能吃到大的，消除他的顾虑。
其次，引导教育班级幼儿拥有谦让意识和行为。我会专门针对东东的这次行为组织一次班级的教育
活动，我会先让幼儿学习儿歌《分果果》，让他们初步具有谦让分享意识，之后再让小朋友表演分玩具，让他们在受到表扬的过程中意识到分享和谦让行为的可贵，最后鼓励表扬班里有谦让美德的小朋友，引
导其他小朋友向这些小朋友学习，从而使他们养成谦让的好品德，能在同伴交往中拥有分享的意识。因为东东是生活在幼儿园这个社会群体的，所以难免会受到周围环境的影响，也许是同伴间有的幼儿有同样的行为出现，东东的此次行为只是模仿。从家庭关系角度出发，父母是幼儿的第一任老师，所以父母对幼儿的影响也是极大的，也许是父母亲之间的玩笑，幼儿进行了模仿。
最后，取得家长配合，共同培养幼儿的美德。我将通过短信、班级群等形式向家长说明幼儿谦让、分享意识培养的形式和重要性，让家长以引导和鼓励的方式在生活中培养幼儿的谦让意识，使幼儿学会分享，从而促进其交往能力的发展。
所以我们在进行教师资格面试结构化答题的时候一定要明确相应的知识内容对我们自身发展的要求。最后，我们也希望大家可以通过自己的努力并结合系统的知识梳理，早日获得教师资格证书，取得理想的成绩。