计算机应聘

A. 计算机专业的应届毕业生，没有经验，可以应聘哪些计算机的岗位

计算机的就业范围还是比较广泛的，广告公司，传媒，电视台，软件公司。这些事设计类的专业，其实刚毕业不要，要求什么好的工作，先积累社会经验，在成熟以后去哪找工作都很好找

B. 计算机专业学生如何应聘教师岗位

教学技能的准备 因为你是在面对着有丰富教学经验的教师和管理人员，所以必须认真准备好教学基本技能，这就要求你对普通文化课的教学环节、教学方法和最基本的课堂导入技能有所了解，也要对计算机或信息技术课特殊的教学模式，如任务驱动、分层教学等有一定的了解。 对课程、教材和软件的了解 如果是普通中小学，那么他们信息技术课的教学内容甚至教材版本你都要详细了解；如果是职业学校的计算机专业，你要对他们的计算机专业课开设的内容详细了解，这其中有重要的一项，那就是教学所用软件的版本。教学用的软件版本比较低，比如讲数据库，你接触的是VF,可在教学上可能还在使用Foxbase;你接触的Flash版本是MX,教学中可能还在使用4.0、5.0,类似的问题还有许多。虽然是一个软件的不同版本，不同的命令和操作方式也可能会让你应聘或试讲时手忙脚乱。 对教学现状的了解 你要了解一般学校的上课方式，是用大屏幕投影还是多媒体教室软件，还是用黑板加粉笔，遇到不同的教学环境时应如何适应等等。这些很关键，尤其在一般的小县城或其他小城镇中学，不要过高估计他们的教育信息化发展水平，一定要事先了解，并提前设计一下应对方案。另外，对于常用的投影仪或多媒体教室软件也要学会操作，平时还要多看一些和信息技术教学有关的报刊杂志，例如《中国电脑教育报》等，利用互联网多上一些信息技术教学网站或论坛也是非常必要的。 对自己动手能力的补充 计算机教师可不是只动粉笔和鼠标的，改锥和电笔都得拿。你拆卸和组装过电脑吗？故障维修你能做吗？对此，你应有一定的心理准备和技能上的准备。笔者预计，对信息技术教师的应聘考查很快也会包括以上内容了。可别只会纸上谈兵哦，找个地方去实践一下。 参考资料或课件的存放 如果必须使用一些课件或有其他一些参考资料，建议你多采取几种方式存放或携带。用优盘、软盘或者放在自己的电子邮箱中，这样可以应付不同情况。如果是文字资料，你还要把它打印出来备用。 应聘时的注意事项 与考官的交流 考官为了了解你的综合素质，一般会与你简单地交流一些基本情况。你在这一过程中不要一直被动地回答问题，要在这时候了解授课环境、教学内容和学生的学习情况、现有教师的教学模式等。 与机房管理人员和计算机教师的交流 教学设计的准备 进行教学设计时要注意体现一条主线，确保核心教学目标的实现。你不是进行实际的教学，可能听你课的人中没有一个学生，即使有学生也只是一种点缀，因此你不能企望产生多么好的师生互动效果，在教学设计中就要少产生几个需要学生回答的问题。 时间的掌握时间的把握对教学过程是非常重要的，尤其是对于需要讲练结合的信息技术课来说，单纯讲一节课的时候并不多，这样的教学方法也不常用。如果是计算机专业课程，需要讲一节课时，你就要做好适当的时间分配。当然，时间多少，你一定要与评课人事先说定。 保持良好的教态 最重要的一点就是：要与考官保持目光的交流。你不能只是边说边盯着计算机屏幕操作，或者不敢抬头看怕露怯。语速也要适中，不能由于紧张就说话速度快，或发生“结巴”现象。（河北省安新县职教中心）

C. 请问应聘哪些工作需要计算机证书呀

初级计算机证书其实说明不了什么，关键是要掌握熟练的计算机应用能力，最基本的就是
办公软件
的应用~对于文职人员尤其重要~

D. 计算机求职工作

本专业是计算机硬件与软件相结合、面向系统、侧重应用的宽口径专业。通过基础教学与专业训练，培养基础知识扎实、知识面宽、工程实践能力强，具有开拓创新意识，在计算机科学与技术领域从事科学研究、教育、开发和应用的高级人才。
计算机学科的特色主要体现在：理论性强，实践性强，发展迅速按一级学科培养基础扎实的宽口径人才，体现在重视数学、逻辑、数据结构、算法、电子设计、计算机体系结构和系统软件等方面的理论基础和专业技术基础，前两年半注重自然科学基础课程和专业基础课程，拓宽面向。后一年半主要是专业课程的设置，增加可选性、多样性、灵活性和方向性，突出学科方向特色，体现最新技术发展动向。
专业分析
计算机应用技术是计算机科学与技术一级学科下设的一个二级学科，该专业应用十分广泛，它以计算机基本理论为基础，突出计算机和网络的实际应用。
目前我国计算机专业主要分为三大类：计算机基础专业、与理工科交叉的计算机专业、与文科艺术类交叉的计算机专业。
1. 计算机基础专业
专业要求与就业方向：这些专业不但要求学生掌握计算机基本理论和应用开发技术，具有一定的理论基础，同时又要求学生具有较强的实际动手能力。学生毕业后能在企事业单位、政府部门从事计算机应用以及计算机网络系统的开发、维护等工作。
2. 与理工科交叉的计算机专业
与理工科交叉而衍生的计算机专业很多，如数学与应用数学专业、自动化专业、信息与计算科学专业、通信工程专业、电子信息工程专业、计算机应用与维护专业等。
1)数学与应用数学专业：
专业要求与就业方向：数学与应用数学是计算机专业的基础和上升的平台，是与计算机科学与技术联系最为紧密的专业之一。该专业就业面相对于计算机科学与技术专业来说宽得多，不但适用于IT 领域，也适用于数学领域。
2)自动化专业：
专业要求与就业方向：自动化专业是一个归并了多个自动控制领域专业的宽口径专业，要求学生掌握自动控制的基本理论，并立足信息系统和信息网络的控制这一新兴应用领域制定专业课程体系，是工业制造业的核心专业。自动化专业的毕业生具有很强的就业基础和优势。
3)信息与计算科学专业：
专业要求与就业方向：这是一个由信息科学、计算数学、运筹与控制科学等交叉渗透而形成的专业，就业面涉及到教学、商业、网络开发、软件设计等各个方面，就业率高达95%以上。
4)通信工程专业：
专业要求与就业方向：通信工程专业要求学生掌握通信基础理论和基本基础，掌握微波、无线电、多媒体等通信技术，以及电子和计算机技术，在信息时代有着极佳的就业优势。
5)电子信息工程专业：
专业要求与就业方向：电子信息工程专业是宽口径专业，主要培养信息技术、电子工程、网络系统集成等领域的高级IT 人才，毕业生可从事电子设备、信息系统和通信系统的研究、设计、制造、应用和开发工作。

就业方向
毕业生主要面向交通系统各单位、交通信息化与电子政务建设与应用部门、各类计算机专业化公司、广告设计制作公司、汽车营销技术服务等从事IT行业工作。
WEB应用程序设计专业
毕业后能够从事网站应用程序开发、网站维护、网页制作、软件生产企业编码、软件测试、系统支持、软件销售、数据库管理与应用、非IT企事业单位信息化。
可视化程序设计专业
毕业后能够从事软件企业桌面应用开发、软件生产企业编码、软件测试、系统支持、软件销售、数据库管理与应用开发等工作。
数据库管理专业
毕业后能够从事企、事业单位数据库管理、软件开发、专业数据库应用设计与开发、数据库的应用与开发、信息管理系统开发、企、事业单位网络管理、软件销售等工作。
多媒体应用专业
毕业后能够从事计算机美工、动画制作、影视编辑与制作、广告设计与制作、多媒体综合应用开发、多媒体课件制作等工作。
移动应用开发专业
毕业后能够从事移动设备应用开发、嵌入式应用开发、移动网站开发、软件生产企业编码、软件测试、系统支持、软件销售、企、事业单位信息管理、办公自动化集成等工作。
电子政务软件专业
能够胜任基层政府部门、事业单位数字化政务管理系统的设计、维护与信息管理、办公自动化集成、办公室文员等工作。
软件测试专业
毕业后能够从事软件测试、软件编码、IT企事业单位系统支持、非IT企事业单位信息化软件销售等工作。
物流信息技术专业
毕业后能够胜任现代物流业信息管理，能在企事业单位从事物流系统设计、供应链管理、仓储管理以及运输等管理工作。
物流管理专业
毕业后能够胜任全省各级企事业单位物流系统设计、供应链管理、仓储管理以及运输等管理工作等工作。
网络系统管理专业
毕业后能够从事政府管理部门、经贸、金融、邮电、电子、学校、交通、社区以及应用计算机网络的有关行业，从事计算机网络系统的设计、维护、管理、从事网站开发与应用、网络安全管理、计算机软硬件调试、安装、计算机及网络产品营销等工作。
计算机游戏专业
毕业后能够从事网络游戏美术，网络游戏动漫设计，游戏概念/故事情节设计，网络游戏3D设计，网络游戏人物设计，网络游戏环境设计，网络游戏皮肤/纹理设计，网络游戏图形开发，网络游戏测试，网络游戏音频开发，游戏客户端开发，游戏服务器开发，游戏引擎开发，手机游戏策划，手机游戏开发，手机游戏程序开发，手机游戏美工，手机游戏测试等工作。
计算机图形/图象制作专业
毕业后能够从事广告企业平面的设计与制作、网络企业网页制作、企事业单位职员等工作。
目前，计算机专业在国内的高等院校中，以理工科的实力较强；以文科、综合性高等院校为补充，基本上每所高等院校都设有这样的专业；或者有这样的专业人才。

职业证书
计算机硬件工程师、计算机软件工程师、计算机二级三级、计算机国家二级三级、LINUX管理、平面设计师、网页设计师、程序师等。

发展趋势
市场经济的发展、计算机应用的家庭化、普及化，信息产业的规模化，推动了计算机技术人才市场的发展，特别是加入世贸组织以后，计算机应用人才更是供不应求。随着外包的发展，需求加大。
一个让人大跌眼镜的结论：有报道称2010年计算机专业在中国的失业率排在所有专业首位，中国计算机人才市场严重的供大于求。按照网上流传的《2010年大学生就业蓝皮书》，计算机相关专业被列为高职失业率第一、本科失业率第二专业。
事实是：“从另外一个角度看问题，几乎找不到一所学校没有计算机专业，传统计算机教学都偏基础偏理论，为什么后来又细分出软件学院？就是看到计算机本科教育有偏颇，计算机学科不能学纯粹理论搞研究。”

E. 计算机教师应聘10分钟试讲怎么讲

你应该说：“我所学的Office
2003是多方面的，我对我自己有信心，希望能给我一次机会，我会好好表现自己的”希望能帮上你

F. 应聘计算机方面工作应该具备什么条件

现在这种技术出来也只能是到电脑城装机而已 还是自己认真考虑自己想发展什么方向然后 边走边学

G. 计算机有什么应聘岗位

1，软件测试（QA），考cste证书。
2，有美术天份的可以考虑平面和立体设计内
3，网络工程师不适合容女生，一般来说会有一些体力活，如搬服务器等等。
4，BA，即商业分析，如水晶报表和congos这类做报表的，不过这个最好先有编程经验……自己看着办。
5，DW，数据仓库，oracle管理员DBA证书等，不过等于是要学sql的coding。
6，非常boring的数据录入和It help desker的接电话的，不建议本科学历的人去做。
7，现在没有很单纯的网页设计了，一招人就是j2ee或.net或php其实也就是编程的一种。
8，如对网络实在太有兴趣可以考虑往网络安全这个部门发展…………路不好走但前景不错。
9.销售for software or hardware。如果你有这个潜力的话。
10，至于PMP、ITIL sevrice manager这些证书是向经理级以上发展的，目前可以不考虑。

H. 计算机专业可以应聘哪些工作

程序设计师 助理类 都可以啊

I. 计算机专业学生如何应聘教师岗位

教学技能的准备
因为你是在面对着有丰富教学经验的教师和管理人员，所以必须认真准备好教学基本技能，这就要求你对普通文化课的教学环节、教学方法和最基本的课堂导入技能有所了解，也要对计算机或信息技术课特殊的教学模式，如任务驱动、分层教学等有一定的了解。
对课程、教材和软件的了解
如果是普通中小学，那么他们信息技术课的教学内容甚至教材版本你都要详细了解；如果是职业学校的计算机专业，你要对他们的计算机专业课开设的内容详细了解，这其中有重要的一项，那就是教学所用软件的版本。教学用的软件版本比较低，比如讲数据库，你接触的是VF,可在教学上可能还在使用Foxbase;你接触的Flash版本是MX,教学中可能还在使用4.0、5.0,类似的问题还有许多。虽然是一个软件的不同版本，不同的命令和操作方式也可能会让你应聘或试讲时手忙脚乱。
对教学现状的了解
你要了解一般学校的上课方式，是用大屏幕投影还是多媒体教室软件，还是用黑板加粉笔，遇到不同的教学环境时应如何适应等等。这些很关键，尤其在一般的小县城或其他小城镇中学，不要过高估计他们的教育信息化发展水平，一定要事先了解，并提前设计一下应对方案。另外，对于常用的投影仪或多媒体教室软件也要学会操作，平时还要多看一些和信息技术教学有关的报刊杂志，例如《中国电脑教育报》等，利用互联网多上一些信息技术教学网站或论坛也是非常必要的。
对自己动手能力的补充
计算机教师可不是只动粉笔和鼠标的，改锥和电笔都得拿。你拆卸和组装过电脑吗？故障维修你能做吗？对此，你应有一定的心理准备和技能上的准备。笔者预计，对信息技术教师的应聘考查很快也会包括以上内容了。可别只会纸上谈兵哦，找个地方去实践一下。
参考资料或课件的存放
如果必须使用一些课件或有其他一些参考资料，建议你多采取几种方式存放或携带。用优盘、软盘或者放在自己的电子邮箱中，这样可以应付不同情况。如果是文字资料，你还要把它打印出来备用。
应聘时的注意事项
与考官的交流
考官为了了解你的综合素质，一般会与你简单地交流一些基本情况。你在这一过程中不要一直被动地回答问题，要在这时候了解授课环境、教学内容和学生的学习情况、现有教师的教学模式等。
与机房管理人员和计算机教师的交流
教学设计的准备
进行教学设计时要注意体现一条主线，确保核心教学目标的实现。你不是进行实际的教学，可能听你课的人中没有一个学生，即使有学生也只是一种点缀，因此你不能企望产生多么好的师生互动效果，在教学设计中就要少产生几个需要学生回答的问题。
时间的掌握时间的把握对教学过程是非常重要的，尤其是对于需要讲练结合的信息技术课来说，单纯讲一节课的时候并不多，这样的教学方法也不常用。如果是计算机专业课程，需要讲一节课时，你就要做好适当的时间分配。当然，时间多少，你一定要与评课人事先说定。
保持良好的教态
最重要的一点就是：要与考官保持目光的交流。你不能只是边说边盯着计算机屏幕操作，或者不敢抬头看怕露怯。语速也要适中，不能由于紧张就说话速度快，或发生“结巴”现象。（河北省安新县职教中心）