闪面试题

⑴ 如果你在面试一份新的工作,你的主考官问你为什么会辞掉以前的工作,你该怎么回答

人得挣钱生存，就说原来老板老是拖欠工资．

⑵ 教师资格证面试会因为什么原因不过啊

您好！不要给自己施加压力，放平心态，多实战练习，多几次实战模拟。

面试小技巧无生试讲篇
1、试讲时，试讲人应报告课题。
2、试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，如果有答辩的环节，做一个简短的说明，让评委知道你的设计意图和理论依据。
3、教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。
4、
试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。
5、可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。
6、 课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，不可面面俱到。
7、
要深挖课文，对思想内容有独到见解。这是最难的，也是最重要的，尤其文科。它体现老师的水平。文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，不需要作为课堂重点。
8、 尽快切入重点。详讲重点，也就是能出彩的地方，不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。
发挥不宜太多，太多了也会冲淡主题。或者更直接地说，讲课像写文章一样，围绕中心(重点)行文，不讲废话。

⑶ 教师资格证面试冬季穿什么衣服

仪表仪态是教师面试的考核内容之一。我们常说，面试着装要舒适得体、整洁大方，可是怎么个“得体”、“大方”法？可能我们并不清楚。也许教师面试时穿着得体，不会给我们加分；但是穿着不得体，是一定会扣分的！今天为大家整理出了冬季面试着装礼仪指南，照着做准没错，一起来看看吧~

整体原则

相信每个人心中都有一个教师形象，那么理想的教师着装，肯定是要符合两个原则：

第一，适合教师身份，表现为成熟、稳重。

第二，适合自己特点，表现为个性、活泼。

冬天的话，大家穿着款式简约的毛衣或者加厚的衬衫就好。

冬天的话，大家如果穿裙子，下面加一个黑色或者肉色的打底袜都是ok的，保暖为宜，不要进考场前还冻得哆哆嗦嗦。

男生皮鞋里面的袜子，颜色只要不是太夸张（大红大绿之类的）就好，黑色白色这么简约大方的配色永不过时！

长发的女生最好把头发扎起来，显得干练又精神；中发的女生可以将碎发用发卡别一下，也可以将头发半挽上去，露出耳朵来。男生把头发修剪整齐，胡须刮干净就可以了。

不管是男生女生，如果你们的头发颜色过于夸张（绿色、紫色、白色、红色）的那种，建议在面试前最好还是染回黑色或者深棕色吧，顶着这样一头彩发去面试挺危险的……

首饰什么的当然可以佩戴，但是注意不要戴一些过于夸张的饰品，比如明晃晃的大金链子，欧美风的浮夸大耳环，10克拉的鸽子蛋之类的……戴着简单的小项链、小戒指都是ok的。

注意：参加幼儿园面试的考生们，一定要把你们身上所有尖锐的配饰摘掉！因为这些物品会伤害到小孩子，这不是美观不美观的问题，是身为一名教师的道德和责任感！

女生在面试前可以画个淡妆，面色红润，朝气蓬勃才更具亲和力，看起来精神饱满，好感值瞬间UP。切忌浓妆艳抹，那样不符合教师的职业身份和该有的精神面貌。

男生在将胡子刮干净，清水洗脸后建议适当涂点保湿的护肤品，避免天气或皮肤干燥有脱皮现象。如若考生佩戴眼镜，镜框或样式要偏稳重，不要太过时尚而显得不稳重。

学生具有向师性，教师在讲台上的一言一行会潜移默化地影响学生，所以上课时的姿态礼仪也在考核范围内。

首先是站姿，我们试讲是站着讲的，要挺胸抬头，不要含胸驼背，两腿可呈丁字步，或者自然分开。其次是表情，保持微笑，微笑是万能的，眼神不要飘忽躲闪，注意与考官有眼神交流，这样可以获得更多的反馈。

然后是声音，一定要大一些，表现出激情与热情，（但也不需要使劲吼哈！）在正式上课时，要保证最后一排的学生能听见内容。还有，应注意的肢体语言：试讲时身体一般都是面向前方；身体与黑板保持45度角度书写；讲述时，两手自然垂直，或者在体前交握，需要表达时，自然的使用手势（注意双手干净且指甲修剪整齐）。

点名回答问题时，不能用一根手指指向学生，要用四指指向学生，并且掌心向外，眼睛要顺着手的方向看去。

最后必须强调的是，真正决定我们面试合格的是扎实的教学功底、清晰的讲课思路、新颖流畅的授课方式，面试礼仪只是辅助，千万不要颠倒主次，捡了芝麻，丢了西瓜哦！

⑷ 教师资格证面试是什么形式的

(1)抽题。按考点安排复，登录面制试测评系统，计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，考生确认后，计算机打印试题清单。
(2)备课。考生持试题清单、备课纸进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)。准备时间20分钟。
(3)回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。
(4)试讲或演示。考生按准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)。时间10分钟。
(5)答辩。考官围绕考生试讲(或演示)内容进行提问，考生答辩。时间5分钟。
(6)评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分。
中等职业学校专业课、实习指导教师类别考生面试按各市教育局有关要求和程序执行。报考初中、高中俄语学科的考生，考试机构将根据报考人数，在省内跨区域联合组织面试，考生应服从考试机构安排，按要求进行报名和考试。
(六)面试结果公布。

⑸ 考试面试预测试题：如何发现差生身上的闪光点

一直坚信着一句话：上帝为你关了一扇门，必然会为你开启一扇窗。
我们一直在说的所谓的差生只是片面的局限在学习方面而已，可以说在学习上能力不足不代表她或他在其他方面就不如别人。经过近两年的心理学的熏陶，我开始了解身心之间的密切关系。一个学生，作为老师不能对他盖棺定论(不管是好的还是坏的)，否则会对他的心理造成影响。
(一)每个人都是有潜力的。如果我作为老师，将来在班级上有成绩不尽如人意的学生，我就会积极的开发他在其他方面的潜能，而如何知道发现：
1、通过学生在学校的档案记录，初步了解其成长
2、询问以前曾经教过他的老师，以及同学，问问她们对他的看法与印象，进一步了解
3、向家长沟通，全面了解他的成长过程(看看他在哪一方面有特殊表现)
4、与学生交流，看看他本人对自己的认知、自我意识。
除此之外，老师也要有敏锐的洞察力，在班级搞什么活动之类的时候，要注意观察他的表现。如果他的口才好，以后可以多给他机会上台讲故事之类的，这样也可以减少他在学习方面的自卑心理;如果他是一个很爱吵闹，不安静的学生，那么我们完全可以让他成为班级里的“活宝”，用来调节气氛，也能增强班级凝聚力。
(二)孩子都是需要鼓励的。孩子如同被蒙尘的星星，老师不应该只是让成绩好的人当班委，而让成绩不好的学生产生自我否定的情绪。我挺赞同轮班制的，如果老师都不给孩子一个机会，那么谁也不知道他在这方面是否有能力，“多鼓励，少打击”孩子的积极性也会上来的。让他尝试一下当体育委员、宣传委员等等，或许这颗星星便出尘闪耀了。