面试好凶

A. 为什么面试新工作，面试官会对你很凶，像审问犯人一样，有点疑点就抓住不放

可能有些面试官比较严厉，对待问题比较较真，希望为公司选拔出优秀的人才，这样才能得到领导的认可，这也是他们的职业所在。

B. 牛津大学的面试很“凶悍”阅读答案，急~·~

标准答案:【这文章编得也太离谱了吧..】
18．(3分)文章第三段属于心理描写(1分)：其内容是：对老师的提问感到意外，心想老师的提问不会那么简单，自己该如何回答。(2分)
19．(5分)①面试刚开始，三位教授便异口同声地提出“你为什么要戴手表?”这一突如其来的问题。②当儿子要围绕“时间”继续讲下去时，出乎意料地听到了三位教授的热烈掌声，并说第一关已顺利通过。③教授突然端来一杯水，微笑着递给儿子，年轻教授却趁儿子不备拿出一个皮球狠狠向儿子砸来。④儿子处变不惊，接过水杯，放在茶几上，慢腾腾抬起皮球，微笑着，趁他们不备，猛力迎面砸去。⑤在砸中那位教授的一刹那，三位教授竟同时高兴地大叫道：“回击得好!”并宣布“你被录取了。”(答出1点2分，答出2点3分，答出3点4分，答出4点5分)
20．(4分)
①表面上看“凶悍”主要是指教授所提的问题突然而难以理解；教授居然会用皮球“砸”向孩子。(2分)
②其实“凶悍”的深层含义是指牛津大学的育人观念令人震撼：牛津大学所欣赏的是敢于面对挑衅、拍案而起的学生，而不是逆来顺受的无条件的服从者。(或者牛津大学需要的是能在顷刻间暴露出人的本性的、具备强烈应对能力的人。)(2分)
21．(4分)事情过后，儿子感慨地对家人说道：“牛津大学的面试虽然很‘凶悍’，但是他们看重的恰恰是学生的整个思考过程，而不是分数”。(言之成理即可，不使用关联词语扣2分。)

C. 面试通过了，不想马上上班就被hr凶，这样的公司我还要去吗

1.问几个问题：

不知你在面试的时候是如何与HR沟通到岗时间这个问题的？

你拒绝马上上班是否与面试沟通的到岗时间是否矛盾？

你拒绝马上上班的理由是否充分？是否必要？

2.说你几句：

针对上面的几个问题，如果HR要求你上班是按照你们当时的约定来的，那么你拒绝上班是否属于失信于人？企业可不可以认为你态度不端正、不是在认真找工作、耍我们是吗？还有你又是因为什么不想马上去上班呢？是觉得企业不合适？根据你的描述好像也不是，那就是私事了！还想多玩几天？还是有避免不了的、必须去做的、比工作更重要的事？可以自己好好想想！

3.说用用人单位HR两句：

你让人家马上上班是否是当初约定好的？如果不是约定好的，那么人家难免会有其他的事情安排，总的让人家把私事处理好了再来上班吧，这样也能无后顾之忧嘛。再说，不管是不是应聘者违背了约定拒绝马上来上班，都不应该凶人家啊！你可以决定不再录取他了，但是你凶人就是不对的了！这样说明你的个人素质也不咋高，还有损企业形象，何必呢！

4.决定去否：这个就看你自己了，如果你觉得这份工作还不错，那就去呗！如果你觉得不怎么样，那也可以放弃这次机会！人难免有脾气，HR凶你固然不对，但是如果你因此放弃了一个好的工作机会，那也是你自己的损失。

D. 面试的时候，面试官很凶的时候该怎么办

莫名其妙，只是去面试，又不是他下属，他凶什么，遇到这种面试官直接放弃面试就好了。

E. 面试时遇到那些长的凶的人就紧张

我觉得其实不用紧张，因为面试的时候，那每个人的面相我们是没办法控制的，版对吧，而且面试呢权，它其实是一个比较严肃的场合，所以大家的表情应该都是比较严肃，比较庄重，很认真地对待这件事情，所以可能就会给我们一种感觉，就是他们不是很友善，或者说对我们的态度不是特别好，这其实是很正常的，我们严肃地对待这件事情就行，不用感到过于紧张，如果面试官问我们一些问题的话，我们可以按照提前准备好的，或者是自己临场发挥的，觉得这样说比较好，或者说这样说能被公司录用的回答就行了，其他的不用想太多，因为你刚到一个公司面试的时候，你想面试官每天要面试那么多人，收到成百上千份儿的简历，然后问那么多的人问题，听到那么多的回答，其实如果说他本身是很有热情的，经过了很长时间之后，他也会感觉到比较疲倦的是一种比较疲惫的状态，这样我们也是可以理解的，我们把自己最好的态度拿出来，把自己最好的能力拿出来就可以了。其他的就交给面试官就行，其实有时候我们也不用说很刻意的，就想为他留下一个好的印象，有时候很刻意，反而显得自己不自然。

F. 面试遇到一个很凶的老板，很严厉的说你，你会怎么样

答案：
态度诚恳，接受老板的批评，老板的批评是为了员工更好的成长。
接受的过程中要注意以下几点：
一、强化组织观念，提高思想认识
在组织系统中，领导对下属有着法定的监督、控制、指导等权力。当下属出现与组织的统一运作相背离，或不协调、有误差的行为时，领导有责任对其进行批评指正，这是勿庸置疑的。如果任其而为，那就是领导的失职。下属就会因此而受到更上一级领导的批评、惩处。所以说，领导是在履行职责，是对事不对人。作为下属应当具有这种起码的组织观念，被批评时不应有领导故意找自己的碴，跟自己过不去的想法。这种想法不但于改正错误无益，还会形成抵触情绪，影响与上级的正常工作关系和同志感情。
二、进行换位思考
当上级批评自己时，如果感到难以接受，这时换个位置，设身处地地从领导的角度考虑一下：如果自己是领导，会怎样对待犯了这种错误的下属?能够丧失原则、放任自流、姑息迁就吗?这样一来，往往就会心平气和了，就会正视自己的缺点错误了。只是局限于自己的角度考虑问题，常常会感情用事，陷入狭隘、偏执、片面的泥潭难以自拔。实际上，对于许多问题的思考，适时转换思维角度，会进入别有洞天、豁然开朗的境界。
三、不要过于计较领导的批评方式
英国学者帕金森说：即使在私下，不破坏和谐融洽气氛与亲密合作的批评都是很难做到的。批评确实是件不容易掌握的事情，既要对方认识到错误的危害性，又要做到不伤其自尊，欣然接受之，还要以此增进双方的信任感，往往很难同时做到这一切。由于每个领导的工作方法、修养水平、情感特征各不相同，对同一个问题的批评方式就会表现出明显不同的差异。和风细雨式的批评好接受，而疾风骤雨式的批评就让人难以忍受。然而，作为下级，不可能去左右上级的态度和做法。应当认识到，只要上级的出发点是好的，是为了工作，为了大局，为了避免不良影响或以免造成更大的损失，为了帮助和挽救，哪怕是态度生硬一些，言辞过激一些，方式欠妥一些，作为下级也要适当给予理解和体谅。不去冷静反思、检讨自己的错误，而是一味纠缠于领导的批评方式是否对头，甚至当面顶撞，只会激化矛盾，更加有损于自己的形象。
四、不可推卸责任
有了错误，给工作造成了损失，不从自身找原因，强调客观，极力推诿，是最为愚蠢的做法。不管客观情况怎样，毕竟是当事人。也许批评有些过头，承担的责任有些过重，但随着调查的深入，情况的进一步明了，是非曲折终会澄清的。一开始就急于为自己辩白、解脱，结果会适得其反，给人以避重就轻、逃避责任的印象。恰当的做法是：接受批评，并积极着手解决造成的不良后果。之后，当上级进一步调查原因时，认真配合，逐步搞清真相。这样，自己该承担什么责任，别人该承担什么责任，什么是客观不可避免因素，终会有个公正的结论。要知道，任何问题的处理都要有个过程，应当学会耐心等待，否则，往往是欲速不达。
五、知错即改 健康知识
从错误、失败中汲取教训，及时改正，这样的下属会很快得到领导的谅解和尊重，以及同事的赞许。据心理学家观察，当人们看到犯了错误的人痛心疾首、懊悔自责的态度，并且竭尽全力去改正时，大都会因此而生恻隐之心，减轻对其错误的谴责和反感心理，同时还会给予热情的关注和由衷的帮助。这样一来，也许会成为人生转折的一个契机。很多人就是在跌了一次跟头后，幡然悔悟，由此得到了领导、同事和亲友的信任帮助;从此走上自强自新之路的。应当看到，化被动为主动，变不利因素为有利因素，事物就会向着好的方向转化。
六、力戒消沉
犯错误终归不是件愉快的事情，所以多数人的反映是悔恨不已。心理素质健康的人，能够很快通过提高思想认识，振作起精神，进行积极的自我调适，重新开始起步，以努力工作来洗刷过失。但是一些性格内向、自尊心过强、敏感多疑、对挫折耐受力低的人，会把问题看得过于严重，担心别人会看不起自己，领导今后也会用有色眼镜看待自己，前途无望了，从此一蹶不振。如果你是属于后一种类型的人，可以尝试着从这样几个方面调整心态：
一是回溯动因。自己确实不是有意而为，上级和同事也已经明了这一点，这样想往往心理上就会轻松、宽慰一些。
二是在与别人的参照比较中，求得自己原谅。人无完人，伟人也会犯错误，何况自己乃一凡人?这样心里就会平衡一些，坦然一些
四是把这次过失作为一次接受教训、磨练意志的机会。勇敢地面对它，深刻地反省自己，重新振作起来，力争做一个生活中的强者。
五是争取领导和同事们的谅解和帮助。把批评看作是对自己的关怀和提醒;主动与领导和同事们交流思想、征求意见，会使他们尽快地改变对你的看法，重塑自己在他们心目中的形象。

G. 牛津大学的面试很凶悍短文问题答案

1．属于复心理描写；其内容是：制对老师的提问感到意外，心想老师的提问不会那么简单，自己该如何回答。
2．①面试刚开始，三位教授便异口同声地提出“你为什么要戴手表?”这一突如其来的问题。
②当儿子要围绕“时间”继续讲下去时，出乎意料地听到了三位教授的热烈掌声，并说第一关已顺利通过。
③教授突然端来一杯水，微笑着递给儿子，年轻教授却趁儿子不备拿出一个皮球狠狠向儿子砸来。
④儿子处变不惊，接过水杯，放在茶几上，慢腾腾抬起皮球，微笑着，趁他们不备，猛力迎面砸去。
⑤在砸中那位教授的一刹那，三位教授竟同时高兴地大叫道：“回击得好!”并宣布“你被录取了。”（回答四点意对即可）
3．①表面上看“凶悍”主要是指教授所提的问题突然而难以理解；教授居然会用皮球“砸”向孩子。
②其实“凶悍”的深层含义是指牛津大学的育人观念令人震撼：牛津大学所欣赏的是敢于面对挑衅、拍案而起的学生，而不是逆来顺受的无条件的服从者。（或者牛津大学需要的是能在顷刻间暴露出人的本性的、具备强烈应对能力的人。）（意对即可）
4．牛津大学的面试虽然很‘凶悍’，但是他们看重的恰恰是学生的整个思考过程，而不是分数。（言之成理即可）

H. 为什么有些HR很凶，不苟言笑，还一副很牛的样子，感觉不像面试像是来批斗会

主要原因就是你太弱小了，处在一个任人挑选剥削的层次。我也遇见过，当时版还是学生，打击很权大。但这种人虽然伤你不骗你，最可怕的是和颜悦色框你进坑的，所以这种人比上不足比下还有余。 来自职Q用户：孙先生
我不觉得楼主太弱，某些hr的态度就是刻板客套像机器人一样，三只松鼠在芜湖本地算是大企业了吧，可是hr一个个都是笑嘻嘻的，和颜悦色不好吗，谁也不欠你的，为什么要看你的颜色，我始终相信，越是没本事的脾气却越大。 来自职Q用户：匿名用户

I. 文章的标题是“牛津大学的面试很‘凶悍’”，其“凶悍”我们应该如何理解

“凶悍”的深层含义是指牛津大学的
育人观念令人震撼：牛津大学所欣赏内的是
敢于面容对挑衅、拍案而起的学生，而不是
逆来顺受的无条件的服从者。(或者牛津大
学需要的是能在顷刻间暴露出人的本性
的、具备强烈应对能力的人。)