师范生求职心得体会

Ⅰ 师范生求职信

求职需要具体表达的内容很多，但务必层次分明，简明扼要。最好先列出提纲，把你所申请的职位的具体要求按强弱主次逐项列出。然后，使你的信巧妙地迎合公司的兴趣和要求。

1、 收信人的称呼

收信人应该是公司里有实权雇你的人。要特别注意此人的姓名和职衔，书写要准确，万万马虎不得。在大多数情况下，从公司的交换台那里可以得到该公司各部门经理的姓名、头衔和地址。在询问时，别忘了将名字核对清楚。

2、 开宗明义，自报家门，说明写信原委

求职信如属于“空投”之列（即在没有调查，对该公司不摸底的情况下投石问路），可以借一个引子开篇，例如从报刊杂志或电台获悉公司的最新消息等等。如果是回答公司的招聘广告，应当在第一段中说明此意，要注明广告的出处和日期。

3、 不要谈钱

在求职信中，不要提薪水的具体数目。求职信的目标是建立联系，争取面谈的机会。现在谈钱为时尚早，以后会有更适当的场合。例如，当你的老板说：“我们希望你能来公司效力”时，钱是不可不提的。

如果公司或招聘广告询问你对薪水、福利等方面的要求并请你随信一并寄去时，该作何答复？

4、 置之不理

你的简历如果无可挑剔，这点小遗漏无关大局。当然，如果你对此感到不踏实，也可提出你所能接受的工资范围。关键是你能够接受，这一点很重要。一言既出，驷马难追，别人不会慷慨解囊，主动向你提供高于你所能接受的数目。

如果你担心说出工资的数目，会把你未来的雇主吓跑，你可以补充说明，工资的数目不是你选择职业的主要因素。事实上也应当如此。钱固然重要，但它绝不是求职的唯一原因。如果同时有两个职位，其中低薪的那个职位恰恰更有利于今后发展，那么你应当毫不犹豫地选择它。

5、 追踪询问

信发出一周后，可打电话询问对方是否收悉。联系上以后，再进一步商定面谈事宜。 通过电话询问申请信的下落是十分自然的。每发出一封信，都不要忘记跟踪询问。这样往往会事半功倍，而且让人感觉到你与众不同。公司欣赏锲而不舍、知难而进的精神。而多数求职者不敢这么做，他们害怕别人把他们当成骚扰公司的“害虫”，结果把自己放在一个很被动的位置上。

不要忘了你是你自己公司的老板，有责任了解“商品推销”的情况，如果你对自己都不负责，还能指望谁来关照你呢？

6、 注意事项

求职信的语气应不卑不亢。不要给人一种你失业后无事可做的印象，记住，你是自雇职员。尽管你现在有求于人，但你不是在请求施舍，而是以自己的工作能力证明你对别人有用。这是一种等价交换，谁也不欠谁什么。 求职信要有针对性，切忌无的放矢。有些求职者为了节省精力和时间，将求职信写成一种“广谱”信（即适用于不同的对象），然后大量复制，到处投递。这种不管三七二十一的狂轰滥炸，很少能击中目标。那些有效的求职信都具有很强的针对性，或针对公司的某一具体问题而写，或利用某人新上任的机会提出面谈的请求。总之，是“有的放矢”。

自吹自擂与谦虚谨慎应适当有度。写求职信就是推销自己，要强调你的成就，强调你对公司的价值，这就少不了要自吹自擂一番。自吹自擂不可缺少，但要讲究技巧。也许你的意思是“我有能力使公司免于破产”，但这让人听起来太刺耳，应该用点技巧，比如说：“建立一套新的管理计划，可提高公司的生产效率。”当然，自吹自擂要适当有度，过分的吹嘘会使人感到你华而不实，对你的真实能力产生怀疑。
对于中国人来说，谦虚是一种美德，它可以使对方对你产生好感。因为没有人喜欢自高自大、目中无人的人。但对于求职来说，过分的谦虚会使人觉得你什么也不行。如果一个推销员说自己的商品这也不行，那也不是，谁会对他的商品感兴趣？谦虚不是自我否定，而是实事求是、恰如其分地表现自己。

写求职信应该遵循“适度推销”的原则。当然，“适度推销”也要根据具体情况而定，由于文化上的差异，对外资企业可多一些自吹自擂，对国内企业则应收敛点，多用些谦虚。 求职信的语言应准确简洁，切忌堆砌词藻。求职信不是你显示文学才华的地方。最好用平实、稳重，有点商业味道的语气来写，力求准确简洁，切忌堆砌词藻。

Ⅱ 师范生实习总结该从哪几个方面写

教学工作方面，可以写前期观摩听课、备课、试讲过程的思考感想；着重写在实际教学操作中内怎样根据容学生的学习特点去安排教学方法、教学过程，要举一两个实际例子辅以说明；再写写课后总结等。如果有班主任工作的话，可以写如何与学生接触了解、交流思想；在实际的班主任工作中具体做了什么（批周记呀督操呀辅导晚自习呀与学生谈心呀等等），具体是怎样做的，收到什么样的效果，注意也举一两个特殊事例；还要注意写如何处理后进生教导工作；最后是班主任工作的感想经验体会等。字数再不够还可以写写对实习单位的建议等等，为下届的学弟学妹的教育实习出谋划策等等。最后抒发一下自己的心得体会，表表决心。呵呵，我自己就是这样写的，一家之言。

Ⅲ 求3000字师范生小学实习感受

教学工作方面，可以写前期观摩听课、备课、试讲过程的思考感想；着重写在版实际教学操作中怎样根据学生权的学习特点去安排教学方法、教学过程，要举一两个实际例子辅以说明；再写写课后总结等。如果有班主任工作的话，可以写如何与学生接触了解、交流思想；在实际的班主任工作中具体做了什么（批周记呀督操呀辅导晚自习呀与学生谈心呀等等），具体是怎样做的，收到什么样的效果，注意也举一两个特殊事例；还要注意写如何处理后进生教导工作；最后是班主任工作的感想经验体会等。字数再不够还可以写写对实习单位的建议等等，为下届的学弟学妹的教育实习出谋划策等等。最后抒发一下自己的心得体会，表表决心。呵呵，我自己就是这样写的，一家之言。

Ⅳ 师范生求职自我评价怎么写

求职需要具体表达的内容很多，但务必层次分明，简明扼要。最好先列出提纲，把你所申请的职位的具体要求按强弱主次逐项列出。然后，使你的信巧妙地迎合公司的兴趣和要求。 1、 收信人的称呼 收信人应该是公司里有实权雇你的人。要特别注意此人的姓名和职衔，书写要准确，万万马虎不得。在大多数情况下，从公司的交换台那里可以得到该公司各部门经理的姓名、头衔和地址。在询问时，别忘了将名字核对清楚。 2、 开宗明义，自报家门，说明写信原委 求职信如属于“空投”之列（即在没有调查，对该公司不摸底的情况下投石问路），可以借一个引子开篇，例如从报刊杂志或电台获悉公司的最新消息等等。如果是回答公司的招聘广告，应当在第一段中说明此意，要注明广告的出处和日期。 3、 不要谈钱 在求职信中，不要提薪水的具体数目。求职信的目标是建立联系，争取面谈的机会。现在谈钱为时尚早，以后会有更适当的场合。例如，当你的老板说：“我们希望你能来公司效力”时，钱是不可不提的。 如果公司或招聘广告询问你对薪水、福利等方面的要求并请你随信一并寄去时，该作何答复？ 4、 置之不理 你的简历如果无可挑剔，这点小遗漏无关大局。当然，如果你对此感到不踏实，也可提出你所能接受的工资范围。关键是你能够接受，这一点很重要。一言既出，驷马难追，别人不会慷慨解囊，主动向你提供高于你所能接受的数目。 如果你担心说出工资的数目，会把你未来的雇主吓跑，你可以补充说明，工资的数目不是你选择职业的主要因素。事实上也应当如此。钱固然重要，但它绝不是求职的唯一原因。如果同时有两个职位，其中低薪的那个职位恰恰更有利于今后发展，那么你应当毫不犹豫地选择它。 5、 追踪询问 信发出一周后，可打电话询问对方是否收悉。联系上以后，再进一步商定面谈事宜。 通过电话询问申请信的下落是十分自然的。每发出一封信，都不要忘记跟踪询问。这样往往会事半功倍，而且让人感觉到你与众不同。公司欣赏锲而不舍、知难而进的精神。而多数求职者不敢这么做，他们害怕别人把他们当成骚扰公司的“害虫”，结果把自己放在一个很被动的位置上。 不要忘了你是你自己公司的老板，有责任了解“商品推销”的情况，如果你对自己都不负责，还能指望谁来关照你呢？ 6、 注意事项 求职信的语气应不卑不亢。不要给人一种你失业后无事可做的印象，记住，你是自雇职员。尽管你现在有求于人，但你不是在请求施舍，而是以自己的工作能力证明你对别人有用。这是一种等价交换，谁也不欠谁什么。 求职信要有针对性，切忌无的放矢。有些求职者为了节省精力和时间，将求职信写成一种“广谱”信（即适用于不同的对象），然后大量复制，到处投递。这种不管三七二十一的狂轰滥炸，很少能击中目标。那些有效的求职信都具有很强的针对性，或针对公司的某一具体问题而写，或利用某人新上任的机会提出面谈的请求。总之，是“有的放矢”。 自吹自擂与谦虚谨慎应适当有度。写求职信就是推销自己，要强调你的成就，强调你对公司的价值，这就少不了要自吹自擂一番。自吹自擂不可缺少，但要讲究技巧。也许你的意思是“我有能力使公司免于破产”，但这让人听起来太刺耳，应该用点技巧，比如说：“建立一套新的管理计划，可提高公司的生产效率。”当然，自吹自擂要适当有度，过分的吹嘘会使人感到你华而不实，对你的真实能力产生怀疑。 对于中国人来说，谦虚是一种美德，它可以使对方对你产生好感。因为没有人喜欢自高自大、目中无人的人。但对于求职来说，过分的谦虚会使人觉得你什么也不行。如果一个推销员说自己的商品这也不行，那也不是，谁会对他的商品感兴趣？谦虚不是自我否定，而是实事求是、恰如其分地表现自己。 写求职信应该遵循“适度推销”的原则。当然，“适度推销”也要根据具体情况而定，由于文化上的差异，对外资企业可多一些自吹自擂，对国内企业则应收敛点，多用些谦虚。 求职信的语言应准确简洁，切忌堆砌词藻。求职信不是你显示文学才华的地方。最好用平实、稳重，有点商业味道的语气来写，力求准确简洁，切忌堆砌词藻。

Ⅳ 教师实习心得用什么标题好。

教师实习心得的标题贴近实际就好，比如《初为人师、为人师表》、《做老师容易，做好老师难》《奉献的快乐》等，提供一个实习心得供参考。

初为人师的快乐

光阴似箭,日月如梭.转眼间,愉快而又艰辛的实习工作快要结束了，在这一个两个月里，我们经历了从学生到教师的角色转换。在这一个两个月的时间里，在教案的准备和书写上，在课堂的布置上，在课时的掌握上，都有了很大的提高。一个两个月的时间不长，但感受颇多。现将在实习中的心得总结。
一．教师要有自己独到之处
虽然实习之前，我们在学校里也有过代课的实践，但是面对中学的体育教学还是没底。随着二期课改的实施，赋予我们教师的要求。这也要求了我们要改变传统而又枯燥的教学模式，大胆创新，不要老是束缚于老的教学方法中，在教学中要有自己独到之处，有新意。让学校在快乐的心情下上好每一节体育课，也方便于我毕业论文的研究。
二．初为人师，为人师表
教育实习开始以前，院领导对我院的全体实习生进行了动员，并结合以往教育实习的经验和教训，向实习生进行了热爱教育事业，为人师表的教育培训，调动了同学们的积极性。因为教师可以说是学生的榜样，他的一举一动，都在影响着学生的身心。在教育实习中，我尽量做到为人师表，主要表现
1．投身于教育实习中。虽然，在实习前也有过一些试教活动，但是真正的中学教学对我来说，这还是第一次。从学生转变为实习老师，这之间需要付储一定的努力。首先，在实习第一周，听了带队教师及其他教师的一些课，为第二周正式上课做了一些必要的准备。为了上好第一堂课，我深钻教材，备好第一堂课，勇于创新，进行新教法尝试。然后，开始上课，而在这期间，我又与其他实习生进行交流，吸取经验弥补自己的不足。
2．在实习中，我不仅仅只限于教学工作，而且根据中学生的特点及实习学校的实际情况，开展了大量有益的活动，丰富了实习生活。我们和学生，我们即是实习老师，又是学生的知心朋友，但这两者之间的距离保持适当。我与学生交朋友，空余时间和学生一起玩，做好学生的思想工作。与学生打成一片，加强了与学生之间的感情，而在上课、考试时，对他们提出了很高的要求，又要有一定的严肃度，这样在学生面前保持了一定的威信。
三．做老师容易，做好老师难
做一名老师容易，做一名好老师的确很难。教学工作复杂而又繁琐。首先，要管理好整个班集体，提高整体教学水平。然后，又要顾及班中的每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只凑为了完成教学任务，还要多关心、留意学生，经常与学生进行交流，给予学生帮助。做学生学习上的良师，生活中的益友。
在班主任这一块教育实习,对我们来说有着一种不一样的感受，当你和真实的三尺讲台零距离接触时，好似有点不可思议的感觉，我们怀着几分新鲜和激动的心情，本着学习和了解中学的目的踏上了实习之路。还夹杂着一丝忐忑的心情来到这样的陌生环境，走进了蓝天中学的大门，开始我们为期两个月的实习学习工作。
蓝天中学其实是一所不错的现代化中学，它的每个教室里都有现代化的多媒体教学工具、投影机、投影幕和电脑等，这就方便了教师利用多媒体教学，使课堂教学更加直观、形象，教师教得轻松、生动，学生学得主动、活泼，同时也激发了学生对现代教育技术的浓厚兴趣。其实，在新课标下的中学教学和我们以前上中学的时候有很多不同之处，那时即没有电脑、网络，也没有教学道具等内容，在总的看来他们好象比我们快活多了，其实，他们的课后负担还是很重的。这也给我们在以后的学习过程中更注意教师技能方向的选定。

Ⅵ 师范生实习报告12篇

第1篇：

一、实习目的：

实习，是师范生重要的一课，付出了便有收获。我很荣幸运地在学校和指导老师的安排下参加了这次教育实习，透过近两个月的实习，让我对于教师职业的认识迈进了一步。

同时，在合作交流的过程中，我也体会到了一个团队的力量。这次实习让我受益匪浅，我相信，这对我未来走上工作岗位的帮忙是巨大的。

二、实习计划：

在进两个月的实习生活里，我一向以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作。

同时，作为实习生一员，一向紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验。

主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。

三、任务完成状况以及实习中的收获与提高等：

短短的近两个月实习生活已经结束了。当我真正了解学生的特点，并就建立情感，而结束。虽然很短暂，却觉得学到认真负责，也是一位老师的味道。同时，我的教学经验也得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。”

第2篇：

一、实习基本状况：

2015年4月14日到2015年5月9日是我的整个实习期。14号那一天，怀着紧张而又兴奋更有些许期盼的情绪跟随着黄老师(带队实习老师)一齐来到了南宁市第二十八中学，这个我即将与那里的师生度过一个月的学校。

二、实习主要资料：

作为一名实习生，虽然从学校要求的角度看，我们是需要到二十八中对教学工作、班主任工作进行学习，让理论联系实际，把我们在校学习的理论知识、教学技能付诸于实践，在实践中积累经验。

三、实习总结与体会：

透过这次实习，也让我明白了很多，在大学里面学习的理论知识如果不回归现实，很有可能就会出现假大空的状况。而我正是为了能把人生的第一节政治教学课上好，我把教案和课件修改了一遍、一遍又一遍，把要求不断降低，把资料逐渐缩减。

第3篇：

一、教学方面：

首先，在我的教学活动过程中，遇到了很多在大学课堂里所没有经历过，没有学过的东西，以前总认为自己的有很强的亲和力，做每件事都很自信。

但在一次讲课中，我用讲授法并结合实际的事例给学生上新课，刚开始学生还听得津津有味的，可到后面有部分学生已经听得有气无力了。

二、思想政治方面：

实习期，本人在在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，用心和党组织靠拢，能用科学发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己。

作为一名人民教师所担负的社会职责，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位，并能做到热爱祖国，热爱人民，坚持四项基本原则，用心向党组织靠拢，坚决拥护中国共产党的领导，用心响应党的号召，对党的事业充满信心。

第4篇：

教师的任务：

不仅仅仅是“教书”，还务必“育人”。因此，教师对学生施加的影响务必是全面的。教师为了获得向学生施加全面影响的手段和才能，就就应在通晓必须专业知识的前提下，拥有比较广泛的文化科学基础知识。

即使是数学教师除了数学专业知识和相关理科知识外，也就应具有必须的人文历史方面的知识。理论的说服力需要有丰富生动的知识来体现，教师务必具有广博的知识背景。

才能在教学中，从多角度、多侧面去启发学生和论证问题以广博的知识提高理论的说服力，增强自己的教学魅力。“教给学生一杯水，教师要有一桶水”，所以学校能不能给师范生多安排一些选修科学，人文课程的机会，提高我们的知识水平，优化知识结构。

第5篇：

我的收获：

1、自信心增强了，胆量变大了。

这次实习，我除了正式备3节语文课，另加一堂主题班会课之外，还去代了十多节其它类型的课。只有四年级没有去上过，其它年级都上过了，涉及英语、品德、音乐、美术、体育。

透过这样真刀真枪地上课，我的信心强了，胆量大了，去到班里都能够比较镇静和自然地上课，觉得自己有几分像老师了。

2、熟悉了备课和上课的各个环节，把握了一些教学技巧。

透过上网查找资料、写教学设计、请教指导老师、说课、试讲等环节，我熟悉了教学的基本步骤。而从课后和指导老师、同学的交流以及自我反思。

我懂得了备课不仅仅要备自己的课，还要备学生的课。就是说，备课要站在学生的角度想想“这样上能否使学生感爱好”“这样他们是否理解得了”。

第6篇：

感触体会：

实习让我懂得不管你接手一个怎样的班，班主任都不就应对自己班感到失望厌烦，而是要相信自己的学生是行的，并适时给予表扬鼓励，这样才能促使构成良好的班风。

多在全班面前，多在其他老师面前，表扬自己班的优点，这样能够激发学生的上进心。他们会为了做到如老师所说的那样而加倍努力，最终班风会变得好起来。

我刚开始实习那几天，观察了我们班的课堂状况，觉得纪律不是很好，于是就产生我们班是差班这样的想法。

我去问班主任我们班的纪律怎样，她告诉我，其实不会很差，只要我敢管，并且管得有道理，学生会服我的。我试着转换最初的不客观的想法，多专心发掘我们班的优点，并坚信我们班是很不错的。

第7篇：

实习中发现的不足：

1、缺乏魄力，不敢大刀阔斧地尝试和行动。

一开始对学生不是很敢管敢抓，显得比较软弱。辛好我熟悉到这一点对做班主任工作是很不利的，于是我有意识地去改变。

我观察了其她老师的做法，也向班主任请教经验。慢慢地我敢管了，对学生违反课堂纪律我也有招了。我会先警告他们，假如他们再犯，我就果断记下来，课下再处理。

2、我上语文课缺乏紧密联系生活。

我深知语文课是最和生活密切相关的，语文只有与生活相联系才有生命力。但我上课时候，只顾着讲课文资料，把联系生活这回事给忘得一干二净。课后反思我才猛地注重到，后悔自己把课上得如此枯燥。

第8篇：

行政实习：

实习的这一年，我的行政实习处室是「辅导室」，在小小的辅导室仅有主任，美芳老师及我三位成员，虽然不及其它处室来的热闹，但相对地也多了一份温馨。

凡是许多全校性的辅导活动或是个案讨论均可见到我们三人彼此协助及合作。由这些活动中也渐渐地增添了我与处室师长间的感情。

辅导室的活动，包含了许多，举凡一些例行性的心理讲座，性别平等辅导班级活动，生命教育活动，赖氏人格测验施测，特殊教育委员会，个案研讨会，辅导知能研习，升学讲座，认辅教师会议，五一园游会…等。

其中最令我印象深刻的是「个案研讨会」，虽然在每次的会议里我仅担任会议记录的工作，但是从会议中让我深刻感受到北家对每位特殊学生的照顾及辅导，从中也学习到一些相关的辅导技巧。

也因为在辅导室实习让我较其它实习教师有更多机会接触到特殊学生，近而去试著与他们沟通，了解他们的想法。

第9篇：

心得体会：

在真正课堂教学中，毕竟是第一次站在真正的讲台上应对那么学生，总免不了紧张，差点连话也讲不出，而且经常在讲课过程中忘记下一步该说什么。

我也想过把大学所有学过的知识，所有平生明白的知识都用上，但真正上了讲台以后，才发现自己的知识是如此缺乏。除了本身的怯场以外，也跟自身知识储备有限有关。

尽管在课下我已经花了很多时间来准备，认真写教案，查资料，讲课以后，我才发现，教案与课堂的差异那么大，教案毕竟是死的，课堂上，每个学生对知识的理解不可能一样，你也不可能说谁对谁不对。

第10篇：

亲身体验：

教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。我在刚开始时情绪个性紧张，由于经验不足和应变潜力不是十分强。

课堂出现了实习老师会经常会犯的问题：备课“太完美”了，一向按自己的思路讲，不够顾虑到学生的反应;语速过快、提问技巧不够到位等，但这些问题在经过指导老师的提点后在后面的课中逐渐得到了改善和克服。

作业练习教学工作的最后阶段是检查教学效果的环节——练习和作业，从中我能够明白自己上课中存在的问题，然后根据此进行查漏补缺。

其中学生们做的同步练习和作业是一方面，另一方面是上课的时候讲解课堂练习。我认为讲解是最考验每位老师的，因为这既能够检验出每位老师的思维敏捷度，又能够检验出他们课堂反应潜力。

第11篇：

心得感悟：

期盼已久的见习周已经结束了，虽然只是短短的一个星期，但感触还是蛮深的，以前作为一名学生坐在课室听课，和此刻作为一名准教师坐在课室听课是完全不同的感受，感觉自己学到了一些在平时课堂上学不到的东西。

教育见习实践过程：听课。教育见习的主要目的是让学生在指导教师的引导下，观摩教师上课方法、技巧等。听课是教育见习的主要资料。我院规定在一周的见习中需完成至少8课的见习任务。我在教师的安排指导下，分别对初一、初二英语专业课型为主，其他课型齐头的方式，用心主动的完成了听课任务，收到良好的效果。

我院规定在一周的见习中需完成至少8课的见习任务。我在教师的安排指导下，分别对初一、初二英语专业课型为主，其他课型齐头的方式，用心主动的完成了听课任务，收到良好的效果。

第12篇：

学以致用：

在过去三年数学教育的学习过程中比较强调的是对高等数学和一些初等数学知识的学习，以及对教育理论和心理学理论的学习，掌握新的教育理论知识和扎实、系统、精深的专业学科知识。

能使自身的知识结构得到不断完善、更新和发展，这样才能居高临下，透彻地理解教材，在教学上运用自如，作为将要肩负起教书育人这一神圣职责的我们来说这当然是务必的，却不是充分的。

现代教育要求教师除了精通某一学科的专门知识，懂得教育理论，掌握教育方法以外，还要求教师具有较好的语言表达潜力和文字表达潜力，有较为广博的知识面，有较好的沟通人际关系的潜力。

有扎实的基本功和必须的教学艺术。同时要求教师有正确的人生观和价值观，有必须的文化修养和高尚的审美情趣。

Ⅶ 说说作为师范生是怎样的体验

男女比例1／99，男生平常连个影都看不见

Ⅷ 师范生教育实践对专业能力上哪些收获与提升

通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是回观察、分析和解决问答题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。具体表现在三个方面：

1、了解和熟悉学校的运行。对师范类专业的本科生来说，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向实践。

2、运用和检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际工作，并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。

3、预演和准备就业工作。通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。