世外面试提纲

① 请问，想考世外小学的孩子要什么水平

世外的口语方面占面试内容只是极少一部分。而且考的是你天生的模仿能力，并非语法知识点。考试内容有时候甚至不是英语而是一段西班牙语、法语，也就是说完全看你天生模仿能力而非你后面的学习知识的多少

② 上海世界外国语小学入学考试主要考什么

世外招生主要抄还是看孩子的综合能力，面试也没有固定的题目。我女儿去年很幸运地被世外录取了，我把去年面试的大概内容整理出来，你参考一下。1、朗读一篇带拼音的短文；2、记忆力游戏：翻纸牌配对（4-5个小朋友同时做游戏，看谁配对多）；3、听录音模仿：模仿英语短句及地方方言。4、英语对话：几个小朋友和老师一起做游戏，老师会问些简单的英语对话，比如：”What is your name? "Where are you from?" 等等.....对了， 注意提醒孩子在排队等候时要保持安静，回答问题时声音要响亮。

③ 《我向往这样的生活》作文提纲

我向往这样的生活，踏足青山绿水间，寻觅着时间的影子，感悟着生命的真谛。
怀“不求闻达于诸侯”的理想，独自隐居在一个有着绿水青山的“世外桃源”，效仿诸葛孔明先生“恭耕南阳”的辛勤劳作有着渊明兄“采菊东篱下，悠然见南山”的闲情雅致，再思着李白“把酒问月”奥秘，时不时再想想“夕阳无限好，知识近黄昏”的人生哲学这一切，都是何等的优哉游哉！
轻听着窗外莺儿的歌唱，却似乎有种想赖床的念头，于是乎闻着淡淡的春花的香再次进入梦乡。这似乎有着“莺啼山客尤眠的伟大味道达到这种境界，似乎是很惬意的了。梦中，我遨游天地，穿梭于湖光山色之中，感受大自然的灵气净化我尘世的灵魂，这应是最美的享受了。
春的美景还不曾赏够，夏已悄悄降临。守着自己开垦的稻田和荷塘，凝望着那在风中摇曳的苗儿和含苞待放的荷，心中不免感叹：原来生活可以简单的如此之美！忽见塘上飞来几只优雅的蜻蜓，不禁让人联想到“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的初夏美景。
我向往这样的生活守着自己的一方水土快乐而终。
收过后，秋便在我寂寥的古筝声中飞逝而过。
白姑娘总能带给我一些意想不到的惊喜与快乐。天刚蒙蒙亮，就发现姑娘的使者早占据了灰黄的土地，庄稼盖上了棉被，松也披银装。不久，门前一条似宽非宽的河盖上了一层薄薄的冰，晶莹却并不那么剔透。于是我披上蓑衣戴着斗笠，乘着一叶扁舟驶向河心，这似乎有些“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的架势。虽说这河不比江宽，但我心却宽似海洋。
不经意间冬去春来，夏辞秋归，这周而复始的季节与美景是常在的，变了却是我的灵魂，从低下到高尚，从世俗到圣洁，一切都在无形中变了。是什么改变了这一切？是清新的空气，它净化了灵魂；是洁净的泉水，它洗去了世俗；是……是大自然一切美好的事物是它们增长了天地的灵气，是它们使我得以超脱尘世！
我向往这样的生活，踏足青山绿水间，寻觅着时间的影子，感悟着生命的真谛，守着自己的一方水土，快乐而终

④ 请考过教师资格证初中语文面试的朋友们，能说一下面试抽题，那张纸上都有什么

初中语文《桃花源记》

一、考题回顾

二、考题解析

初中语文《桃花源记》主要教学过程及板书设计

教学过程

(一)导入新课

英国詹姆斯•希尔顿在小说《消失的地平线》中“虚构”了一个叫“香格里拉”的东方城市，那里有着旖旎的风光、蔚蓝的天空和纯净的土地，是一个宁静、安逸、悠远、知足、明朗、和谐的理想归宿。人们常常将自己理想中的居所称为“世外桃源”。这个成语出自东晋文学家陶渊明的《桃花源记》。桃花源是怎样的一个地方呢?为什么说它在“世外”呢?让我们一起跟随陶渊明的脚步，探访那片神秘的土地。

(二)整体感知

1.教师范读，帮助学生读准字音。

2.学生自读课文，尝试结合书下注释疏通文意。

3.疏通文意，教师进行纠正和强调。

4.梳理行文线索

(1)用自己的语言复述故事的不同片段。

(2)为故事的不同片段拟写小标题。

发现桃花源──探访桃花源──离开桃花源──再寻桃花源

(三)深入研读

1.走进桃源生活

教师提出问题，分小组讨论探究。教师对学生的发言进行点评和归纳，引导学生明确桃源人的生活及处世态度，进而理解文章的主旨。

(1)渔人进入桃花源后，他看到了怎样的景象?(引导学生从自然风光、人文风情两个角度去思考。)

(2)渔人进入桃花源后，村中人是如何对待渔人的?反映了桃花源怎样的社会风气?

(3)桃花源中的人“避秦时乱”之后为何“不复出”?渔人“──为具言所闻”后，桃花源中的人“皆叹惋”的原因是什么?

2.以小组为单位总结文中古今异义词

(1)鲜美，古：鲜艳美丽，今：(味道)新鲜

(2)交通，古：交错相通，今：指运输事业

(3)妻子，古：妻子和儿女，今：专指男子的配偶

(4)无论，古：不要说，更不必说，今：连词，不管

(5)绝境，古：与人世隔绝的地方，今：没有出路的境地

(四)拓展延伸

带领学生一起归纳总结桃源生活。

陶渊明为我们呈现的桃花源是一个他心中的理想社会。在这个社会里，没有压迫，没有剥削，没有纷扰，人人各尽所能地参加劳动，老人和孩子都生活得幸福、愉快，人与人之间都极其融洽而友好。陶渊明在《桃花源记》中，虚构了一个和平、宁静、平等、安乐的理想社会，描写了一幅没有剥削，没有压迫，人人安居乐业，彼此和睦相处的幸福生活图景，寄托了作者的社会理想，隐含了作者对黑暗现实的不满和抨击，反映了人民群众的美好愿望。

(五)小结作业

有人说陶渊明作《桃花源记》是积极追求美好生活，也有人说他是消极逃避现实，你怎样评价?

板书设计

桃花源记

发现桃花源→探访桃花源→离开桃花源→再寻桃花源

理想社会

答辩题目解析

1.你认为本文的知识点和重点是什么?

【参考答案】

《桃花源记》是一篇文言文，正确理解文言文的意思就是第一步要做的，其次就是要将文言文中的实词、虚词、句式讲解清楚。关于重点，文言文的教学往往会流于串讲文言知识，这是不可取的，我们更应该关注文本所反映的内容。比如《桃花源记》当中包含了陶渊明对于美好生活的追求，也蕴含着老子的自然观，所以在教学中应该不断地激发学生对文章内容和情感的挖掘，提升学生的语文素养。

2.你认为教授文言文时应突出哪些方面?

【参考答案】

教材所选的文言篇章是千古传诵、文质兼美的佳作。在文言文教学中，应努力挖掘文言文中的审美因素，在提高学生阅读能力的同时，培养学生的审美情趣。

第一，享受文言文的形式美。古人作文很重视文章的形式美，在写作方法上讲究对比、烘托、铺陈。在布局谋篇上，有的出奇制胜，似铁骑突出;有的精雕细琢，如间关莺语;有的行文如山间流水;有的落笔似林间惊鸿……让人读后回味无穷。非常值得学习。

第二，享受文言文的情意美。文学作品的优美，或壮丽，或朴素，或含蓄……无一不是内容与形式的完美结合。在文学创作中，不同的内容都在寻求着可以完满表现它的形式;不同的形式总是尽力地表达它所要表达的思想和情感。文言文教学就是要引导学生感受作品的情，感悟作品的理，品味作品的美。这样，学生就会在美的探索中提高自己，在提高自己的过程中享受美的乐趣。

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⑤ 我的家乡作文提纲是什么

提纲：

一、介绍家乡地点，特点（总述）

二、描写家乡的特点：（风土人情、景色特点等）（分述）

三、概括叙述喜爱家乡的原因。

正文：

我的家乡-----成都，现又以经济开放名闻遐迩。她钟灵毓秀，物产丰富，经济发达，令人向往。她历史悠远，文化流长，人才辈出，是一方神圣的文化宝地.

家乡的青城山，令人流连忘返。它风景如画，烟雾变幻，不仅是饱青城山风光的最佳去处，而且是一座富有中国传统文化内涵的名山。站在顶峰，无限风光尽收眼底。

家乡不仅充满了湖光山色的自然美，而且洋溢着现代化的气息。成都工业城拔地而起，高新开发区别墅幢幢，商业城里门庭若市。东大街两旁高楼林立，栉比排列，大有与天公试比高的气势。大楼上彩旗迎风招展，向你展示着当代成都的.活力。走在街上，车辆如梭，行人如流，琳琅满目的商品令你眼花缭乱，目不瑕接。

听！学校里每天书声琅琅，不知为祖国培育出多少人才啊！看！精神焕发的老人们相约在公园里跳舞、打太极拳，舒适地享受着晚年的欢愉生活。瞧！家庭主妇们兴致勃勃地学起英语、电脑，为更好地投身于家乡的建设积蓄力量……

今天，家乡乘着改革的春风飞速前进。在党的好政策的引领下，在家乡人民的奋斗下，在侨胞们的热情关怀下，家乡的经济展翅腾飞，

明日的家乡，更上一层楼。未来的家乡四季吐芳、绿草茵茵、环境优美。条条笔直的水泥路直通市中区；每辆车的尾部都会安装上一个“烟气消除器”，把车辆排放出来的烟气，点滴不遗地吸收起来；工厂里的废气、废水、废渣得到了最好的处理；通讯设施、交通条件也都要比现在发达许多；人民安居乐业，有如生活在世外桃源。

真美啊，成都!

⑥ 今儿面试去了个世外桃源，你们明白什么意思

你是男是女，

⑦ 世外的IB笔试过了，面试难不难

很难说，但是很难。

⑧ 你觉得世外小学境内班会招收多少“非”条子生

就投第四个选项吧，120人。这样分析：报名人数抄4000人，大条子必取，就是公开的一个班内40人；小条子少说也有八容百吧，从这八百人中选80人还10选1呢，所以生源有保证的。至于没任何条子的选手3000多人，选40个牛蛙，不过分吧

⑨ 请问：世外小学的面试题型是什么难不难

这些学校的面试题都是在孩子能接受的范围内，记得告诉孩子面试的时候老师如果有现场提出问题，要积极的回答，据说会有几个老师看孩子的表现给他们打分。

⑩ 幼升小面试孩子和家长分别需要具备哪些能力

孩子的教育问题一直是家长生活的重心，而小学的教育又是重中之重。绝大多数家长在学校的选择上可以说是“费尽心机”，挤破脑袋想让孩子进入好的学校。学校有公办与民办之分，这里暂不争论高低，今天我们主要来谈一谈上海民办小学的入学面试。
众所周知，上海的民办小学都是通过入学面试来招生的，各个民办学校可自行安排面试，面试内容由各个民办学校自己确定。各大知名民办小学的历年入学面试真题随便网上一搜就是一箩筐，那些面试题虽然表面上看起来五花八门、包罗万象，但百变不离其宗，总结下来也都基本上是围绕孩子的八大能力来考察的，这些能力包括：德行、身体素质及协调能力、注意力及观察力（记忆力）、逻辑能力、语言表达力、想象力（发散思维）、动手能力、人际交往及协作能力。
接下来小乐子带着大家一起看看那些火爆的民办学校都是以什么方式来考察这些能力的，以便于家长们从现在开始言传身教，培养孩子们的各种能力。
德行
“德行”指的是孩子的思想品德及行为规范，这是大家比较容易忽视的地方，有些民办学校会针对孩子的德行进行考察。比如逸夫小学2015面试题中就有一个集体游戏，让小朋友合作完成一个作品，面试老师会在游戏过程中观察孩子的言行举止是否规范、为人是否友善等。
好的德行是需要从小培养的，所以家长要在平时的生活中言传身教，以身作则，提高孩子的思想素质，规范孩子的行为。
身体素质及协调能力
绝大多数学校都会对孩子身体素质及协调能力进行考察，基本上都是让孩子跟着音乐或者视频跳舞、跳操、跳绳、跳格子等等。
世外小学2015面试中就让孩子根据音乐律动跳广场舞、做广播体操甚至跳机械舞，考察孩子的身体素质、身体协调度等，所以家长平时要注意给孩子足够的时间动起来。
注意力及观察力（记忆力）
记忆力一部分靠遗传，另一部分就是靠注意力和观察力了，只有注意力高度集中、观察细致入微掌握窍门，才会记得更久远。
世外小学2015面试中就有一关是观察不同图形，说出其中的区别，这个就需要孩子集中注意力去观察图形的不同点。还有的学校面试老师会先让孩子看一些东西，然后让你重现画面等，考察孩子的观察力是否敏锐、记忆力是否准确。
家长平时在家可以把家里的物品时不时换一下，看看孩子是否能察觉不同，也可以提示孩子让他找找家里有什么不一样了，用诸如此类的方法来锻炼孩子的观察力及记忆力。
语言表达能力
语言能力是我们提高素质、开发潜力的主要途径，语言表达能力的好坏是人生成功的重要因素之一。有些学校面试的老师通常会通过跟孩子聊天的方式，提出一些简单的话题来跟孩子们进行沟通交流。
世外、爱菊、逸夫、盛大花园等小学2015面试中都会有自我介绍的环节，姓名、年龄、家住哪、爸爸妈妈做什么工作的等，或者说说一件让你很开心或者很难过的事情，看图讲故事等。通过以上的方式来考察孩子语言表达是否流畅完整。
家长平时在家可以多跟孩子聊聊天，晚上睡觉前讲讲今天都玩了什么，开心的不开心的或者有其他想法都可以说，家长自己也可以先讲讲自己今天的经历，然后再让孩子讲，相互分享交流；家长还可以让孩子自己讲故事等等，培养孩子的语言表达习惯。
逻辑能力
关于逻辑能力考察，面试老师会出类似这样的题目，识别不同类型的图案（比如5个图案，其中4个是食物，1个不是），小朋友可以从形状上区分，也可以以不同物类分，答案多元化。
盛大花园2015面试中让孩子用七巧板拼出图画，如房子，花、小鱼、飞机等，在圆形、正方形、长方形或者半圆形的基础之上，添加一笔，可以变成什么图案？
在平时的生活中，家长可以陪孩子一起玩拼图，家长们可以让孩子多问为什么，或者也可以问问孩子为什么，这样可以锻炼孩子的因果关系。另外还可以让孩子对自己的玩具、衣物、食物、家具等进行分类，锻炼孩子的逻辑能力。
想象力（发散思维）
想象力与发散思维通常是一起考察的，基本考察法就是看图讲故事，给出孩子几张图片，让孩子自己挑选图片并排序讲出一个或者几个完整的故事。有的学校也会给孩子一些形状不同的积木，让孩子自己想出几种不同的摆法，这个就需要孩子脑洞大开，充分发挥自己的想象力了。
孩子的想法其实是最千奇百怪的，在平时生活中不要轻易对孩子的想法给予纠正，要对孩子的诸多想象及假设进行鼓励，这样他们才会更大胆的天马行空。
动手能力
孩子的动手能力需要孩子结合自己所学的东西以及想象力等付诸行动，所以很多学校也会对孩子的动手能力进行考察。
逸夫小学2015面试中让孩子按照老师要求做母亲节贺卡，并能清晰地表达出制作步骤，然后展开想象，用创设的情景讲一讲故事。这个需要孩子充分结合自己的知识、动手能力以及想象力。
家长平时在家可以多陪孩子做一些手工制作、力所能及的家务活等，这些都是培养孩子动手能力很好的方法。
人际交往及协作能力
有些学校会考察孩子的人际交往及协作能力，一般是要求几个孩子一起共同完成一个任务，比如逸夫小学2015面试中面试老师把几个孩子分在一起，在小组活动中完成作品（做书签），在制作过程中观察小朋友的行为规范、交往能力、合作精神。
家长们平时多让孩子跟其他小朋友一起玩耍，布置某个任务，让孩子们组团完成。
其实，在面试的过程中，家长的表现也会是成功与否的条件之一，面试老师更喜欢看到一家三口出席面试，保持良好的仪态妆容以及融洽和谐的关系会给孩子的面试加分。