教资面试结构化几类题

❶ 教资结构化面试：教育教学类题目+答题模板(2)

7、学生认为你教的东西都学会了，不用再做你布置的作业了，对此你怎么办?

【参考答案】

针对教学过程中出现的此类问题，我会寻找原因，并针对具体原因进行解决。

首先，学生处于道德品质、价值观的发展形成阶段，在学习中容易出现急躁、没有耐心、骄傲的现象，对学习的态度、对作业的作用没有正确的认识。针对这种原因，私下里我会找到这名学生进行沟通，端正他的学习态度，并告诉他，“虚心使人进步，骄傲使人落后”，作业是为了巩固和检验我们的学习成果，通过完成作业，我们对知识的掌握才会更加牢固，才能发现自身的问题，对待问题我们不仅要“知其然”还要努力“知其所以然”。

其次，我会进行反思，反思自己为学生布置的作业是否符合学生的实际情况。是不是布置的作业太简单了，没有效果，如果是这种情况，我会调整自己的教育教学方法，在布置作业的时候针对学生的实际情况对作业的难易程度、量的多少进行控制，避免这种情况的再次发生。

最后，我会总结经验，在平时对学生多进行“正确学习态度”的教育，认识教学过程的作用，也会根据学生的具体情况不断调整教学方法，避免这种问题的再次发生。

8、你的学生不喜欢学习，怎么办?

【参考答案】

作为一名老师，我的学生不喜欢学习，就要分析原因并及时解决。首先，可能是老师授课不能够激发学生对课堂产生兴趣，导致学生产生抵触心理。因此，我要提高自己的授课水平，增加课堂互动环节，激发学生学xi兴趣。在课下我会主动找经验丰富的老师求教。其次，可能是学生自身的原因，对学习的作用缺乏一个正确的认识，学生身心发展的阶段会导致他们出现厌学情绪。我会和同学们开班会探讨学习与自身发展的关系，进行思想教育，为他们树立学习的榜样，使他们意识到在学生时代以学习为重。最后，可能是由于学生家庭造成的，社会中有的家长不重视孩子的学习，认为学习没有用。我会积极与学生家长取得联系，做好家长的思想工作，通过家校合作的方式帮助学生树立正确的学习观念，使得学生重拾学习的兴趣。总之，我会在成为教师之前努力提升自身能力，同时在教育教学当中及时分析与总结，针对不同的学生实行因材施教，提高自己的教学设计能力，提升课堂吸引力。

9、学生感觉人生就像垃圾站，人都是垃圾，作为班主任，你应该怎么做?

【参考答案】

学生有这样的想法，没有养成一个正确的人生观、价值观，作为班主任我要在了解情况的基础上，帮助他树立正确的人生观、价值观，使该生对人生有一个正确的认识。首先，我会找到这名学生，与他进行有效的沟通，了解他为什么会有这样的想法。除了与这名学生进行沟通之外，我也会通过他身边的同学侧面了解，找到他的家长，了解家庭情况，与家长沟通学生目前存在的问题。其次，我根据了解到的情况制定计划，帮助这位同学走上积极向上的人生轨道。在学校里，多关注这位学生，和他的同学一道帮助他解决在学习和生活中遇到的困难，使他感受到周围对他的关爱。我也会与这位学生的家长增加交流与联系，家校联合，共同为这名学生的健康成长保驾护航。如果情况较严重，我也会找到校心理医生，对此名学生进行心理辅导。

最后，我会总结反思，注意平时多与学生进行沟通，多关注每位学生，掌握他们的发展动态，避免此类问题再次发生。

10、你的一位平时成绩很好的学生考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办?

【参考答案】

首先肯定他的上进心，希望自己取得好成绩是一件好事，说明你有上进心。其次告诉他，一次的成绩不理想，不代表自己不优秀，一次考试不好也没有关系。然后让他自己分析不理想的原因，教师再根据他近段时间的表现进行补充、总结。如果是知识不理解，就即刻补上;如果是外界原因，就提醒他，只要改正了，就一定会取得好成绩。告诉他，只要努力，就一定会成功。

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❷ 教资面试回答规定问题有几种类型

1.自我认知。考察学生对自我的认知，性格、优缺点、经历等等。
例如：你为什版么选择当老师？
2.人际权沟通。和同事、学生、家长、领导处理好关系，分为设置阻碍型和直接提问型。
例如：（阻碍型）被领导和同事误解怎么办？
（直接型）如何对待调皮的学生？
3.组织管理。组织管理班集体、家长会、主题班会等活动。
例如：组织一次班级的春游，你打算如何组织？
4.应急应变。应对突发事件的能力。
例如：当你在上课时，一个同学传纸条，你怎么办？
5.综合分析。包括对社会热点（教育热点）和观点类进行分析。
例如：你对“授之以渔，不如授之以渔”这句话的理解？
（这个版块可能会考时政内容哦，2018年上半年教师资格面试结构化就有考到十九大的问题，所以考生需要注意一下时政热点）
6.教育理论或专业相关。考察专业基础和教育理论的应用能力。
例如：作为老师，应该如何提高学生的口语水平？

❸ 教资结构化面试：教育教学类题目+答题模板

1、你们班学生运动会没拿到第一名，出于嫉妒把第一名的同学跑鞋弄坏了，他们班主任找到你，你怎么办?

【参考答案】

首先，作为班主任，我要先了解实际情况，不能仅凭一面之词就对事件作出判断和处理。其次，先找我们班级的这名同学了解具体情况，如果确实是自己班级的学生有错在先，那我会先肯定他这样做是为了班级的荣誉感，但是一定要注意合理的处理方式，对自己班级的学生进行思想教育，让学生认识到自己的错误，并帮助他树立正确的思想观念。最后，我会协调这两名同学之间的关系，鼓励这名同学和第一名的同学主动道歉并争取获得对方的原谅，并且赔偿损失，同时我也会与第一名同学的班主任交流和沟通，表示歉意。总之，班主任是班级的领导者和组织者，在遇到此类问题时，需要维护自己班级学生的利益，同时也不能妨害其他班级学生的正常利益。要与其他班的班主任形成良好的沟通，做好不同班级之间学生的桥梁的作用。

2、如果家长对你的教学方法有异议，你怎么办?

【参考答案】

关于这个问题，我要通过了解情况，再做进一步处理。

首先，如果家长的质疑是真实存在的，确实是我的教学方法上出现了问题，我会及时改正，在平时加强学习和训练，赢得家长的信任和支持。

其次，如果家长是因为个人好恶对我的教学方法有所偏见，我也会耐心解释我的教学方法是何初衷，甚至可以组织一次家长会，让大家一起对我的教学方法有所了解，并且也可以让家长对我们提出合理的建议。

最后，我需要继续反思和努力，在工作中要夯实自己的专业基础，努力备好每一节课，给学生呈现最好的课堂。同时，我也要向周围有经验的优秀老师多多学习，寻求各家多种的教学方法，从而在保障教学效果的基础上，满足学生和家长的需要。

总之，我会尊重家长，耐心沟通，妥善处理。

3、家长带着孩子去校长室说孩子不愿意上你的课你怎么办?

【参考答案】

出现这种事情，我会正确的看待，采用恰当的处理方式。

首先，我需要认真的反思学生不喜欢上我的课的原因，是不是自身在哪些方面做的不足。

其次，我会找到家长和学生了解具体的情况，如果是我讲课方式的问题，课堂比较枯燥无聊，没有引起学生的学习兴趣，我会改变自己的讲课方式，多和优秀的老师学习，同时平时多和学生沟通交流，找到他们感兴趣的点，来改进自己的课堂。如果孩子是因为不喜欢我而不愿意上我的课，我会主动找到家长和学生进行沟通，了解是不是之前有过个人矛盾，上课说的哪句话伤害到了孩子的自尊心或我的某些做法引起了学生的误会。这样的情况，我会主动找到孩子道歉或说明情况，并且告诉他老师很爱他。最后，我会把具体的情况和解决办法汇报给校长，并认真总结经验教训，多与其他优秀的老师沟通交流，向他们学习，增长自己的经验，提高自己的能力。

4、张老师性格温和，对学生比较放纵，以致学生经常欺负她，如果你是张老师，你会怎么做?

【参考答案】

作为一名老师，在教育学生的过程中要“宽严相济”。针对张老师的这种情况，我会找出原因，进行解决。

首先，我会进行反思，反思自己的教学方法是否得当。是否是由于平时一味无原则的宽容，使学生养成了今天的这种态度。一方面，我会纠正自己的教育教学方法，不断地提高自己。另一方面，我要向有经验的老师请教，学习其他老师的先进经验。

其次，我会与班上的同学进行沟通，摆正他们的想法，纠正他们的行为。可以以开班会的形式进行，讨论一下师生之间如何相处，通过与学生的亲身交流以及学生自身的思考，对自己的教学方法进行改正。最后，我会总结经验教训，通过不断地学习和交流，提高自己的能力，针对学生的具体情况灵活运用教育教学方法，避免类似的问题再次发生。​​​​

5、学生偏科怎么办?

【参考答案】

学生偏科因素有很多，重点可以从兴趣、环境、老师这三点来分析。首先，兴趣是最好的老师。学生因为兴趣爱好不同，容易出现偏科现象。针对学生的偏科现象，作为老师要注意培养学生对所偏学科的兴趣，多辅导，多关注，帮助他们克服偏科的问题。其次，环境对学生偏科也有一定影响。特别是低年级的学生，周围同学经常讨论的学科或会影响自己对某学科的偏好。在这方面，老师要注意引导，让学生认识到每一门学科的作用以及全面发展的重要性，避免偏科现象出现。可以召开主题班会，倡导学生各科均衡发展，不要偏科。最后，是老师。学生如果对任课老师有好恶，很容易对相应的学科产生同样的情绪。当学生出现偏科现象时，任课老师自身要反思一下。是不是由于自己的教学方法不恰当或某些举动引起学生对自己的意见或误会。如果存在这样的问题，任课老师要不断提高自己并加强与学生的沟通。

总而言之，学生偏科的原因是多种多样的，教师要针对不同的原因，进行具体分析，并且对偏科的学生进行教育和引导。

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❹ 教师资格证面试中常见的几种试题类型

教师资格面试内来容
幼儿：自技能+答辩+结构化（2个题目5分钟）
中小学：试讲+答辩+结构化（2个题目5分钟）
中职：试讲+答辩+结构化（2个题目5分钟）+专业知识概述（5分钟）
面试流程：
抽题、备课、结构化、试讲/演示、答辩

❺ 教师资格面试结构化问题有哪些类型

一、综合分析类
(一)校长为了鼓励学生阅读，承诺每个学生一学期要是都能读完十本课外书，校长就围着操场爬3圈，最后学生完成了，校长履行承诺围着操场爬了3圈，你怎么看?
【答】赞成承诺，把握好度。
第一，反映教师的承诺的力量。教师的承诺会对学生带来积极的引导，促进学生的发展。
第二，注意把握承诺的度，不能盲目的承诺，更不能言而无信。
第三，除了承诺之外，还可以通过其他方式引导，例如以身作则，和家长合作等方式。
(二)身为班主任早上工作，中午备课，晚上辅导学生，对此你怎么看?
【答】我会适应这样的工作节奏。(我会用更科学的方法提高效率。)
第一，班主任的工作比较繁杂，教学和班级管理都要兼顾。
第二，我会通过各种科学方法提高自己的工作效率。
第三，帮助学生学会方法，提高自学能力。
第四，建设强有力的班集体，加强学生自我管理。
(三)有人认为好学生是鼓励出来的，有人认为好学生是打骂出来的，你怎么看?
【答】赞成表扬，反对体罚。
第一，好学生是夸出来，中小学生得到表扬后，会更加积极的行动，有积极导向性。
第二，注意度的把握。不能过度的表扬学生，更不能体罚学生。
第三，要有适当的批评教育。
二、职业认知类
(一)你认为学生心目中的坏老师是什么样的?
【答】学生心中的少数老师，其不好主要表现在以下几个方面：
第一，知识不够专业。传授知识是教师基本素养，如果基本知识不过关，这样会给学生留下不好的印象。
第二，工作作风不够正派，如老师日常批改作业不及时等，也会给学生留下不好印象。
第三，私生活的情绪带到工作中，老师应当是淡泊名利，正面形象，如果因为个人生活的情绪影响工作，也会让学生不喜欢老师。
第四，对待学生不公平，会导致严重损害教师权威。
(二)你心目中的好学生是什么标准?
【答】学生在学校期间除科学文化知识的学习外，还应注重德、体、美、劳等全面发展。所以，我心目中的好学生有如下几个标准：
第一，好学生应该热爱学习。
第二，好学生应该有和谐的师生关系。
第三，好学生应该身心健康。
在我心中，每一位学生都是好学生，只要给予学生爱的教育，学生们一定都能成为我的骄傲。
(三)有人说教学工作是创造性工作，你怎么看?
【答】赞同
教师的教学工作是具有创造性的，主要表现在以下三个方面：
第一，因材施教。
第二，教学方法上的不断更新。
第三， 教师需要“教育机智”。
三、问题解决类
(一)假如你是班主任，经过走廊时听见有同学议论你，你该怎么办?
【答】保持淡定。
第一，可以找到班干部私下询问，问清原因。
第二，如果是因为教学工作的问题，调整教学方式，提升教学质量。如果是个人生活方面问题，改正缺点，做好榜样。
相信经过自己的努力，会成为一个受学生欢迎的教师。
(二)一个教师在讲述你我他三个人称时，就造了三个句子，结果学生还是不明白三者之间的内涵，如果是你，你怎么办?
【答】保持淡定。
第一，学生理解力弱，注意方式对待多样化。对之前的造句，提问其他学生有没有明白的，可以让明白的学生解释一下。
第二，如果还不懂，可以通过分三人的小组讨论，让每组学生指出自己适合哪一个称呼。
第三，课后认真反思，向同事和名师学习，提高自己教学水平。
(三)在学校门口看到小明在和父亲争吵，你会怎么办?
【答】我会上前劝说，及时解决问题，保证学生按时上学。
第一，作为班主任，我要及时解决问题。事后要和双方谈话，了解情况。
第二，帮助家长提高水平。帮助他们学会正确的方法，科学教育孩子。
第三，平时通过微信群等方式多和家长联系，及时沟通各种情况。
第四，通过班会等教育方式，让学生们学会如何正确地和家长沟通交流。

❻ 教师资格证面试结构化考几道题会有时政类型的t题么

面试时先回答结构化问题，一般是2道题，根据以往经验会问到时政类问题，比如四有教师什么的。。试讲结束后答辩环节也可能会问结构化

❼ 教资面试结构化

教资
面试结构化
，说白了就是考官问你问题，你回答。
教师资格证
面试结构化两道试题一般是分开问你的，极少一起读的情况。

❽ 教师资格面试结构化答题技巧有哪些

一是题目背景容易忽略，比如考题中呈现的：在讲完白雪公主的故事之后内，有一位小男容孩跑过来对你说：“老师，你长得真漂亮，我长大以后要娶你”。在面对这一类有前提背景的题目时，考生的作答容易忽略前提，直接奔向师幼之间的解题点，需要明确题目中没有无用的只言片语，提高作答的全面意识，在听完白雪公主的故事之后，幼儿提出长大后要娶老师的问题，原因是老师长得漂亮，是否存在讲授故事时价值观的引导偏差?显而易见是全面作答的关键点。

二是题干往往理解片面，比如考题：你是一位新入职老师，你的一位同事经常对你说别人的坏话，你该怎么办?对于这一类问题，考生常常出现题干理解片面的问题，答题时直接冲着“这位老师说别人坏话，这是不对的”而去。然而对于题干的全面分析做不到——这位老师说别人坏话，一种可能是真的，还有一种可能是造谣。然而考生容易思维定式直接切入第二种情况，犯主观性错误。

三是题尾一字之差存在解题侧重点，比如考题中常常出现的两种问答方式：一种是问你怎么看?二种是问你怎么办。怎么看的问题侧重在分析，解决措施可以采用主体分析法，分析国家、社会、幼儿园、家庭或者幼儿园等。怎么办的问题侧重点在解决措施。

❾ 教师资格证面试如何回答结构化问题

回答教师资格证面试结构化问题需要结合教育教学理论知识来解答。凭各位大神前辈的多年经验，教师结构化面试考题被总结出6个类别，分别是自我认知类、人际沟通类、组织管理类、应急应变类、综合分析类和教育教学类。教师资格证面试有什么答题技巧?

1、自我认知类的教师资格证面试题目主要就是有关自己对自己的认识。例如，你的性格、优缺点、经历、座右铭等。回答这类题目尽量和教师职业联系在一起!这个是重点!!

2、教师资格证面试人际沟通类的内容主要包括和领导、同事、家长、学生的沟通。

3、教师资格证面试组织管理类的题目一般与班主任管理相关，比如组织一次家长会。

4、教师资格证面试应急应变类的题例如“你上课的时候学生睡觉，你会怎么办?”、“课上两个学生突然打起架来你怎么办?”，因为教学环境是复杂的，要面对很多突发事件。

5、教师资格证面试综合分析这块内容和教育教学模块是相通的，都是直接运用教育理论知识。比如，现在的“超前教育”现象你怎么看?你是怎么看待你班上的学困生的?

教师资格证面试如何回答结构化问题小编就说到这里了，祝愿各位考生都能认真备考，顺利通过考试。更多关于教师资格证面试的备考技巧，备考干货，新闻资讯等相关内容，小编会持续更新。