面试题圣人

① 面试题：基层工作很艰苦，你为什么报考公务员

1、工作相对稳定
在这个经济颇不稳定的时代，公务员是众人看来最稳定的职业。似乎一旦捧上此饭碗，终生不需愁吃穿。没有业绩要求，不必疲于奔命，只要你不犯大错误，被撤职，那么裁员、下岗的几率很小。当然，这种动机也是不可取的。
2、 薪酬、福利待遇比较可观
公务员的薪水水平目前在我国处于中等偏上的水平，而其劳动强度不算太高（目前许多就业市场上高薪职位都伴随高强度高压力的工作，高薪常常是以牺牲健康为代价）。另外，福利方面，公务员不需要缴纳社保，而且还有公费医疗，别看这些琐碎的支出，加起来也是一笔不小的费用，据统计最高可以占到基本工资收入的31.1%。除此之外，公务员的住房公积金、住房津贴更是不可少的，退休后后的福利保障也很充分等。
3、公务员的社会地位比较高，所以更容易获取更多精神上的满足感。特别是对于刚毕业的大学生朋友们，可能面临着择偶，而日前社会中，公务员职业也开始成为年轻人择偶的第一选择。
4、众所周知，公务员工作时间相对固定和规律，工作强度适量。除了特殊岗位需要加班外，普遍都实行“朝九晚五”的工作时间制度。如今经济高速发展的社会很多人的工作和休息时间不规律，工作任务过重，工作压力大，甚至产生“职业病”。这不仅对自己的身体造成一定的伤害外，也影响“幸福感”的提升，这一点也逐渐成为众多人更心仪公务员职位的一个重要因素。

② “玉皇大帝和如来谁大”，这可是今年复旦大学的面试问题，请认真严肃回答

根据西游记给你解释吧 ：《西游记》第6回：

却说玉帝拆开表章，见有求助之言，笑道：“叵耐这个猴精，能有多大手段，就敢敌过十万天兵！李天王又来求助，却将那路神兵助之？”

玉帝只是笑道，并没有害怕的意思。

后来当孙悟空打到灵霄殿外，被王灵官与三十六雷将围困时，玉皇大帝是何表现呢？原文上说“遂传旨着游奕灵官同翊圣真君上西方请佛老降伏。”接着就是如来“闻诏”后，对众弟子略做了一下交代，就到天上去了。

有的朋友可能会问：玉帝当时怎么不叫更厉害的神仙去收拾孙悟空啊？偏偏要去请如来佛呢？

这一点，《西游记》第7回有明确的答案。玉帝请客吃饭时，有神仙的次序排名：三清、四御、五老、六司、七元、八极、九曜、十都。

玉皇大帝最先派的是李天王，后来又派的是九曜星官。九曜星官能够被孙悟空打的“闭门闭户”，就说明孙悟空要比“九曜”这个级别的神仙厉害，孙悟空的实力，少说也是“七元、八极”这个级别上的了。

那么，要想降伏他，玉皇大帝就得调动“五老、六司”这个级别的神仙。如果还不行，才会继续加码，直到四御、三清。总得有个先后程序吧。

如来佛是哪个级别的神仙呢？是“五老”级别的神仙。所以，玉皇大帝“传旨”叫如来佛，如来佛“闻诏”而来，这就是一个很正常的程序。

注意：这“传旨”、“闻诏”充分说明了玉帝和如来是“君臣”关系。只有当如来为玉帝的下属时，才会“闻诏”而来。

怎么说如来佛是“五老”级别的神仙呢？《西游记》第5回有明确的答案，也是神仙的次序排名名单，上面解释了五方五老究竟是哪几个五老：

1. 西天佛老、菩萨、圣僧、罗汉，

2. 南方南极观音，

3. 东方崇恩圣帝、十洲三岛仙翁，

4. 北方北极玄灵，

5. 中央黄极黄角大仙，

这个是五方五老。

这五方五老都是地面上的神仙，都不是天上的，也都不在神仙的中央朝廷里上班，只在自己的地盘上逍遥，相当于神仙界的边疆诸侯。在五老这一级别的神仙中，西天佛老排列第一，但是和三清级别的太上老君相比，还要差上两个档次。

（注意：西天，不是天上，而是地面上的西方。后文有说明。）

所以，玉皇大帝叫如来佛收伏孙悟空，程序上就是合理的。

也就是说，这个时候的佛祖，要比道祖低两个级别，又长期不在天上露脸，还算不上是神仙界举足轻重的人物。他不出手，又有谁知道他的法力会那么超强呢？所以，玉皇大帝是“按顺序”点名，点到他了，叫他上来的。

电视上放的是玉皇大帝被孙悟空打怕了才去请的如来，逻辑上不通，要真是这样的话，如来佛就可以不用来了！等孙悟空把玉皇大帝赶下台之后，他再来，岂不是更好？！

孙悟空的籍贯是花果山，花果山在东胜神洲。按说，玉皇大帝应该叫五老中的东方崇恩圣帝来，才是最合理的。为什么他不叫东边的诸侯来？偏偏要叫西边的诸侯来？

为什么？玉皇大帝大概是在想: 这个孙悟空也没有多大能耐啊, 他连个二郎神都搞不赢, 他怎么就敢来闹天宫? 他究竟是占的谁的势?? 究竟是什么人在背后撑腰指使???

所以，玉皇大帝就怀疑到了如来佛, 才会叫如来佛收拾孙悟空! 由此便可以看清楚孙悟空和如来佛究竟是什么关系!

于是，如来佛在第7回出场了。如来佛呵呵冷笑道：

“你那厮乃是个猴子成精，焉敢欺心，要夺玉皇上帝尊位？他自幼修持，苦历过一千七百五十劫。每劫该十二万九千六百年。你算，他该多少年数，方能享受此无极大道？你那个初世为人的畜生，如何出此大言！不当人子，不当人子！折了你的寿算！趁早皈依，切莫胡说！但恐遭了毒手，性命顷刻而休，可惜了你的本来面目！”

如来佛的话，有以下几个意思:

1) 你原来是个猴子成了精, 和我佛派并没有任何关系。

2) 玉帝的尊位, 没有任何人能够取代。

3) 你的处境非常危险! 若遭毒手，性命顷刻而休！

4) 皈依到我的门下, 从现在起, 你就是我的人了。

5) 你若被他们打死了, 就可惜了你的本来面目！

可是, 孙悟空竟听不懂如来佛的暗示, 居然还想跟他过两招, 如来佛也没办法了, 只好翻掌一扑，一巴掌把他压到五行山下。原先和孙悟空打斗的三十六员雷将一个个合掌称扬道：好厉害，好厉害！

这三十六雷将哪里知道其中的内幕! 还在瞎起哄, 如来佛是在惩罚孙悟空么? 不是滴! 是在救他! 如果如来佛不乘机罩住他，那些天上的大神仙们肯定会要了孙悟空的小命！

看原文上是怎么写的？如来佛是“轻轻的把他压住”。若重一点, 不压成肉饼才怪! 我们再看第33回，银角大王念动真言，移山来压孙悟空时，是什么效果？“那大圣力软筋麻，遭逢他这泰山下顶之法，只压得三尸神咋，七窍喷红”！

可见，真的用山去压孙悟空，孙悟空还是受不了的。

孙悟空在太上老君的八卦炉里炼了四十九天后, 是伤了元气的, 所以如来佛派遣专人看管, 饿了，给他铁丸子吃；渴了，给他融化的铜汁饮。在五行山的这500年, 孙悟空其实就是在如来佛的庇护下养伤! 同时，他也在开始反思这一切了。

如来佛又在山上贴一道神符“唵嘛呢叭咪吽”。这道符, 本来就是个护身符, 不是用来惩罚他的, 而是用来保护他的!

既然如来佛说孙悟空不是佛派的人, 和他没有任何关系，那么天庭会就这样便宜了他吗? 不整死他才怪! 所以如来佛的这一道符表面上看是在压孙悟空, 其实是用来抵御道派神仙的进攻的, 有这道符在, 休想取走孙悟空的性命。

后来孙悟空对观音菩萨说: 我在此度日如年，没有一个相知的来看我。说明了什么? 说明有那道符在, 道派的神仙走不进来!
自己猜吧

③ 大家回答，一个导师面试一个学生，本以为自己比对方高明许多，却在一个基础问题上出了错，这说明什么

说明导师不是万能的，也有出错的时候。所以告诫我们有的时候不一定要听从别人的，而是要遵循自己的。

④ 急急！！200分公务员面试题目 你对德才兼备是如何理解的 要要回答的非常好，令面试官有一种震撼的感觉！

第一，坚持德才兼备、以德为先用人标准是保持马克思主义执政党先进性和纯洁性的根本要求和重要保证。用什么样的标准选人、是否把干部的德放在首要位置，是判断一个政党先进性的重要标准。选拔任用干部既注重才能，更注重品德，使各级领导权特别是党和国家领导权牢牢掌握在忠于党、忠于国家、忠于人民的人手中，对于确保党的先进性和纯洁性，具有决定性作用。干部队伍的素质如何，直接影响着党的先进性。坚持德才兼备、以德为先用人标准，是全面提高干部队伍素质的需要。改革开放以来，我们党全面贯彻干部队伍“四化”方针和德才兼备原则，干部队伍整体素质得到明显提高。但也要清醒地看到，当前干部队伍正处在整体性新老交替的重要时期，改革开放以后成长起来的干部逐步成为干部队伍的主体。总体来说，现在的干部学历层次比较高、知识面比较宽、思想比较活跃、开拓创新精神比较强，但由于部分干部缺乏严格党内生活锻炼和重大政治风浪考验，党性修养、作风养成和道德品行呈现明显不足，许多干部出问题往往不是出在才上，而是出在德上。

第二，正确认识德与才的辩证关系。这是理解和贯彻德才兼备、以德为先用人标准的前提。德是才的统帅，决定着才发挥作用的方向；才是德的支撑，影响着德的作用范围。与才相比，德始终是第一位的。

第三，正确把握干部德的重点。《决定》在总结党的选人用人历史经验基础上，综合不同层级领导干部德的共同点，提出了当前和今后一个时期看干部德的重点：一看是否忠于党、忠于国家、忠于人民。对党、国家和人民无限忠诚，时刻把党和人民放在心中最高位置，是共产党人的修德之基。领导干部必须忠于党的事业，听党的话，永远跟党走，坚决贯彻执行党的路线方针政策，始终与党中央保持高度一致。必须始终把维护国家整体利益贯穿于改革发展稳定的实践中，在国家利益受到损害的时候，敢于挺身而出，旗帜鲜明地开展斗争。必须坚持立党为公、执政为民，努力实践全心全意为人民服务的宗旨，对人民群众有深厚的感情，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。二看是否确立正确的世界观、权力观、事业观。世界观、权力观、事业观，是领导干部的修德之本。世界观决定着人生观、价值观，权力观决定着地位观、利益观，事业观决定着工作观、政绩观。三看是否真抓实干、敢于负责、锐意进取。领导干部要坚持一切从实际出发，说老实话、办老实事，埋头苦干、不事张扬；坚持原则、敢抓敢管，面对困难、勇挑重担，出现失误、敢于负责；始终保持积极进取的精神状态，以改革创新精神研究解决新情况新问题，不断取得新成效。四看是否作风正派、清正廉洁、情趣健康。在目前社会环境比较复杂的情况下，这方面显得尤为重要。一个干部能做到办事公道、为政清廉、待人平等、律己严格，自觉抵制权力、金钱、美色的诱惑，堂堂正正做官、清清白白做人、干干净净做事，这样的干部在德的方面才是过硬的。

⑤ 教师面试题

1 给学生一杯水,老师要有一桶水. 请你谈谈看法?

2 一次,你走进教室,看到学生在黑板上画了一幅关于你的漫画. 同时学生们在纷纷议论:"啊,真像,真像......"你将怎么处理?

3 新课标中提到学生和教师是合作者,什么者,什么者,(呵呵,忘了)请谈谈你的看法

自己以前学的时候只要心里明白、会做了就好，教别人的时候却要前前后后、脚脚落落所有的知识点，以及这个知识点的衍生都要了解。特别是知识点的衍生知识，就好象9宫格，自己学的时候只要知道中间这格，教别人的时候却要把其他8格也了解，更甚至这八格中每格的周围8格，类似扫雷游戏。教育学家曾说：“要给学生一杯水，老师要有一桶水。”我们是人民教师，我们肩负着教育跨世纪的建设价值规律的历史重任。但在这个信息化飞速发展的时代，知识、技术的更新可谓是一日一个样。教师还老是只会用粉笔加口水，照本宣科地进行教学，大部分学生会“吃”不饱。现代媒体能够同时获取、处理、编辑、存储、展示包括文字、图形、声音、动画等不同形态的信息，它进入课堂，超越了教育、教学的传统视野，使课堂冲破了时空限制，丰富了教学内容，增加了教学的密度和容量，能创造出使知识、学问来源多样化的文化教育环境，为学生个性、素质的发展提供了无限广阔的天地。通过录像、实物投影、电脑等形式进行再现，让学生可以亲眼目睹，亲自体验。既能激发兴趣，又能开拓视野， 丰富学生的感性知识。

你可以开个玩笑，说画得不错，分析一下漫画中你的特点，然后让孩子就此写一篇描述你的文章。你调整好自己的心态 ,说其实这位同学还是蛮有画画天赋的,美中不足的是(说出哪里画的比较过分,不符合实际的地方).这位同学可以再画得真实些吗,画得更完美后,如果愿意的话送到我的办公室,让我收藏起来. 你还可以花10分钟时间,让大家画你的画像,比比谁画的最好,给予适当的奖励. 你遇到这样的事也不要生气,同学还是孩子嘛

学生与教师是合作者，引导者和参与者。(八年级下册政治书上写的舍本逐末――论中学教育中优秀人格和非智力因素的培养
2005-11-27 12:19:58 段银春 阅读：346

摘要：随着新课改精神的推广和学习，在新课标的实行过程中，中学教育中智力因素培养和非智力因素以及优秀人格的培养孰轻孰重的问题，到底那个才是教育之本的问题，正在被人们所普遍关注；新课标是要坚持原来的教授知识为主，还是切实从学生本身的素质培养入手，已经成为新课改中一个不可回避的问题，在此我们将就这个问题进行探讨，希望能对课改有所帮助，能起到抛砖引玉的作用。

关键词 自我意识 人文因素 非智力因素

学习现在已经成为一种时尚，一种追求自身提高的必要手段和途径，人们也正认识到知识的重要性和学习知识的紧迫性，但是我们需要学习的是什么？什么才是我们最应该学习的？特别是对于中学生来说，学习什么才是对他们来说最重要的呢？
庄子曾经说过：“吾生也有涯，而知无涯。以有涯随无涯，殆已。”而且他老人家还告诉我们“不离于宗，谓之天人。不离于精，谓之神人。不离于真，谓之至人。以天为宗，以德为本，以道为门，兆于变化，谓之圣人。”我们不难看出，庄子认为知识应该是要围绕生命的，而且知识是要为生命服务的，而不是相反的。现在的中学教育也应该是这样的，围绕中学生本身的成长和发展，真正的做到以人为本，不要因为对知识的追求而忽略甚至放弃对于学生本身的教育。因此，我们要在中学教育中突出学生优秀人格和非智力因素的培养，做到以人为本，实现人文教育，切实提高学生的素质。

一、中学生的心理研究——教师的责任
青年学生虽然走过了少儿时期，但刚刚萌发的“自我”意识还处在感性的、形象化的幼稚阶段，缺少个体的主动性，身心接受的社会化影响往往局限于父母、家庭成员和老师的（比较）狭小的范围。随着年龄的增长，人格心理逐渐融入社会化过程，由家庭教育逐渐增加了一些社会化教育渠道，值得重视的是学校的具有知识性、计划性、系统性的正规教育。这个时期就是人的初次社会化的完成期，即把一个尚未完全具备社会成员资格的人类个体转化为一个合格的社会成员。
青年学生完成自然生理过程以后，由于思维的发展使全部认识和行为表现出更大的自主性和能动性，他们的记忆也更多的采用理解的、逻辑的方法，通过大脑的分析、综合、抽象和概括的活动，来把握事物的本质和规律，思维发展也由形式逻辑思维走向辩证思维的过程。由于学校的正规教育，使之更多地利用理论思维而不仅仅是经验思维，从而表现出思维的独立批判性和思维的创造性，并表现出自我意识的强化。我们这里说的自我意识也叫自我感觉或自我评估等，是指个体自己对自己的认识，这种认识往往以信心或信念的形式表现出来，从而对个体的行为产生深刻的影响。心理学研究表明：自我感觉良好的人一般都会有较好的行为效果。
自我意识的强化，也就是自我观察、自我体验、自我评价和自我控制等意识的产生和逐渐增强。由于青年时期是集中接受知识教育、品德教育以及比较广泛接触社会经验时期，都有一种主动感受生活、体验生活的欲望，强烈的好奇心和参与欲，使之渴望清晰地把握自己内心的活动，主动地根据自我意向进入社会角色，从而产生一种“自我角色认同”的趋向。
基于这样的中学生的心理状态，学校以及教师在与学生接触交流中，特别是在教学过程当中，对于学生的影响可谓是巨大的，这就对教师提出了更高的要求。要求教师不仅要教授学生知识和技能，更重要的教师要切实担负起培养学生优秀人格的使命，做到培养的学生都是人格健全的，而且应该进一步要求这种人格应该是优秀的。这就要求教师必须认识到他们面对的是学生，必须冷静思考青少年成长中出现的一些新情况，不能受社会某些思潮的影响。扎扎实实地做好基础教育工作，是教师的责任，不仅要讲奉献，更要讲责任。教育工作者在教育工作中应强调以人为本，无论是在课题的研究中，还是教育改革的实践中，教育工作者必须研究学生的心理，了解他们的需求，开发非智力因素，发展学生特长，以促进全面发展。

二、人格教育的实现
要实现人格教育，最重要的就是在教育过程中关注学生的精神成长、情感体验。培养优秀人格的教育强调民主的教育态度（如尊重、接纳、信赖），这一教育是学生在感悟、体验的过程中完成的。而通过生动的活动，设置特殊的情境，更有利于学生的情感在体验、感受中发生变化，重新调整思维，提高认知、判断能力、实现教育效果。因此，开掘课程教材中人文因素和教育功能对实现人格教育非常重要。现在新课程改革对教材作了很大的调整，人文主义的因素大大增加，给教师留出了更大的发挥的空间，同时也给教师对学生进行优秀人格的培养创造了更为完备的条件。而且新课标要求学生的介入，改变原来以老师讲授为主的教学模式，加强学生的参与意识，在教学活动中融入学生，把老师对于知识的理解和教育意思的传授，变为学生对于知识的发现和对其中的人文因素形成自身的独立的认识，而不再是同一的标准化的生产道德标准。任何教学活动，都是以学生是否参与，怎样参与，参与多少来决定其成功与否。一切教学影响只有通过学生自身的积极参与才能转化为学生内在的精神财富。
此外，为了能更好的培养学生的优秀人格，还应该注重在教学过程中对于学生的鼓励。对于学生的创新和独特的认识及观点要给与及时地合适地鼓励甚至赞扬，积极调动学生自学的积极性，增强学生的自信心，提高学生的自我意识。通过对学生的鼓励，把教学过程变成让学生充分认识自己能力和评估自身能力的最佳选择。

三、非智力因素的培养
美国哈佛大学心理学教授丹尼尔·高曼，在《情绪智力》一书中，明确指出一个人的成功，智力因素（又称智商IQ）的作用只占20％，而非智力因素（又称情商EQ）的作用要占80％。情商包括五个重要方面的情绪和能力。
1、 认识自身的情绪和能力
2、 控制自我的情绪和能力
3、 自我激励的情绪和能力
4、 认识他人的情绪和能力
5、 人际关系管理的情绪和能力
从一定意义上来讲，非智力因素是成功人才的基本条件，也是人生决胜的关键。EQ和IQ相比，它有一个显著特点是，它与遗传无直接的关系，不受先天的局限，主要通过后天的教育和培养而获得，并随着人生经验的丰富和学习的增长而提高，特别是在早期教育和基础教育阶段，对于培养一个人的EQ尤为重要。我们的教育工作者如果有这种认识，并能付诸行动，那么，我们就为培养成功人才打下了良好的基础。
美国道尔顿中学被称为“天才的摇篮，哈佛的熔炉”，他们总结出的教育理念中，有一点非常重要，那就是：“孩子的初期教育条件中，最重要的不是增加孩子的知识，而是使他们对学习产生兴趣”，“孩子的教育，最根本的不在于智商的高低，而在于他们快乐地学习”。他们提出了一个具体的措施：每个孩子都要订一个具体的学习计划，把各种活动安排在时间表上，老师的任务就是帮助、检查、督促学生按计划去完成。他们还发现一个现象，善于安排时间，并能按计划有效利用时间的人，将来就是成功者。从这里，我们看到培养学生乐于学习、善于学习、合理安排时间、坚决执行计划等优秀品质等非智力因素是何等的重要！
对于早期的学校教育而言，学生只有具有了个人独立的能力才能真正实现自我的学习和对于知识的完整的把握和应用。就像前面说到的情商的五个方面，我们在早期的教育中就是要突出这些方面，让学生学会正确认识自己和他人，学会从细微之处来看待自己和他人，要能知己知彼，正确认识自己的优点和缺点，同时也要学会正确认识和评价他人的优缺点；要学会发现和了解自己的不良情绪，并学会很好的控制这些不良情绪，增强自身的自控能力；此外还要学会和周围环境的融合，学会建立良好的人际关系，这也是我们的教育中应该强化的一点。
此外，作为教育工作者，对于学生兴趣爱好的开发，对于学习习惯的养成以及思维习惯的培养，都应该提到教育的优先地位，这些能力、爱好和习惯的养成，并不像知识掌握那样具有可观察和可考核性，但是这对于学生的发展甚至学生整个人生都会起到很大的作用。在中学教育过程当中，应该积极要求学生的参与，激发学生的兴趣，把课堂和知识的学习与掌握充分的交还给学生，让学生形成良好的学习思维习惯，使其成为真正的学习者和应用者，而不是仅仅作为书橱。在此期间还可以加入团队合作精神培养，动手能力培养，积极引导学生从实践中学习，注重各方面能力习惯的培养和养成。也只有在这些方面引起了充分的重视，才能把学生引上正确的学习发展道路，为学生以后的发展铺平道路。真正实现从应试教育向素质教育的转变。
综上，我们从学生心理发展角度入手，简要阐述了优秀人格和非智力因素培养的重要性，并就其培养作了初步的讨论，希望能够引起广大教师关注，并积极参与到新课改的进程中来，为中学教育改革尽自己的一份力量。

⑥ 面试题 对孔子有何看法

孔子是一个文人，一生之中没有多少时间从政，但人们认为孔子是圣人，什么都懂，其实一个没有从政经验的人，他对政治的了解是感性的，对政治的理解仅仅是理论的，如果以他的言行作为从政格言，那肯定是要失败的，这是非常简单的道理。
可以无法想象，在中国古代，特别是隋炀帝朝以后，人们做官的有条门槛，即必须要学习孔子撰写的《论语》。有些人皓首白经，读了一辈子孔子的书，把《论语》背了又背，其目的是为了考上进士，做一个官，但考上的仅仅是少数，大多数人没有考上，白白浪费了青春年华，真是人间的悲剧。拿一个没有从政经验的人作为教条，让大家读，学习他的从政格言，这好比一个不会驾驶飞机的人，仅仅有一些理论知识，教其他人学驾驭飞机。跟这个人学驾驶飞机，飞机不会从空中掉下来才怪呢！更有甚者，人们还留下了这一些不良的风俗，凡是孔子的言论不能否定，或者不能提出自己的观点，否则是圣人的不敬。这些行为导致了中国人思想行为的停滞不前，也是中国近代思想上和科技上落后于西方发达国家的原因。
我认为，对孔子只能从实践中来分析，不能盲目地听从。每个人的知识都有一定的局限性，不能轻易相信。
打个比方：《论语》中提到：“温良恭俭让。”什么时候需要“让”，哥哥与弟弟争财产时哥哥适当可以退让一步，但退让也有一定的原则性，并不是什么事情都要退让，过分的退让会使人觉得老实无能，例如，一个人找工作，只有一个岗位，大家都争着抢，应该是你的就应该当仁不让，否则就会失去工作，并且还被人当作傻瓜。所以孔子的哲学“温良恭俭让”有一定的局限性，人们绝对不能盲目相信。
再分析一下：“己所不欲，勿施于人”这句话。盲目地听一下这句话，似乎很有道理。但假如一个死刑犯，要执行时，刽子手想到“己所不欲，勿施于人”，自己也不希望被人执行死刑，就不给犯人执行，那这样做不就是姑息罪犯了。
所以我们要根据实际出发，不能盲目听众孔子的语言，否则要吃大亏的，我恳切地劝告世人不要盲目相信孔子，要动脑子分析一下他说的是否有道理。
孔子一生到处飘，但没有一个地方是他值得落脚的地方，我们反过来想一下，他为什么到处碰壁？社会当然也有一定的责任，但他自己也应该有一定的失误之处，否则他不可能处处碰壁，至少也有拓展宏图的地方。事实上孔子在当时确实怀才不遇。
孔子只是一个生活阅历相对比较广阔，周游列国，社会经验相对丰富，但政治经验几乎没有，一生只有极少时间从政，根本没有杰出的政迹，没有从过政，所以他没有政治经验，他所谓的思想只是空洞的理论，并没有实践从政实践知识。有人以孔子理论为主要内容编辑的《论语》拿来治理国家，，我认为根本没有可用之处。更有人认为：“半本《论语》可以治理天下”，那肯定不对。是不切实际，是信口开河，他拿孔子的什么语言治理国家，会有如此收获？我认为完全没有这种可能。
我并没有认为孔子的语言都不对，也有对的地方。要反过来考虑一下，孔子的话对生活上还是有点用处的，并不是一无是处，因为孔子毕竟是一个文化教养极深的人，而且社会阅历也广，所以我们不允许走极端，轻易地以为孔子的思想应该批判。
总之，孔子只是简单的悟出了一些生活中人生哲理，但我认为这些理由不一定十分正确，因为孔子分析事物的客观问题不到位，执行孔子的言语可能会在生活中出差错，对自己造成伤害。所以，我奉劝某些君子们，凡事要多想一想，不要认为圣人孔子 总是对的。再说，你们中有人听了圣人孔子的话吃了大亏，你们也不要责怪孔子，因为谁让你们盲听盲从，责任在于你们自己。

⑦ 玉皇大帝与如来佛哪个最大(复旦大学面试题)

佛教把一切众生分成十大类，也就是十法界。佛、菩萨、缘觉、声闻、天人、阿修罗、人、畜生、饿鬼、地狱。前四种是已经解脱了六道轮回，生死苦海的圣人。后六种是还没有解脱生死轮回的六道凡夫。即要生生世世按照自己所做的善恶业去或好或坏，或高或低的地方受生，受业力支配。新的一生开始，善业成熟就到三善道，天、人、阿修罗去享受善道的生命。如果恶业成熟了就被迫转到三恶道出生。没有一成不变的生命境界。都被善恶业所牵引去感受苦乐不同的生活。玉皇大帝是天人，也是由于做了善业，受善业所牵出生到天界。但这生结束了还要受善恶也牵引再去其他道投生。所以他是要生生世世受业力牵引在六道或好或坏的环境中生存。但是六道中乐少苦多，到善道有如长时间掉到海里的人刚出来喘口气，又掉到下面去了。很苦。而四圣法界众生是了脱了生死苦海，不再下堕的圣人。观音菩萨当然是已经脱离生死苦海，离苦得乐的圣人。而玉皇大帝这生福报受尽，如果以前有恶业还要去三恶道受生，做畜生，饿鬼，下地狱。这样反反复复没完没了。因为不觉悟就业，造业就要受善恶报。佛下生，为众生宣讲破迷开悟，了生脱死的方法。使一切众生都能依照他讲的方法破迷开悟，离苦得乐，究竟成佛。

在佛教中，观世音菩萨与玉皇大帝那个级别高？

次第而下：

佛－－－菩萨（大乘）－－－辟支佛（缘觉乘）－－－阿罗汉（声闻乘）。之后还有声闻三种果位：阿那含（三果)、斯陀洹（二果）、须陀洹（初果）。
以上，前四种是圣人，已经解脱生死。后三种虽然暂时没有解脱生死，但是，即使是初果人，也最多七次人天往返即可解脱。因而，这些有情。都不是凡夫了。

再而下之：

天人(也包括玉皇大帝)－－－人－－－阿修罗－－－饿鬼－－－地狱－－－畜生。
这六种有情（六道众生），虽然因善恶果报有高低差别。前三者名为“三善道”，后三种名为“三恶道”。然而，并无本质区别：皆是凡夫，皆未能解脱生死。完全有可能下坠地狱，在六道中升降沉浮不止。如《优婆塞戒经》云：
“诸外道等，获得非想非非想定，寿命无量劫，若未得解脱分法，应观是人为地狱人。”（非想非非想定，是天界最高层次；解脱分法即部分的解脱法；最起码是声闻初果：须陀洹）

如上，合“六凡四圣”为“十法界有情”。涵盖一切有情。需要注意的是：十法界有情，各各具足“佛性”，皆有成佛的可能性。因而才有诸佛教化众生，令其解脱生死，乃至究竟成佛。

建立以上知见，楼主就能明白：玉皇大帝与观世音菩萨，一者是凡夫，一者是圣贤。犹如天渊之别，不可同日而语。

一切众生毕竟成佛！

南无本师释迦牟尼佛

⑧ 面试问题：有个同事很有能力,但看问题很偏激,怎么与他相处

介绍这些：

（1） 你在这个行业成功的原因是什么
（2） 你为何想在这里工作
（3） 请说明你的工作如何与你所属部门以及整个公司的总体目标关联
（4） 你认为你工作中的哪些方面是最重要的
（5） 你愿意接受公司的调遣吗
（6） 对于上一份工作，你喜欢或不喜欢之处在哪里
（7） 曾经从事的与你的专业最不相关的工作是什么
（8） 如果录用你，你要多长时间才能为我们公司作贡献
（9） 觉得一周中需要多少时间完成你的工作
（10）请告诉我在机构里你通过何种途径晋升
（11）你有什么问题要问吗
（12） 你如何接受指导
（13） "你想要你上司的那份工作吗？"
（14） 描述一个你的工作或主意受到批评的情景
（15） 向我谈谈你自己
（16） 与他人一起工作或独立工作，你更喜欢哪一种
（17） 你认为你自己是个天生的领导，还是天生的随从
（18） 你有什么理由觉得你是个比你的一些同事更好的秘书（或其他员工）
（19） 你希望何时得到晋升的机会
（20） 请解释合作精神
（21）你是最大弱点是什么
（22）现在你想提高哪方面的技能或想在哪一个专业领域发展
（23）你的应聘材料告诉我，你在一个公司已工作了很长时间，而在职位、工资上面无明显的晋升和提高，能告诉我原因吗
（24）我可以从公司内部挑选某人填补空缺职位，为何要招聘外人呢
（25）你如何就任被人拒绝的局面
（26）你为何失业这么长时间
（27）你为何这么频繁地更换工作
（28）给我讲讲你弄巧成拙的一次经历
（29）我作为一个主试人，你如何评价我
（30）如果我告诉你，你今天下午在这个面试上的表现很糟糕，你会说什么
（31）你为何想来我们公司工作
（32）你为何想要这份工作

详细信息：

（1） 你在这个行业成功的原因是什么
对于这个问题，面试主试人对你成功的事例并非十分感兴趣，他或她想知道的是你列举的原因。你的答案应简短、全面、重点突出。使用你的工作经历，从你的个人、专业简况和履行职责的简况中挑选出符合你个性的特点并使用这些无价之宝。例如："我将我的成功归功于三个原因。第一，我总是从我同事得到支持，他们的支持激励我在工作中积极合作，并从我们作为一个部门的目标角度去看待我的具体工作。这也使我对我的工作感到非常自豪，并因为我为整个部门所作的贡献感到骄傲，这是第二个因素。最后一点，我发现每项工作都有困难之处，无论从时间还是从经费上讲，一方面总有昂贵的解决问题的方法，另一方面则也通常有一种较经济的方法。"随后，你可以从你的经历中列举一个典型事项来阐明你的这些观点。

（2） 你为何想在这里工作
要回答这个问题，你必须已对这个公司作了研究，并建有一份档案材料。人的答案中可以提到你相信公司会给你提供一个稳定的、愉快的工作环境和施展才能的发展空间。
"我并非要寻找另一份薪水，我喜欢我的工作并以我的职业为荣。贵公司的产品超群，提供的服务一流。这也是我追求的价值观。这样的价值观也应该使我符合这项工作的要求并给工作团体增添力量。"

（3） 请说明你的工作如何与你所属部门以及整个公司的总体目标关联
这个问题不仅试探你对你所属部门及整个公司从事的活动的了解程度，而且拐弯抹角地检查你作为群体的一员在完成工作任务过程中所能发挥的作用的情况。总而言之，不管你的答案是什么，为达到效果，你的答案中可融进这样的话："我的工作质量好坏直接影响其他人正常工作的能力。作为群体中的一员，一个人必须和其他成员合作。"

（4） 你认为你工作中的哪些方面是最重要的
对这个问题的错误回答将使你丧失就职机会，高层行政主管将预算报告作为工作的最重要的方面即是一例。这个问题的设计是要试探你的时间分配能力、分辨轻重缓急能力以及任何逃避工作任务的倾向。

（5） 你愿意接受公司的调遣吗
这个问题将使你进退两难。其真实意图是什么？他们真的要重新安置你吗？还是要你公务出差？如你简单地回答"不愿意"，你将不可能获得就职提名，然而如果你的回答是"愿意"，你可能会变成任其摆布的"棋子"。为此你只能耽误一点面试主试人的时间，反问一句："你指的是出差还是公司要搬到其他地方去？"如果是后一种情况，你的答案应是"愿意"。你并不是非要接受这份工作，但没有就职提名，你就没有选择的余地。你面试的唯一目的是充分展示你自己并且赢得就职提名。千万要记住，只有当你有了就职提名，你才能对是否接受那份具体的工作作出决策。

（6）对于上一份工作，你喜欢或不喜欢之处在哪里
大多数面试都从面试主试人介绍公司情况开始。请注意："介绍过程中的有关信息将有助于你回答问题"。事实上，你使用面试主试人所作的有关你应聘的职位及公司的说明只会对你有好处。
所以，在回答这个问题时，要说你对你上一份工作的一切都很喜欢，你甚至可以说，从自己的职业，成就或专业技术简历中可以看出，你所在的公司教会你不少关键、重要的东西。
批评前任雇主是一个危险信号：你可能是一位好惹事的雇员。没有人愿意雇用好制造事端的员工，这就是问题背后的真实含义你的回答应简短且持积极态度。对于过去的单位你只能指出一些不足之处。例如，你前任雇主惟一不能提供的似乎是"在贵公司这种较小环境的不同领域中，作出更多贡献的空间"，紧接着你可说："我确实很喜欢我原来的工作，我离开那里的原因是想找到一个我能作出更大贡献的职位。

（7） 曾经从事的与你的专业最不相关的工作是什么
如果与你的专业最不相关的工作未写在你的简历上，就不应该提它。若你所提到的一份工作未出现在你按时间先后制作的简历上，就会使你的诚实受到质疑，你获得就职提名的可能性也就大大降低。
除此之外，在你的职业生涯中无论是哪一份工作，只要它在你的业务上使你增长见识且给你带来收入，就都不是浪费时间。你的答案将包括："我从事的每项工作都使我对我职业有新的洞察力，一个人职位越高，越了解更基层、更低微工作的重要性，它们在使公司盈利方面都发挥了作用。无论从哪个角度出发，当你拥有其他人为完成任务而如何付出努力的第一手资料时，你在制定工作计划方面当然要容易得多。"

（8）如果录用你，你要多长时间才能为我们公司作贡献
同样，你须确信该问题的要点：面试主试人需要员工在哪些方面快速作出贡献？你最好接受这样的忠告，以问题来回答您的问题："您提了一个极好的问题。为了有助于我回答您的问题，我能否请问在开始的六七个月时间里您希望我的职责是什么？"当面试主试人将精力集中在描绘你将为公司工作的图画时，你就给你自己赢得了思考的时间。轮到你回答时，你可以这样开头："经如说我17日星期一开始上班。我得熟悉一下周围的环境，我将会很快适应下来，至于真正发挥作用（稍停顿一会儿），你目前有一个具体的项目需要我参与吗？"这样的问句可能直接引出对方给你的就职提名，如果不是，你已经达到了使面试主试人将你视为公司一名员工的效果。

（9）觉得一周中需要多少时间完成你的工作
这里没有绝对正确的答案，所以你应该再次囊括所有的基本点。一些经理以开夜车及周末加班或者不用完全部假期指标为荣，而另一些经理则因完善的规划以及时间安排、从不需要在正常的工作时间以外加班而感到骄傲。你必须从这两种态度中挑选出最好的词句："我将尽力有效地规划时间，一般能做到在规定的时间内完成工作任务。然而我们的业务总有新的时候，所以只要能将工作完成，我愿意付出任何努力。"在很少情况下，主试人将回头来问你具体的小时数。即使这样的事发生，你也可以反过来说："那要取决于项目。你所在的部门一般要用多长时间？"当然他的回答将给你正确的线索。

（10）请告诉我在机构里你通过何种途径晋升
一个"短跑"问题，透过你的回答主试人将看到许多有关你的个性、你的过去和将来的情况以及你是否还有潜力可挖。回答可以较长，但应力求避免杂乱无章。你的叙述当中应包括一部分重要的个性品质特征（因为这是极好的时机），除了列举晋升发问外，你还须说明其结果来自于你的奉献精神、长期的努力、大量的贡献以及智慧的火花。

（11）你有什么问题要问吗
一个绝妙的问题？几乎总是如此，这个问题的提出意味着面试即将接近尾声，也就是再给你一次自表现的机会。请记住这句格言：人们因为你的出色表现而为你喝彩，而并不是因为你有了表现的欲望而鼓掌。
从下列内容中设计出你自己的问题：
找出答案：为什么这项工作目前是个空缺？从事这项工作的最后一个人是谁？他（她）为什么不干了，是晋升了还是被开除了？在过去的几年中有多少人在这个岗位上工作？结果都怎样？
主试人为何要到该公司来？在此公司已多长时间？公司的哪一方面吸引了他（她），使他（她）仍呆在那儿？
你将向谁汇报工作？你将有机会见到他（她）吗？
工作的地点在哪儿？假如要出差的话，有何规章？
需要何种类型的培训，多长时间？公司具有哪方面的培训？
你的第一项任务是什么？
工作上有何较现实的发展机会？在公司内最大的发展前途是什么？
要在公司里出人头地最需要什么样的能力和品质特征？
在将来的几年中谁将是公司的主要竞争者？主试人觉得公司如何才能和他们一比高低？
在过去的五年中，公司的增长方式是什么？公司能盈利吗？如何盈利？公司是私营还是公有？
有书面的岗位职责吗？你能看吗？
工作评估多长时间进行一次？他们遵循的是何种模式？
（12） 你如何接受指导
主试人想知道你是否虚心，是否可以成为团队中的一员，你是一个能接受别人的指导的员工，还是一个不易相处的、自觉性差的员工？他们希望你是位自觉性强的专业人员，在任何项目开始之前，你能主动询问有关的问题，然后认真对待手头的工作，并根据具体情况，就今后工作中出现的问题再请教。
这个问题也可以从两个方面来理解："你如何接受指导"及"你如何接受别人的批评"。所以你的回答应该包括两个方面："我很愿意接受别的指导，我还意识到在具体的情况下它可能有两种情况：当我的上司有时间向我详细交代工作时，即是精心指导；但总有一些时候，由于期限逼近和其他的压力，指导可能很简明、击中有一些时候，由于期限逼近和其他的压力，指导可能很简明、击中要害。我看到过一些人对后一种情况很沮丧，而就我个人来说，我总是觉得也许有其他的我未意识的原因。总而言之，我能接受指导，在工作中不带任何不满情绪，这样我的上司可以开展他（她）的工作，这是惟一的办法。"

（13）"你想要你上司的那份工作吗？"
极少有哪一位上司愿意让步别人夺走他（她）的饭碗。在我本人的第一次求职面试是无未来的上司对我说："很高兴见到你。然而，在你跨进我的门槛之前，我并无另谋他职之意。"
主试人想知道你究竟属于哪种类型的人：对抗型、挑战型、破坏型，或者具有远大抱负（贬义即野心），或者傲慢偏激。他还试图判定在你的工作中，你如何进行目标定位以及你的积极性怎样，进而也许可以对你是否愿意接受指导进行评价。但要切记：远大抱负尽管被人推崇，但它大多被具有野心的人极力推崇，你必须持谨慎的乐观态度，也许你可以这样说："假如我的上司在将来的几年中能晋升，我希望在这段时间里我所做的持之以恒的努力，以及取得的成绩定以证明他对我举荐的正确。这并不是说我在寻找接替某人工作的机会，而是在寻找一位能帮助我挖掘我的能力且和他一齐发展的经理。"

（14）描述一个你的工作或主意受到批评的情景
这是一个具有双重危险的问题！主试人问你如何对待批评以及要你详细叙述你的错误。假如你遇到这个问题，就描述你以前曾因为一个不太好的主意而受到批评，而不是你糟糕的工作结果，后者可能蒙受经济损失，很明显对于主试人来说是个警示牌。
开始一份新工作的好处之一是你可以将过去统统忘掉。所以你在过去如何对待批评并不重要，重要的是一旦主试人与你发生不愉快而需要批评时，他（她）要了解你如何对待批评，这才是这个问题的真正含义。所以应该用那些似乎在当时是个好主意的一揽子主意中的一个，以你如何对待批评结束你的回答。你可以说："我认真地听，尽量克制自己，不打断对方的话，不进行自我辩护。然后我再反馈我所听到的以确认我明白了事情的前因后果，征求别人的意见，我们再一起商讨。在这之后，我以一种更可行的方案对我的方案对我意见进行修改，我主管的建议是非常宝贵的。"

（15）向我谈谈你自己
这并不是要你漫无边际地讲述你自己。假如问题的含义不清楚，在回答之前，你有必要对这个总是作更多的了解。在这种情况下，你可以问："我的背景中有无一个具体的方面将与你们最相关？"这就使主试人帮助你找到合适的焦点，以避免你叙述一些无关紧要的东西。
无论你的回答最终的方向如何，你应确保其与你的职业努力方向有一定的相关性。你所叙述的童话故事应该突出或提到你的一个或多个重要的行为特征--也许是诚实、自信、易相处或决心。
或者你可以将你自己描述成一个能与多种人交流的人，并从你的个人生活中找出表示这种能力且也将应用于你工作上的事例。
这不是一个你即兴就能给出有效回答的问题提出前花点时间想想你自己，那些你的个性或背景中具有的、你可以在主试人面前突出或渲染的方面。

（16）与他人一起工作或独立工作，你更喜欢哪一种
这个问题通常被用来判断你是否具有合作精神。然而在回答之前，你应该明确此项工作是否需要你独立工作，然而再给予合适的答复。也许可以这样回答："在必要的时候，我很乐意独自工作，我不需要别人不时督促。然而我宁愿和别人一起工作，三个臭皮匠还顶个诸葛亮呢。
大多数部门都将他们的成功归因于和谐的合作关系，所以你应千方百计将你自己描述成集体中的一员："在我工作中力求帮助其他人，使他们更有效地开展工作。除了正常工作之外，我们都有责任使工作的地方成为一个友善的愉快的场所，那意味着每个人都为了共同的利益而工作，并为了这种共同利益而作出必要的个人牺牲。"

（17）你认为你自己是个天生的领导，还是天生的随从
如何回答这种问题？你的回答将很大程度上取决于你所申请的职位。如果你是位刚刚毕业的学生，你理应有很高的热情，所以要奋勇争先；假如你已经在风浪中摔打过多年，在公司里积累了一些实际的工作经验，你也许应该谨慎一点。就算你正在（并且想处在）一个领导岗位上，你可以这样回答："我并不认为任何人是个天生的领导。招聘员工，激发其积极性，使他们守纪，把他们培育成为一个有凝聚力的集体涉及许多微妙的技能，任何诚实的人都不可能说他天生就具备这些技能。具有领导才能首先需要的是有做好领导的愿望，然后为不断提高领导能力而终生学习。任何人如认为他天生就具备领导魅力、不用再学习，都不会对本单位有什么好处。"
当然谦卑一点的回答也很恰当，因为在每个公司里，每位领导人员都要向某人汇报，很有可能你就正在跟这样一个"某人"说话。所以你可考虑在你的回答中加进这样的内容："不管我具有多好的领导素质，一个领导人员具备的不可分割的一部分是不仅要接受其上一级领导的指示，同时还要征求其下属人员的意见。任何明智的领导都要采纳好的忠告以及合理的工作建议，不管这些忠告和建议出自何处。我坦言，仅有当领导的愿望还远远不够，当代商业界中的真正的领导必须具备这两种品质。"这种包含智慧的回答还会遭谁反对呢？

（18）你有什么理由觉得你是个比你的一些同事更好的秘书（或其他员工）
如果你的言谈中含有诋毁你同事的万分，你将不会充分显示你长处。而这正是本问题有一定的难度。诀窍正是本问题的真正动机，所以回答本问题有一定的难度。诀窍是仅回答问题而不要接受主试人要你突出你自己、显得你自己高人一等的要求。"我想这个总是最好由一位经理回答，我不把时间花在考察我如何了不起上，因为那对我们的集体将是十分有害的。然而我认为，使我成为一个出色秘书的一些品质是……"你可以继续将那些使你成为高效率的榜样以及你带给同事欢乐的与工作关联的个性品质特征列举出来。

（19）你希望何时得到晋升的机会
要小心谨慎！说明你相信你自己，在工作中一贯踏踏实实。"那要取决于一些条件。当然，如果我没有值得被提升的业绩，我不会希望有这样的机会。我也想加盟能提供必要机会的公司。为此我希望我的经理能从公司内部提升工作人员，并且帮助我发展，这样当机会来临时，我将具备成为提各对象的必要的能力。"
如果你是公司里惟一的从事某项具体工作的人员，或者你在管理阶层中任职，你的回答中还应该显示另一种品质。比如："作为一位经理，我意识到进行后继者规划也属我的职责范围，所以我应该挑选能接替我的位置的人并且培训他（她）已具备了能接替我的职位的能力。通过这种方式，我在传递指挥接力棒的过程中发挥了应有的作用。"为防主试人乘你不备问你在现在的工作中是否已做到这一点，你的结束语可以是："就像我在现任工作中已经做的，我已物色好几位在我离开时能够接替我工作的候选人。"

（20）请解释合作精神
这个问题要求你解释在工作单位如何发挥集体中的一员的作用。你可以这样回答："合作精神是指一个人为了保证部门达到工作目标，在必要的时候具有牺牲其个人愿望和信仰能力，它也指一个人成为群体中一分子的欲望，通过其努力工作及具有的良好愿望使部门这个群体比其各个成员之和更强大。"

（21）给我讲一个故事
哎，主试人问此问题究竟是什么意思？你只有让他（她）进一步解释之后才能明白。你可以这样问："请问您希望给我讲述什么的故事？"任何其他的回答都将使你自己变成一个傻瓜。这个问题经常被提出来以判明你的分析能力有多强：那些不进一步问明情况就立即回答问题的人，恰巧显示了他们对问题不进行认真透彻思考的弱点。其实主试人的进一步解释无非是要你讲述你的个人或职业生活的故事。如果有关你的个人生活，你的故事可以表明你喜欢与相处，你办事坚决果断，不要谈论你的爱情生活；如果主试人要你讲述你的职业生活，你可以讲述能够显示你的热忱的工作态度及易管理特性的故事。

（22）你是最大弱点是什么
这是一个直截了当请你自投罗网的问题,你当然不能接受这样的邀请。如果你在目前从事的工作中有一个微不足道的方面极缺少知识（但这种知识很显然在很短时间内你就能学会），就使用这个事例。例如："我以前从没经手过这类大型项目，但凭我从事其他六个项目的经验，我认为只需几天的时间我就能掌握应有的技能。"这样的回答使你将重点从弱点转向容易克服困难。然而你必须小心，这种非常有效的策略在使用时须谨慎。
另一个较好的选择是给出一个概括的答复，答复中充分利用你具备的个性品质特征的优势，并稍加润色，使你的弱点最终变面试的特点。例如："我很喜欢我的工作，对于每一个项目都尽心尽力。所以当我有时感觉到其他人并未付出有的努力时，我有点生气。我意识到了我的这个弱点，在许多场合我尽量用积极的态度去克服它。"
还可考虑在回答时以过去出现的问题为例。从你过去的工作经历中找出一个弱点，并说明你是如何克服这个弱点的，这样既回答了问题，又产生了积极的效果，举例如下："当初我总是在日常文字记录中工作出现疏忽，有一两次我根本就没有记录。我的经理发现了，找我坐下来，向我解释了这种行为可能引起的潜在问题。我将经理的话记在心上。我认为我留存下来的文档资料是目前的同事当中最好的之一。 要做什么事，你只要告诉我一次就行了。"这种回答的另一益处是：你在承任你的弱点的同进也得到了附加的奖赏：你接受别人批评并且积极纠正你的不当之处。
祝贺你！你已将一个对你不利的总是变成了展示你自己的一个机会。在决定你将如何回答某一具体问题的那一刻，千万要记住，主试人对你的一般的弱点并不真正关心，毕竟在面试房间之外没有一个人是圣人。他（她）仅关心你亮出的任何可能显示你不能干好工作或在指导之下不能很好地工作的警示牌。

（23）现在你想提高哪方面的技能或想在哪一个专业领域发展
这又是一个"交代你所有弱点"的问题。你应该避免犹豫不决。忽视这一问题往往会毁了你的就职资格。较有效的应答是这样的："从您讲述的有关工作的情况看，我似乎具备所有的、必要的技能和专业知识。我觉得最令我激动的是有……工作的机会"。这时，你重新提起了主试人的热门话题，强调你确实具备与工作有关的所有的技能，你也应该让主试人知道你对工作很感兴趣。这样的回答往往令人钦佩。
另一种较保险的应答案是扼要介绍一下一两个你的个性品质特征，而这一两个个性品质特征和你所申请的职位的最关键的责任能有机地结合起来。最后用上这样的结语："这些方面非常重要，我认为每个人都不可能尽善尽美，都应努力提高其技能。"

（24）你的应聘材料告诉我，你在一个公司已工作了很长时间，而在职位、工资上面无明显的晋升和提高，讲讲原因吧
这里有一些你可以采用的策略。首先，你尽量不要将工资状况列在简历上。如果你的技能和你所要求的职位吻合，没有人会因为你缺少工资状况介绍而拒绝给你面试机会。
对待这种问题，回答错误或不能正确地回答都会使你陷入困境。主试人提出的是个实实在在的带负面效应的问题，如果你在上面花费的时间越多，主试人在重点挖掘你的不称职弱点方面所花的时间也就越多。困此应让你的应答简洁悦耳，然后就此打住。比如："我目前就职的公司很稳定，有一个很好的工作环境。然而在我的工作领域，发展不是那么迅速-事实上，从某某时起，就没有任何人晋升过。您提的问题正是我来此面试的原因，我有承担更多责任的技能和能力，目前我正在寻找这样的地方。

（25）我可以从公司内部挑选某人填补空缺职位，为何要招聘外人呢
该问题并非像你想象的那么愚蠢。很显然，主试人已就公司现在员工的提升或重新安置作了一番探查。因此显而易见，该空缺职位不能由公司内部员工填补，如果能的话，外人根本不可能介入，原因有两个：一个是从公司内部提升代价低，二是有利于激励员工。
隐藏在这个令你胆怯的问题后的实际是令你愉快的邀请："请告诉我为何我有雇佣你。"你的回答应包括两个步骤。
第一个步骤是根据工作的具体要求，简要叙述你的技能和优秀的个性品质特征。至于第二个步聚，首先你要意识到：当经理要找人填补空缺职位时，他（她）寻找的不仅仅是能胜任工作的人，而且从更广的含义上说是能够使该职位所属的整个部门受益的人。任何部门都不可能尽善尽美，每一个部门都有需要改进的不足之处，所以在你回答的第二个步骤里，应包括你自己的问题："那些是我的一些部的特征。然而，如果公司内部没有人能获得提升，那意味着您正在以一种特别的方式给这个团队增添力量。您希望最终的候选人将以什么方式整个部门受益呢？"主试人的回答即是你推销你的适用的技能和品质特征的线索。

（26）你如何就任被人拒绝的局面
如果你申请的是营销类工作，这个问题就很常见。营销类工作包括面对面的推销、电话营销、公共关系和客户服务。如果你在考虑申请这些工作中的作何一项，而你确确实实又不喜欢任何推销员都不能避免的高拒绝率，那你最好还是考虑一项新的工作领域。由于被拒绝，你所经历的苦恼将不会给你铺垫成功的事业道路或使你上幸福生活。
记住这一点后，让我们回过头来看这个问题。主试人员是想知识你是将拒绝视作客户对你自己的拒绝，还是你能正视这种拒绝，将之视为是对一种服务或产品的临时性拒绝。这儿有一个很简单的可以用来适应你的特殊需求或背景的答案："我将客户的拒绝视为销售过程中不可缺少的部分。如果每个人都对产品说"同意接受"，那就没有营销功能发挥的余地，营销也无存在的必要。从某种意义上说，我将每一次拒绝都视为使我离"赞同"的客户更近的途径。然后，如果主试人鼓励我继续讲下去，你可以说："我将客户的拒绝看作生活中的一种事实：客户目前不需要这种产品。然后我带着我离下一笔交易更近了一步的信念再打一个电话。

（27）你为何失业这么长时间
如果你的就业史上有空缺，你必须对所有的空缺部分能提供得体的解释。如果不能，你很有可能推动就职提名。强调你并不仅仅是在寻找另一份薪水-你是在寻找长期服务并能长久作贡献的公司。
"我非常喜欢我的工作，因此我作出了不能仅为接受另一份薪水而更换工作的决定。我坚信我接受的下一份工作应能使固定下来并能使我尽心尽力作出工作的集体，这证明你们确实有事可干，我喜欢这样，非常希望能成为这个集体中的一员。要得到这份工作我该做些什么？"
这样你既回答了问题，又恭维了主试人，并将重心从你的失业转移至你如何才能得到这份工作。

（28）你为何这么频繁地更换工作
如果你曾频繁地更换工作，就把责任归于你的年龄不成熟（主试人也一样曾有过青年时代）。现在你已意识到了你更换职业所犯的错误，再加上应尽的家庭义务，你现在稳定多了。或者你希望以更好的回答来打动主试人，那你就说你更换职业并非因为你的工作绩效差，每次更换都使你在专业上有所进展。
你的回答可以是这样的："我的第一份工作上班地点太远。不久我意?

⑨ 面试问题：说说你的优点和缺点

面试介绍自己的基本步骤：

一、首先，请报出自己的姓名和身份。可能应试者与面试考官打招呼时，已经将此告诉了对方，而且考官们完全可以从你的报名表、简历等材料中了解这些情况，但仍请你主动提及。这是礼貌的需要，还可以加深考官对你的印象。

二、其次，你可以简单地介绍一下你的学历、工作经历等基本个人情况。请提供给考官关于你个人情况的基本的、完整的信息。请保证叙述的线索清晰，一个结构混乱、内容过长的开场自，会给考官们留下杂乱无章、个性不清晰的印象，并且让考官倦怠，削弱对继续进行的面试的兴趣和注意力。

三、由个人基本情况自然地过渡到一两个自己本科或工作期间圆满完成的事件，以这一两个例子来形象地、明晰他说明自己的经验与能力，例如：在学校担任学生干部时成功组织的活动;或者如何投入到社会实践中，利用自己的专长为社会公众服务;或者自己在专业上取得的重要成绩以及出色的学术成就。

四、最后，要着重结合你的职业理想说明你应聘这一职位的原因，这一点相当重要。你可以谈你对应考单位或职务的认识了解，说明你选择这个单位或职务的强烈愿望。原先有工作单位的应试者应解释清楚自己放弃原来的工作而做出新的职业选择的原因。你还可以谈如果你被录取，那么你将怎样尽职尽责地工作，并不断根据需要完善和发展自己。当然这些都应密切联系你的价值观与职业观。不过，如果你将自己描述为不食人间烟火的、不计较个人利益的“圣人”，那么考官们对你的求职动机的信任，就要大打折扣了。