茅山面试

A. 世界上是不是真的有僵尸

有僵尸，
科学解密

简介
僵尸
[2]
（zombie，キョンシー
kyon
shi）
别名：移尸，走影，走尸，尸兽
[1]
能活动的死尸，以活人血肉为食
[2]
能使死人起来行走的巫毒咒语
[3]
巫毒蛇神
[4]
行为举止恍惚如僵尸，即浑身僵硬，不能弯曲（源自西非的讲法）
--
僵尸、活死人并不是“黑魔法”的产物
--
僵尸并不是源自超自然的特异功能

索拉难/埃博拉
--
solanum，该病毒是文学作品所杜撰的，真实性有待考证。
内容出自《丧尸生存手册》（原作：马克斯·布鲁克斯）

“索拉难”的诞生
现今尚未得悉大自然中“索拉难”的存在状况。
在全球各地的生态系统（如水体、气体、土壤、植物、动物）里，均对“索拉难”呈阴性反应（即没有“索拉难”）。

感染途径
--
可以感染一切活物，但只有人类才会出现“僵掉的身体重新启动”的状况。
--
目前尚未发现此病毒借空气、饮水传染的案例，与大自然接触不会导致”索拉难”感染或被蚊虫咬伤[因为蚊虫具有判别的能力，只要生物感染“索拉难”病毒，蚊虫是不会咬这些已感染“索拉难”病毒的生物]
。
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只透过直接的体液交换，才会感染“索拉难”病毒。或在爆炸中被僵尸的肢体液浆喷到、或被僵尸噬咬。
--
食入受感染的肉类或液体会直接毙命，却不会变成僵尸。因为这些受感染的肉类或液体具有高度毒性。

症状
第一小时：感染部位疼痛，脸色大变为紫色或褐色，伤口肿大（如果是由伤口感染的话）。
第五小时：高烧40°c以上，畏寒，略呈白痴状，呕吐，关节剧烈疼痛。
第八小时：高烧持续不退，感染部位及四肢麻痹，痴呆状态加剧，肌肉协调失效。
第十一小时：下肢瘫痪，全身僵直，心跳速度减缓。
第十六小时：昏迷。
第二十小时：心跳停止[脑波是平的]。
第二十三小时：身体重新启动。

治疗方式
--
抗生素没用
[因为“索拉难”是病毒，不是细菌]
。
--
预防接种没用
[因为只要在生物内注入一点点的“索拉难”病毒，也会变成全面性的感染]
。
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把感染的部位立刻截除，目前的成功率不及百分之十。
--
其他治疗方法（如提升人体抗体以抵抗细菌结构的方法、制造出新的反式病毒等）仍在初步阶段。
→受“索拉难”病毒感染的个体必须把脑部细胞杀死，才能消灭“索拉难”，否则依旧会变成僵尸
→若“索拉难”病毒感染后的个体死亡，其遗体必需立刻处理，否则其个体会变成僵尸。

僵尸能复活吗？
不会。
--
僵尸不吃死尸，因此把“索拉难”病毒注入死尸（包括所有），死尸无法复活
[因为死尸的血液停止流动，无法将“索拉难”病毒传送到脑部；就算“索拉难”病毒直接注入脑部也没用，因为脑细胞已死]
。
--
宿主一死，寄生的“索拉难”病毒也无发生存下去；而且人类的死亡时间很快，“索拉难”病毒来不及增生，宿主就死了。

B. 鬼局之僵尸都去哪儿了电影

僵尸，这在湘西民间，自古就有赶尸这一行业！

学这行业的，必须具备有两个条件：一胆子大，二是身体好。而且，必须拜师。赶尸匠从不乱收徒弟。学徒由家长先立字据，接着赶尸匠必须面试。一般来讲，要看满16岁，身高1.7米以上，同时还有一个十分特殊的条件，相貌要长得丑一点。赶尸匠先让应试者望着当空的太阳，然后旋转，接着突然停下，要你马上分辨东西南北，倘若分不出，则不能录用。因为你此时不分东西南北，就说明你夜晚赶尸分不出方向，不能赶尸。接着，赶尸匠要你找东西、挑担子。因为尸体毕竟不是活人，遇上较陡之高坡，尸体爬不上去。赶尸匠就得一个一个往高坡上背和扛。最后，还有一项面试，这就是赶尸匠将一片桐树叶放在深山的坟山上，黑夜里让你一个人去取回来，只有这样，才能说明你有胜任赶尸匠的胆量。这三关顺利通过了，你便取得了当赶尸匠学徒的可能。

湘西赶尸之说，又称移灵，属茅山术祝由科，发源于湘西沅陵, 泸溪, 辰溪, 叙浦四县，在尸体未腐化时由术士赶回乡安葬。赶尸的术士大约三五同行，有的用绳系着尸体，每隔几尺一个，然后额上贴黄纸符，另外的便打锣响铃开路，划伏夜行。天光前投栈，揭起符纸，尸靠墙而立，到夜间继续上路。
亦有人指赶尸者其实背起尸体而行，但由于身穿黑衣夜行，途人便自然看不见赶尸者，以为有行尸。
补充：
对于鬼！的却是存在的！

你说的鬼是鬼魂吗？

一种称为民间说的“鬼魂”，按佛教的说法，称为“中阴身”！指的是前身已（肉身已坏），后身还没有形成（没有投胎）！中阴身一般存在49天，当然也有更长的，只是比较少而已！

还有一种是鬼道的众生，是六道之一，也有身形、形体的！只是与我们人道处于不同的空间里，鬼道的众生比较苦！只有少部分有福报的鬼比较幸运！如鬼王等！

C. 应聘老师的简历怎么写

一、教师资格证：应聘幼儿园和中小学的必备利器

1、专业

乔布简历的小编们查看了大量不同教师招聘信息，结合询问业内人士，得出以下规律：

1、高校：专业对口（要求很严格）；

2、中小学：专业对口师范类；

3、幼教：专业对口或者文体类专业；

4、培训和教辅中心：不看专业看经历.

您好！

真诚地感谢您在百忙之中浏览这份求职信。这里有一颗热情而赤诚的心渴望得到您的了解与帮助。在此，请允许我向您毛遂自荐，以下是我的自我介绍。

我叫茅山下，1997年7月5日，我毕业于上海师范学院历史学教育专业，获史学学士学位。毕业后一直在浙江省首批办重点高中黄河二中从事历史教学工作，现为中教一级教师。

参加工作以来，我努力做好历史教师工作。从1998年起，连续六年一直被评为校优秀教师。2003年被评为州先进工作者。下面我从教学、教育、教育科研和继续教育四个方面向您介绍一下自己。

一、教学方面：

从教以来，本着对学生负责、对学校、对党和国家负责的精神，以全部精力投入到教学中去。教学工作曾多次受到校、州、省的表彰，表彰情况如下：

2000年12月，在浙江省中小学《在现代教育技术环境下实施素质教育的新型课》评选活动中，所讲的课《帝国主义瓜分中国的狂潮》被评为新型课一等奖。

2002年9月，在浙江省高中历史学科第三届教学综合素质评比活动中获二等奖。

在从事教学工作的过程中，为了提高教学效果，我注意把现代教育技术与历史教学结合起来，为此，我边钻研教材边学习制作多媒体课件，所作课件多次在州、省、国家获奖，获奖情况如下：

1998年12月，制作的多媒体课件《北伐战争胜利》在全州电教教材评选中获一等奖。

1999年5月，制作的课件《第二次世界大战复习》在浙江省首届历史学科计算机辅助教学大赛中，获一等奖。

1999年，在国家教育科学研究活动中，制作的多媒体辅助教学课件《可爱的家乡延边》获一等奖。

2003年，制作的多媒体课件《情系延边》在华东三省中学历史学科现代信息技术教学研讨会上，被评为一等奖。

2003年，制作的英语课件《Britain and Ireland》入选全国第七届多媒体课件大赛，其中参赛作品400多件，入选作品35件。

2002年9月，为了给学生提供一个因特网上历史学习的平台，制作了“中学历史教学”在K12全国中小学教育教学网历史教师个人主页中排名第五，每天都有一千人左右的访问量，这里既是我与全国历史教师互通有无的地方，也是我为学生们提供学习历史的资源和进行情感、学习经验交流的场所。
1999年以来，多次参加学校组织的对教师进行的信息技术培训，曾给学校的全体教师讲过Animator、Flash、Authoware软件的使用，另外我在本学期的高一历史组组内集体备课时，给组内另外三位老师讲怎样用Flash、Photoshop软件制作历史课件，受到历史教研组组长和各位老师的一致好评。

二、教育方面：

2002年以来开始担任班主任工作，所带班级学习成绩优秀，2002年、2003年连续两年被评为优秀班主任。同时，在二中网站论坛上任“茅山下”的版主，开辟了“班主任论坛”、“心灵驿站”等栏目，一些主题引起学生强烈反响，如：“班主任能和学生成为朋友吗？”、“怎样对待上网玩通宵的学生？”、“学生个案分析”等主题，是学生们经常回复的主题，通过网上交流，使老师更加了解了学生的心理活动，也与学生进行了不见面的坦诚的网上交流，对以后加强对学生有针对性的教育创造了条件、奠定了基础。同时也加强了班主任之间、班主任与学生之间的交流与沟通。
积极指导学生参加各种课外竞赛活动，1999年在全国第三届中小学生爱国主义知识教育竞赛活动中,荣获优秀指导教师奖2001年在全国中小学生庆祝中国共产党建党八十周年知识教育活动中荣获优秀指导教师奖。

三、教研方面：

1、撰写论文。从教以来边从事教学工作，边注意总结教育、教学方面的经验教训与案例，并写成论文。

1998年6月，论文《课外活动与历史课堂教学结合实例剖析》被中国城市出片社收入《优秀教改教学经验论文集》。

1998年8月，编写的《延边德育教育资源分布及开发利用》一书，被州档案局、州档案学会评为档案信息开发成果一等奖。

2001年6月，论文《现代教育技术与历史教学中的创新教育》被中国教育情报研究会学术委员会评为优秀成果一等奖。

2002年，论文《创新教育中现代教育技术的应用》被编入中国文联出版社出版的《中国教师丛书》第一辑《历史课学生创新能力培养研究》中。

2、参加课题研究。参加工作以来，积极参加科研课题的研究。

1999年，被聘为全国教育科学“九五”规划国家教委重点研究课题《教育信息资源的优化配置与高效开发》的子课题《边疆少数民族地区教育信息资源的合理配置与高效开发》课题组成员，承担《延边德育教育资源的分布及开发利用》课题的研究。2001年，参加编写了校本教材《情系延边》，现已出版，获学生好评。

2001-2002年，参加了中央教科所课程教材研究中心的“九五”科研课题“历史学科创新能力培养”的研究，科研成果论文《创新教育中现代教育技术的应用》被编入中国文联出版社出版的《中国教师丛书》第一辑《历史课学生创新能力培养研究》中。
现在正参加另一国家级课题——“现代教育技术与各学科整合”的研究。

四、继续教育：

2000年1—2月，在全国现代教育技术培训中心参加现代教育技术培训。2000年7月——2002年2月，参加了东北师范大学历史系世界史专业研究生课程进修班的学习，现已结业。2003年11月，考取华东师范大学历史系教育硕士（学科教学）。

鉴于毕业六年来的教育、教学实践经历，我相信自己能够从事好重点高中的历史教学和班主任工作。特别是多年制作课件和网站的经历，使我一定能使贵校的学科教学与现代教育技术整合上一个新的台阶。如果您给我一个发展的机会，我会以一颗真诚的心、饱满的工作热情、勤奋务实的工作作风、快速高效的工作效率回报贵校。

手捧菲薄求职简历，心怀自信诚挚之念，我期待着能为成为贵校的一名历史教员！

若承蒙赏识，请拨打电话（021）2969889，或用电子邮件与我联系，恭盼回音。

最后，衷心祝愿贵校事业发达、蒸蒸日上！

此致

敬礼！
求职人：李xx

D. 茅山赶尸人到底是怎么一回事 小说里的情节不要加入里面

哈哈，这个问题来最喜自欢回答了。

首先说茅山，茅山是个地名，以道观出名，是修道者的圣地，茅山道士自古有之，比较出名的道士这里不赘述，你可以去搜下。张天师很出名。

赶尸，一般出自湘西。你也知道的，湘西那个地方，古里古怪的事情比较多，因为和苗疆近，巫蛊也很盛行。
赶尸，就是死过的人，茅山道士之类的人，或者精通茅山道术的人，用专门的符合法术，让尸体可以活动，其实也不是自由活动，他们的肢体是僵硬的，只能做简单的跳跃动作。必须晚上进行。赶尸人是个专门的职业。
不过，你问的茅山赶尸人只是其中一种，其实赶尸在过去的湘西算是一种职业。不一定是非要茅山道士，只要自小学习这门“技术”的人也可以从事，只是茅山的道法比较出名，所以影视剧就用茅山作为赶尸行业的“代言人了”

ps： 赶尸之所以兴起很重要的原因是因为，过去的人贫穷，客死异乡后，讲求叶落归根。所以，赶尸行业一般都是为他们服务的。否则，谁没事把各尸体赶来赶去。

以上都是自己总结，绝非复制。因为自小对稀奇古怪的东西比较有兴趣，倪匡的书也很喜欢看，玄幻也涉及，所以话就比较多了，看我打的这么辛苦，楼主就给点分吧，啊哈哈。有什么疑问还可以继续问

E. 世界上真的有查文斌吗《最后一个道士》里面的，我知道他有一个徒弟在香港，他本人是真的吗

世界上是有查文斌的。

1、《最后一个道士》关于是否有查文斌，夏忆答记者问。

记者：关于查文斌这个人，真的是茅山派最后一位掌门人吗?

夏忆：查文斌确有其人，而且当年就跟我们生活在一个村子里。不过我们那个时候还不知道他就是“茅山派”的掌门人。后来，查文斌去世后，我们才发现他留下了一枚“茅山派”的大印，这个大印证实了他所属的教派。

2、《最后一个道士》关于查文斌徒弟及后人，夏忆答记者问。

记者：查文斌这个人，是否有徒弟？或者后人？

夏忆：查文斌其实在开始的时候，是有一个徒弟的。这个徒弟跟了他几年，后来被查文斌赶走了。原因就是他不想再让别人步他后尘，所以一直到死，他都没有再收徒弟。

关于他的后人，我在小说中提到过。他有个女儿，但是在还小的时候，因为查文斌的一次失误，导致了女儿的离世。这个经历在查文斌一生中都让他非常痛苦，具体的细节，小说里会给到答案的。

(5)茅山面试扩展阅读

《最后一个道士》内容简介：

查文斌--中国茅山派最后一位茅山祖印持有者，他是中国最神秘的民间道士。他救人于阴阳之间，却引火烧身;他带你了解道术中最不为人知的秘密，揭开阴间生死簿密码;他的经历传奇而真实，几十年来从未被关注的。

九年前，在浙江西洪村的一位婴儿的满月之宴上，一个道士放下预言：“此娃虽是美人胚子，却命中多劫数。”众人将道士赶出大门，不以为意。九年后，女娃滴水不进，生命危殆，众人才想起九年前的道士……

2012年11月，成功推出《盗墓笔记》、《明朝那些事儿》的原创作家造星工厂磨铁图书公司又一次推出一部重磅力作《最后一个道士》。它的出版，也得到了国内著名作家南派三叔、蜘蛛、闫志洋等知名作家的推荐。

F. 茅山小道闯天涯txt全集下载

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内容内预览：
第二天一大容早，王风就拿着一张招聘报纸，一家一家公司的去面试，可是对方一听说他要应聘的是兼职，就没多少热情度了。好不容易有一家公司愿意用他，但是王风又不乐意了，夜班一个小时五块钱，用王风的话说，我买盒香烟还要十几块钱呢，你五块钱够干啥？
一直跑到中午肚子饿得咕咕叫，王风一家公司也没应聘上，不由得有些气恼：“咱好歹也是重生人士对不？怎么连个工作都找不到呢？惹恼了我，我就天天买彩票……记得那期咱颍昌市有人中了四千万，那个彩票号码是什么来着？算了，不想那么多了，先去填饱肚子。”
一家小店，不是说这家店很小，而是这家店的名字就叫一家小店，重生之前王风就在这里吃过饭，别的不说，这里的牛肉烩面的确不错，味道好而且分量足。
“老板，来碗烩面！多点面，少点汤啊！”王风找了个空位坐下，冲着做柜台里记账的老板喊道。
“一大碗烩面是吧？好嘞，先稍等一下，马上就好！”饭店老板是个胖子，抬起头看了看王风，眼睛眯起了一道……

G. 你如何看待面试时老总过分关注学历问题

没有在求学路上走得更远的原因是多种多样的，但是有相当多的人不内是因为家庭供容不起，而是自己放弃造成的。今天为学历止步也是必须收获的结果。那些只强调能力不强调学历的人，成年之前在干什么呢？我们那个年代，与读高中的同学相比，不少人已经帮助父母种地或外出挣钱了，读书人是倍受村里人嘲弄的，到今天愿意读到高中毕业的也不多。但是真正在城市发达的人，却很少不支持孩子读书的，这个人群的子女，大学生已经不少。

H. 应聘一个老师的简历怎么写啊全面一些

一、教师资格证：应聘幼儿园和中小学的必备利器

1、专业

乔布简历的小编们查看了大量不同教师招聘信息，结合询问业内人士，得出以下规律：

1、高校：专业对口（要求很严格）；

2、中小学：专业对口师范类；

3、幼教：专业对口或者文体类专业；

4、培训和教辅中心：不看专业看经历.

您好！

真诚地感谢您在百忙之中浏览这份求职信。这里有一颗热情而赤诚的心渴望得到您的了解与帮助。在此，请允许我向您毛遂自荐，以下是我的自我介绍。

我叫茅山下，1997年7月5日，我毕业于上海师范学院历史学教育专业，获史学学士学位。毕业后一直在浙江省首批办重点高中黄河二中从事历史教学工作，现为中教一级教师。

参加工作以来，我努力做好历史教师工作。从1998年起，连续六年一直被评为校优秀教师。2003年被评为州先进工作者。下面我从教学、教育、教育科研和继续教育四个方面向您介绍一下自己。

一、教学方面：

从教以来，本着对学生负责、对学校、对党和国家负责的精神，以全部精力投入到教学中去。教学工作曾多次受到校、州、省的表彰，表彰情况如下：

2000年12月，在浙江省中小学《在现代教育技术环境下实施素质教育的新型课》评选活动中，所讲的课《帝国主义瓜分中国的狂潮》被评为新型课一等奖。

2002年9月，在浙江省高中历史学科第三届教学综合素质评比活动中获二等奖。

在从事教学工作的过程中，为了提高教学效果，我注意把现代教育技术与历史教学结合起来，为此，我边钻研教材边学习制作多媒体课件，所作课件多次在州、省、国家获奖，获奖情况如下：

1998年12月，制作的多媒体课件《北伐战争胜利》在全州电教教材评选中获一等奖。

1999年5月，制作的课件《第二次世界大战复习》在浙江省首届历史学科计算机辅助教学大赛中，获一等奖。

1999年，在国家教育科学研究活动中，制作的多媒体辅助教学课件《可爱的家乡延边》获一等奖。

2003年，制作的多媒体课件《情系延边》在华东三省中学历史学科现代信息技术教学研讨会上，被评为一等奖。

2003年，制作的英语课件《Britain and Ireland》入选全国第七届多媒体课件大赛，其中参赛作品400多件，入选作品35件。

2002年9月，为了给学生提供一个因特网上历史学习的平台，制作了“中学历史教学”在K12全国中小学教育教学网历史教师个人主页中排名第五，每天都有一千人左右的访问量，这里既是我与全国历史教师互通有无的地方，也是我为学生们提供学习历史的资源和进行情感、学习经验交流的场所。
1999年以来，多次参加学校组织的对教师进行的信息技术培训，曾给学校的全体教师讲过Animator、Flash、Authoware软件的使用，另外我在本学期的高一历史组组内集体备课时，给组内另外三位老师讲怎样用Flash、Photoshop软件制作历史课件，受到历史教研组组长和各位老师的一致好评。

二、教育方面：

2002年以来开始担任班主任工作，所带班级学习成绩优秀，2002年、2003年连续两年被评为优秀班主任。同时，在二中网站论坛上任“茅山下”的版主，开辟了“班主任论坛”、“心灵驿站”等栏目，一些主题引起学生强烈反响，如：“班主任能和学生成为朋友吗？”、“怎样对待上网玩通宵的学生？”、“学生个案分析”等主题，是学生们经常回复的主题，通过网上交流，使老师更加了解了学生的心理活动，也与学生进行了不见面的坦诚的网上交流，对以后加强对学生有针对性的教育创造了条件、奠定了基础。同时也加强了班主任之间、班主任与学生之间的交流与沟通。
积极指导学生参加各种课外竞赛活动，1999年在全国第三届中小学生爱国主义知识教育竞赛活动中,荣获优秀指导教师奖2001年在全国中小学生庆祝中国共产党建党八十周年知识教育活动中荣获优秀指导教师奖。

三、教研方面：

1、撰写论文。从教以来边从事教学工作，边注意总结教育、教学方面的经验教训与案例，并写成论文。

1998年6月，论文《课外活动与历史课堂教学结合实例剖析》被中国城市出片社收入《优秀教改教学经验论文集》。

1998年8月，编写的《延边德育教育资源分布及开发利用》一书，被州档案局、州档案学会评为档案信息开发成果一等奖。

2001年6月，论文《现代教育技术与历史教学中的创新教育》被中国教育情报研究会学术委员会评为优秀成果一等奖。

2002年，论文《创新教育中现代教育技术的应用》被编入中国文联出版社出版的《中国教师丛书》第一辑《历史课学生创新能力培养研究》中。

2、参加课题研究。参加工作以来，积极参加科研课题的研究。

1999年，被聘为全国教育科学“九五”规划国家教委重点研究课题《教育信息资源的优化配置与高效开发》的子课题《边疆少数民族地区教育信息资源的合理配置与高效开发》课题组成员，承担《延边德育教育资源的分布及开发利用》课题的研究。2001年，参加编写了校本教材《情系延边》，现已出版，获学生好评。

2001-2002年，参加了中央教科所课程教材研究中心的“九五”科研课题“历史学科创新能力培养”的研究，科研成果论文《创新教育中现代教育技术的应用》被编入中国文联出版社出版的《中国教师丛书》第一辑《历史课学生创新能力培养研究》中。
现在正参加另一国家级课题——“现代教育技术与各学科整合”的研究。

四、继续教育：

2000年1—2月，在全国现代教育技术培训中心参加现代教育技术培训。2000年7月——2002年2月，参加了东北师范大学历史系世界史专业研究生课程进修班的学习，现已结业。2003年11月，考取华东师范大学历史系教育硕士（学科教学）。

鉴于毕业六年来的教育、教学实践经历，我相信自己能够从事好重点高中的历史教学和班主任工作。特别是多年制作课件和网站的经历，使我一定能使贵校的学科教学与现代教育技术整合上一个新的台阶。如果您给我一个发展的机会，我会以一颗真诚的心、饱满的工作热情、勤奋务实的工作作风、快速高效的工作效率回报贵校。

手捧菲薄求职简历，心怀自信诚挚之念，我期待着能为成为贵校的一名历史教员！

若承蒙赏识，请拨打电话（021）2969889，或用电子邮件与我联系，恭盼回音。

最后，衷心祝愿贵校事业发达、蒸蒸日上！

此致

敬礼！
求职人：李xx